Конспект урока "Строение головного мозга"


УРОК №46 «Строение головного мозга»
Задачи:
1. Познакомить учащихся со строением ГМ, расположением желудочков и основных отделов
ГМ.
2. Раскрыть функции продолговатого мозга, его сходство и различие со спинным мозгом.
3. Рассмотреть строение и функции мозжечка, моста и среднего и промежуточного мозга.
4. Подчеркнуть зависимость низлежащих отделов от высших, показать, что последние
выполняют более сложные функции.
5. Разъяснить аналитическую и замыкательную функции коры, ее аналитико-синтетическую
деятельность.
I. Проверка знаний.
1. Указать на таблице ЦНС и ПНС и рассказать об их строении и значении.
2. Показать на таблице и скелете месторасположение спинного мозга и отходящих от него нервов
и рассмотреть их строение и функции.
3. Раскрыть особенности рефлекторной и проводящей функций СМ, его связь с ГМ.
II. Новый материал
Головной мозг (ГМ) - m=1360 гр.
Человек имеет по массе мозг (1400 гр.) после
слона (5 кг.) и кита (2,5 кг). соотношение мозга и
массы всего тела у кита 1:40 000; слона 1:500;
человека 1:40.
Наиболее активно мозг работает между 10 и 12
часами утра.
Отделы мозга
Структуры отделов
Функции
С т в о л м о з г а
З а д н и й м о з г
Продолговатый мозг
Ядра ЧМН:
XII - подъязычный
XI - добавочный
X - блуждающий
IX - языкоглоточный
Проводниковая - связь СМ и ГМ.
Рефлекторная:
- регуляция деятельности ДС, ССС, ПС
- пищевые рефлексы слюноотделения,
жевания, глотания
- защитные рефлексы: чихание,
моргание, кашель, рвота
Мост
Ядра ЧМН:
VIII - слуховой
VII - лицевой
VI - отводящий
V - тройничный
Проводниковая - соединяет молушария
мозжечка между собой и КБП
Рефлекторная - вестибулярные и
шейные рефлексы, регуляция тонуса
мышц, в т.ч. мимических
Мозжечок
(полушария образованы серым и
белым веществом)
Координация произвольных движений
Регуляция мышечного тонуса и
равновесия
Головной мозг
Ствол
Подкорковый отдел
Средний мозг
Четверохолмие
Ножки мозга
Ядра ЧМН:
IV - глазодвигательный
III - блоковой
Проводниковая
Рефлекторная:
- ориентировочные рефлексы на
зрительные и звуковые
раздражители, которые проявляются
в повороте головы и туловища
- регуляция мышечного тонуса и позы
тела
П о д к о р к а
П е р е д н и й м о з г
Промежуточный мозг
а) таламус (зрительные бугры)
Ядра ЧМН:
II - зрительный
Сбор и оценка всех поступающей
информации от органов чувств
Выделение и передача в кору мозга
наиболее важной информации
Регуляция эмоционального поведения
б) гипоталамус
Высший подкорковый центр ВНС и
всех жизненно важных функций
Обеспечение гомеостаза
Регуляция мотивированного поведения
(жажда, голод, страх, ярость,
удовольствие)
Участие в смене сна и бодрствования
Подкорковые ядра
Регуляция и координация двигательной
активности
Участие в обучении, памяти
К о р а б о л ь ш и х п о л у ш а р и й
Древняя и старая кора
(обонятельный и висцеральный
мозг)
Ядра ЧМН:
I - обонятельный
Лимбическая система:
- врожденные поведенческие акты и
формирование эмоций
- гомеостаз, реакции самосохранения и
сохранения вида
- регуляция вегетативных функций
Новая кора
- осуществление ВНД, отвечает за
сложное сознательное поведение и
мышление. Развитие морали, воли,
интеллекта, связанных с
деятельностью коры
- осуществление восприятия, оценки,
обработки всей поступающей
информации от органов чувств
- координированная деятельность всех
систем организма
- обеспечение взаимодействия
организма с внешней средой
Мальчики чаще, чем девочки, бывают левшами,
что объясняется ведущей ролью правого полушария
мужского мозга.
Кора больших полушарий
Левое полушарие
"мыслительное", логическое
- регуляция речевой
деятельности, устной речи,
письма
- ведущее у правшей
Правое полушарие
"художественное",
эмоциональное
- распознавание зрительных,
музыкальных образов,
формы, структуры
предметов, сознательная
ориентация в пространстве
III. Закрепление
1. Ответы на вопросы в конце параграфа 45 под символом «?» и «!».
2. Работа с рисунком 95, 96, 97. Ответы на вопросы в конце параграфа 46.
IV. Д/з *45, 46
Вопр. 1! (п) *45
Вопр. 7 стр. 234 (п)
Вопр. ! стр. 235 (у)