Презентация "Многообразие биогеоценозов в природе" 10 класс


Подписи к слайдам:
Многообразие биогеоценозов

Урок биологии в 10 классе.

  • Урок биологии в 10 классе.
  • Тема: Многообразие биогеоценозов
  • в природе
  • Разработала: Марченко Татьяна Николаевна,
  • учитель биологии МОБУГ №2
  • г. Новокубанска
  • Краснодарского края

Тема урока: Многообразие биогеоценозов в природе.

Цели урока:

  • Изучить многообразие природных биогеоценозов.
  • Выяснить различие между понятиями «биогеоценоз» и «биом».
  • Показать значение биогеоценозов для природы и человека.

  • Природные
  • сообщества
  • Водные экосистемы
  • (гидроценозы)
  • Сухопутные
  • экосистемы

  • Водная
  • экосистема
  • Морская
  • экосистема
  • Пресная
  • экосистема

Морские экосистемы

  • Очень разнообразны и богаты видами в прибрежной зоне, в приливно-отливной зоне и в устья рек у места впадения в море.
  • Разнообразие биотопов в прибрежной части обуславливает наличие большого количества экосистем, мозаично размещающихся вдоль берега.

Планктон

  • Планктон размещается в морских водоемах на глубинах, куда проникает свет, не глубже 180 м.
  • Планктон – совокупность организмов, населяющих толщу воды и пассивно переносящихся течением.
  • Планктон: фитопланктон
  • зоопланктон.

Планктон (1); представители бентоса: морской еж (2), голотурия (3), офиура (4), погонофора (5)

  • Планктон (1); представители бентоса: морской еж (2), голотурия (3), офиура (4), погонофора (5)
  • .

Тела погибшего планктона падают на дно океана, создавая бенталь, и обеспечивая пищей других существ, входящих в экосистемы бентоса.

Экосистемы открытой части.

  • Тесные связи с соседними экосистемами.
  • Размытость границ между ними.
  • Пищевые цепи начинаются мельчайшими автотрофами, и заканчиваются гигантскими рыбами.

В теплых морях представлены богатейшие экосистемы коралловых рифов и водорослевые экосистемы.

  • реки
  • болота
  • пруды
  • озера
  • Пресные
  • экосистема

Классификация озер.

  • По глубине:
  • Глубокие
  • Мелкие
  • С глубиной нет более 3-5 м.
  • По состоянию:
  • Сточные
  • Проточные
  • Аккумулятивные.

Эвтрофикация

  • Процесс преобразования водной экосистемы в результате привнесения в водоем минеральных и органических веществ с водосбора в таких количествах, которые не могут быть усвоены и переработаны БГЦ водоема (водосбор, хозяйственная деятельность человека).

Индикаторы

  • Индикаторами чистоты или загрязнения водоема, служат доминантные виды, такие как ручейники, веснянки, поденки.
  • Популяции которых резко уменьшаются при загрязнении водоема.

  • Животные — индикаторы состояния водоемов: 1 — поденка; 2 — веснянка; 3 — пиявки; 4 — ручейники; 5 — мотыль с личинкой; 6 — дафния

  • Биогеоценозы суши
  • Древесные
  • Травянистые

Древесные биогеоценозы

  • экваториальные дождевые леса,
  • тропические листопадные леса,
  • хвойные леса холодной зоны,
  • широколиственные, мелколиственные, смешанные леса умеренного климата

Травянистые биогеоценозы

  • степи,
  • прерии,
  • луга

Смешанные биогеоценозы

  • древесно-травянистые (в саваннах),
  • лишайниково-травянистые (в тундре),
  • кустарниково-травянистые (в пустынях и болотах)

Африканская саванна

  • Степи, леса, например тайга, — это биомы (греч. bios — «жизнь» и лат. oma — окончание, означающее «совокупность»), т. е. совокупности различных биогеоценозов в определенной ландшафтно-географической наземные сообщества, занимающие большие пространства суши.
  • зоне .
  • Биомы-это наземные сообщества, занимающие большие пространства суши.

Закрепление

  • Задание 1
  • Наибольшее количество видов находится в экосистемах
  • вечнозеленых лесов умеренного пояса
  • влажных тропических лесов
  • листопадных лесов умеренного пояса
  • тайги

Задание 2

  • Какая экосистема имеет наибольшую продуктивность
  • степь
  • хвойный лес
  • саванна
  • тропический дождевой лес

Задание 3

  • Какой биогеоценоз наиболее устойчив
  • река
  • березовая роща
  • смешанный лес
  • каменистая пустыня

Задание 4

  • Как называются наземные сообщества, занимающие большие пространства суши
  • степи
  • биомы
  • биогеоценозы
  • биоценозы

Задание 5

  • Лес считают экосистемой, так как обитающие в нем виды
  • приспособленны к длительному совместному проживанию и к неживой природе
  • сформировались в процессе эволюции под действием движущих сил
  • вступают в конкурентные отношения между собой
  • имеют родственные связи и сходное строение

Задание 6

  • Саморегуляция в экосистем тайги проявляется в том что
  • 1) численность деревьев сокращается в результате лесного пожара
  • 2) волки ограничивают рост численность кабанов
  • 3) массовое размножение короедов приводит к гибели деревьев
  • 4) численность белок зависит от урожая семян ели
  • 5) популяция кабанов полностью уничтожается волками
  • 6) совы и лисицы ограничивают рост численности мышей

Ответы

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 2
  • 4
  • 3
  • 2
  • 1
  • 246

Заполните таблицу Особенности травянистых биогеоценозов

  • Вид сообщества
  • Природные условия
  • Видовой состав
  • Степь
  • Луг
  • Альпийский луг

Домашнее задание

  • Параграф 44 (по учебнику И.Н. Пономаревой Биология Профильный уровень)
  • Подготовить презентацию на тему: «Смешанный лес»

Список использованных источников

  • И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Л.В. Симонова "Биология Профильный уровень 10 класс" Москва, "Вентана-Граф", 2012 г.
  • Образовательный комплекс «1С:Образование 4.Дом» Биология 10 класс.
  • Интернет-ресурсы:
  • http://www.clow.ru/a-priroda/2160.htm
  • http://www.liveinternet.ru/users/vfuybnrf/post272061504