Презентация "Автономная (вегетативная) нервная система" 8 класс скачать бесплатно

Презентация "Автономная (вегетативная) нервная система" 8 класс


Подписи к слайдам:

Макарова Евгения Вячеславовна

Учитель биологии МБОУ «Старицкая СОШ»

ТЕМА

  • Автономная (вегетативная) нервная система
  • ЦЕЛЬ

    • изучить строение и функции автономной нервной системы

проблема

  • Сотрудник из зоопарка рассказывал, как полный и слабо тренированный ветеринарный врач, спасаясь от рогов гнавшегося за ним бычка, ухватился за край забора и подтягивался при каждой атаке животного, пока не подоспела помощь. Это его спасло: удары приходились ниже цели. В обычном состоянии он не мог подтянутся ни разу.

План работы

5. Практическая работа

4. Взаимодействие подотделов нервной системы.

1. Сравнение соматического и автономного отделов нервной системы.

2. Подотделы автономного отдела нервной системы.

3. Регуляция внутренних органов подотделами автономной нервной системы.

Открытие знаний

  • 1. К какому выводу мы пришли сравнивая соматическую и автономную нервную системы?
  • 2. С какими подотделы автономной НС вы знакомы?(схема стр.183)

Автономная (вегетативная ) нервная система

Работа с текстами

  • 3. Регуляция внутренних органов подотделами НС (№1).
  • 4. Взаимодействие подотделов НС (№2).
  • 5. Практическая работа

иннервация

Автономная (вегетативная) нервная система

Симпатический подотдел

  • Усиливается работа сердца.
  • Сужаются кровеносные сосуды.
  • Повышается давление.
  • Гликоген распадается на глюкозу
  • Замедляется выделение пищеварительных соков.

Парасимпатический подотдел

  • Замедляется работа сердца.
  • Расширяются кровеносные сосуды.
  • Понижается давление.
  • Глюкоза превращается в гликоген
  • Усиливается выделение пищеварительных соков.

Аварийная ситуация

Система отбоя

Пчелиный рой

  • Дифференцированные задания в рабочем листе !
  • Что же помогло справится ветеринару, спасаясь от быка?

Работа органов не участвующих в движение, замедляется. Все эти сдвиги благоприятствуют осуществлению мышечной работы, куда направляется глюкоза !!!

Домашнее задание

§47, вопросы на стр.184: 1 - 3 на «5», 1,2 на «4»,

обобщение на «3».

рефлексия

  • Жёлтый листок – ваши знания ещё не прочны.
  • Зелёный листок –
  • отдельные вопросы вами понятны и усвоены достаточно прочно.

    Цветок – ваши знания настолько прочны, вы всё усвоили.

  • Составьте красивый букет, именно с этих цветков труженики – пчёлки собирают полезный нектар.

Спасибо за внимание