Презентация "Информатизация процесса обучения"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Информатизация процесса обучения

  • Черепенникова
  • Валентина Сидоровна, учитель биологии
  • МОУ «СОШ с.Новое»

На рубеже тысячелетий ясно обозначились три новые тенденции в развитии человечества

  • -интерес людей разных стран к прогнозированию общего будущего для жителей Земли (концепция Устойчивого развития);
  • -формирование новой общей ценности человечества - сохранение экологического качества среды Жизни
  • - создание общего глобального информационного пространства;

Значимость:

  • «Кто владеет информацией, тот владеет всем»

План:

  • 1. Информатизация процесса обучения – что это такое
  • 2. Система моделей информатизации процесса обучения
  • 3. Информатизация звеньев процесса управления
  • 4. Критерии информатизации процесса обучения
  • 5. Принципы информатизации
  • 6. Способы информатизации
  • 7. Уровни ИКТ –компетентности
  • 8. Выводы

  • Информатизация процесса обучения – это процесс, поставленный на оптимальное использование информационного обеспечения процесса обучения с помощью компьютера.

НИТ – новая информационная технология

  • 1. она соответствует основным принципам педагогической технологии (предварительное проектирование, воспроизводимость, целеобразование, целостность);
  • 2. она решает задачи, которые ранее в дидактике не были теоретически и/или практически решены
  • 3. средством подготовки и передачи информации обучаемому является компьютер

Система моделей информатизации процесса обучения

  • 1. информационная модель содержания образования
  • 2. информационная модель ученика
  • 3. информационная модель учителя
  • 4. информационная модель завуча

Информатизация звеньев процесса управления

  • 1.Подготовительное – формирование школьного компонента содержания образования и построение полного внутришкольного образовательного мониторинга
  • 2. Конструктивное –конструирование системы уроков
  • 3. Дидактическое взаимодействие педагогов и учащихся
  • 4. Текущий анализ
  • 5. Итоговый анализ

Критерии информатизации процесса обучения:

  • максимальная близость реальных результатов учащихся их потенциальным возможностям
  • минимизация учебной перегрузки учащихся

Принципы информатизации:

  • -для каждого ученика компьютер сам может рассчитать его оптимальные условия обучения и образовательную траекторию
  • -на основе созданной базы компьютер сам решает дидактические задачи и предлагает полученные решения учителю
  • -учитель при планировании своей деятельности, опираясь на закономерности, принципы обучения и рекомендации компьютера, выбирает оптимальный вариант своей деятельности

Способы информатизации

  • Построение оптимального учебного плана школы
  • Построение электронных моделей школьных учебников
  • Построение полного внутришкольного педагогического мониторинга, психологического
  • Построение и проведение мониторинга здоровья и физического развития учащихся
  • Прогнозирование результатов обучения
  • Оптимизация распределения учебного времени внутри предмета и по классу в целом
  • Дифференцированный и индивидуальный подход к ученикам
  • Оптимальный отбор форм и методов работы на уроке
  • Построение оптимальной системы уроков и каждого урока
  • Оптимальное сочетание управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью на уроке
  • Различные виды анализа и оперативное регулирование

Уровни ИКТ- компетентности

  • 1 уровень
  • -умеет использовать на уроке цифровые образовательные ресурсы
  • -умеет строить полный внутришкольный мониторинг по своему предмету
  • -умеет использовать при подготовке и проведении урока результаты мониторингов – педагогического, психологического и здоровья
  • 2 уровень
  • -умеет оптимально решать основные дидактические задачи с помощью компьютера
  • -умеет оптимально сочетать управление и самоуправление учебно-познавательной деятельностью на уроке
  • -умеет проводить текущий анализ, самоанализ и оперативное регулирование процесса обучения
  • -умеет оптимально проводить тематический анализ, самоанализ и стратегическое регулирование процесса обучения
  • 3 уровень
  • -умеет руководить работой методического объединения учителей при внедрении информатизации процесса обучения
  • -умеет работать в составе группы по созданию оптимального учебного плана школы
  • -умеет отбирать необходимые цифровые образовательные ресурсы по своему предмету

Выводы:

  • Все сказанное – реалии уже сегодняшнего дня
  • Не все работники наших образовательных школ владеют элементарными навыками работы с ПК
  • Нельзя сказать и о полной компьютеризации наших школ (процесс механический, а не педагогический, но именно это условие необходимо для информатизации процесса обучения)
  • В настоящее время в подавляющем большинстве ПК используются на уроках всё же, как ТСО
  • Информатизация процесса обучения – это необходимое условие для современного нормального развития образования