КТП по биологии "Многообразие покрытосеменных растений" 6 класс (34 часов, 1 час в неделю)


1
Календарно-тематическое планирование.
Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс (34 часов, 1 час в неделю)
РАЗДЕЛ 1. Строение и многообразие покрытосеменных растений (14 часов)
Познавательные УУД:
.: -Соблюдать правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.
-Сравнивать клетки разных тканей, ткани, представителей разных групп растений; способы размножения растений, делать выводы на
основе сравнения.
-Выявлять взаимосвязи между особенностями строения клеток, тканей, органов и выполняемыми ими функциями у растений.
-Различать на живых объектах и таблицах органы цветкового растения.
Личностные УУД.: - формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов;
- формируется научное мировоззрение на основе установления причинно-следственных связей между условиями существования
растений и видоизменениями их корней;
- формируются элементы коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с учащимися класса в процессе образова-
тельной деятельности;
- формируется научное мировоззрение на основе установления взаимосвязи строения органа с выполняемыми им функциями;
- формируется научное мировоззрение на основе установления причинно-следственных связей между условиями существования и
видоизменениями листьев;
- формируется научное мировоззрение на основе изучения плодов: учащиеся подводятся к выводу о родстве цветковых растений и
возникновении различных приспособлений к распространению плодов и семян, возникших в процессе эволюции;
- признавать право каждого на собственное мнение;
- проявлять готовность к самостоятельным поступкам и действиям на благо природы;
- уметь отстаивать свою точку зрения;
- критично относиться к своим поступкам, нести ответственность за последствия;
- уметь слушать и слышать другое мнение.
Регулятивные УУД.: - Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности,
выбирать тему проекта.
- Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно
средства достижения цели.
- Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).
- Работая по плану, сверять свои действия с целью, исправлять ошибки самостоятельно.
- В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
Коммуникативные УУД :.: Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли,
2
договариваться друг с другом и т.д.).
п/п
Тема урока
Д/З
Дата
план
Дата
факт
Примечание
1
Строение семян двудольных растений
§1 Стр.8-9
5.09
2
Строение семян однодольных растений
§1 Стр.9-11
вопросы
8.09
3
Виды корней. Типы корневых систем
§2
15.09
4
Строение корней
§3
22.09
5
Условия произрастания и видоизменения корней
§4
1.10
6
Побег. Почки и их строение. Рост и развитие побега
§5
8.10
7
Внешнее строение листа
§6
15.10
8
Клеточное строение листа. Видоизменение листьев
§7-8
22.10
9
Строение стебля. Многообразие стеблей
§9
29.10
10
Видоизменение побегов
§10
12.11
11
Цветок и его строение
§11
19.11
12
Соцветия
§12
26.11
13
Плоды и их классификация Распространение плодов и семян
§13-14
3.12
14
Обобщение и закрепление знаний по теме. Контроль знаний.
10.12
3
15
Минеральное питание растений
§15
17.12
16
Фотосинтез
§16
24.12
17
Дыхание растений
§17
21.01
18
Испарение воды растениями. Листопад
Экскурсия «Зимние явления в жизни растений»
§18
28.01
19
Передвижение воды и питательных веществ в растении
§19
4.02
20
Прорастание семян
§20
11.02
21
Способы размножения растений
§21
18.02
22
Размножение споровых растений
§22
25.02
23
Размножение семенных растений
§23-24
4.03
24
Вегетативное размножение покрытосеменных растений
§25
11.03
25
Систематика растений
§26
18.03
26
Класс Двудольные растения. Семейства Крестоцветные и
Розоцветные
§27
25.03
27
Семейства Пасленовые и Бобовые Семейство Сложноцветные
§28
8.04
28
Класс Однодольные. Семейства Злаковые и Лилейные
§29
15.04
29
Важнейшие сельскохозяйственные растения
§30
22.04
4
Экскурсия «Ознакомление с выращиванием растений в
защищенном грунте»
30
Повторение и обобщение изученного материала по теме
«Классификация растений»
29.04
31
Природные сообщества. Взаимосвязи в растительном
сообществе
§31
6.05
32
Развитие и смена растительных сообществ
§31
13.05
33
Влияние хозяйственной деятельности человека на
растительный мир
§32
20.05
34
Экскурсия «Природное сообщество и человек.
Фенологические наблюдения за весенними явлениями в
природных сообществах.
27.05