Презентация "Формирование УУД обучающихся на основе использования ЭОР при обучении биологии"
Подписи к слайдам:
- Автор: Выставкина Валентина Владимировна, учитель биологии
- Голицинский филиал
- МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
- Жизненное, личностное, профессиональное самоопределение;
- действия смыслообразования и нравственно-этического оценивания
- Общеучебные действия
- (ставить цель, работать с информацией, моделировать ситуацию);
- логические операции (анализ, синтез, сравнение, классификация, доказательство, выдвижение гипотез)
- Социальная компетентность и учет позиции других людей;
- умение слушать и вступать в диалог;
- участвовать в коллективном обсуждении проблем;
- умение интегрироваться в группу и строить продуктивное взаимодействие
- Уметь ставить себе конкретную цель;
- планировать свою жизнь;
- прогнозировать возможные ситуации
- ЭОР
- педагогические информационные ресурсы;
- культурные информационные ресурсы
- текстовые ресурсы;
- звуковые ресурсы;
- программные продукты;
- мультимедийные ресурсы;
- изобразительные ресурсы
- электронные аналоги печатного ресурса;
- самостоятельные ресурсы
- локальные;
- сетевые;
- комбинированные
- демонстрация объектов, явлений, процессов;
- информационно-справочное;
- моделирование;
- расширение самостоятельной учебной работы;
- тренаж навыков и умений;
- контроль и оценка знаний обучающихся
- детерминированные;
- интерактивные
- Компоненты
- ЭОР
- Интерактивная лекция со сменой слайдов, интерактивными картами, дикторским текстом или без него, анимационными вставками и видеофрагментами (большая часть модулей). (Анализаторы (органы чувств), их строение и функции. Зрительный анализатор, 8 класс).
- Интерактивная лекция с гиперссылками (Белки и нуклеиновые кислоты – субстрат жизни, 9 класс).
- Интерактивная лекция с анимационными вставками (Разнообразие растительного и животного мира Земли 6 класс).
- Интерактивная лекция без дикторского текста (Строение Земли, 5 класс).
- Текст с гиперссылками и анимационными вставками, включенными в галереи изображений) (Внешнее и внутреннее строение рыб, 7 класс).
- Пошаговый практикум с теоретической и практической частями, переходом от задачи к задаче, перетаскиванием объектов (Клетка – структурная единица организма растения. Неорганические и органические вещества клетки, 6 класс).
- Конструкторы (Класс Малощетинковые черви, 7 класс).
- Тестовые задания (выбор объекта, задания открытого типа с окном для ввода ответа) с дополнительной информацией и анимацией (Класс паукообразные: роль паукообразных в жизни человека, 7 класс).
- Тесты разного типа (выбор объекта, установление соответствия, задания открытого типа с окном для ввода ответа) с дополнительной информацией и анимацией (Контроль. Внешнее строение рыб. Часть 1 из 2 (детализированное представление), 7 класс).
- Средства мультимедиа, используемые в модулях по биологии - текст, видеоряд (иллюстрации, смена сцен/слайдов), аудио-ряд, анимация, видеофрагмент, инструменты навигации, управления модулем (Адаптации как результат взаимодействия факторов эволюции (углубленное изучение), 10-11 класс).
- Интерактивные задания с автоматизированной проверкой ответа:
- на выбор одного или нескольких вариантов ответа (Земля - планета Солнечной системы. Контрольные задания, 5 класс);
- на выбор одного или нескольких вариантов ответа и ввод текста или числа (Контроль. Ланцетник (детализированное представление) , 7 класс);
- на поиск соответствия между объектами, перетаскивание объектов, произведение вычислений (Контроль. Устройство светового и электронного микроскопов и принцип их действия. Часть 2 из 2 (углубленное изучение, 6 класс);
- на работу с картографическим материалом, например, указание объекта на карте (Биоценоз и биогеоценоз. Структура биогеоценоза, 9 класс);
- получение дополнительной информации в ходе выполнения задания в виде справочника (Контроль. Общественные насекомые. . Часть 1 из 2. (углубленное изучение), 7 класс) и т.д.
- оценка результатов деятельности ученика
- «Биология. Живой организм», 6 класс, Сонин Н.И.
- «Биология. Животные», 7 класс, Трайтак Д.И.
- «Биология. Человек», 8 класс, Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
- «Основы общей биологии», 9 класс, Ефимова Т.М., Шубин А.О., Сухорукова Л.Н.
- «Биология», 10 класс, Пономарева И.Н. и др.
- «Биология», 9 класс, Теремов А.В., Петросова Р.А., Никишов А.И.
- Планирование к учебнику «Биология. Живой организм», 6 класс, Сонин Н.И.
- Планирование к учебнику «Биология. Животные.», 7 класс, Константинов В.М. и др.
- Рекомендации по использованию набора ЦОР к учебнику «Биология. Общие закономерности», 9 класс, Мамонтов С.Г., Захаров В.Б.
- Рекомендации по использованию набора ЦОР к учебнику «Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники», 6 класс, 3 издание, Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д.
- «Биотехнология»
- «Виртуальный живой уголок»
- «Краткая история моделирования»
- «Планетарий»
- «Эволюционная лаборатория»
- Инструмент разработки и анализа родословных «Живая Родословная»
- Конструктор интерактивных карт с проверяемыми заданиями
- Тест-тренинг комплекс «Память»
- Журнал «Наука и жизнь»
- Журнал «Химия и жизнь»
- Энциклопедия "Кругосвет"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Биология - еще материалы к урокам:
- Презентация "Животный мир: история"
- Конспект урока "Жизнь организмов в морях и океанах" 5 класс
- Технологическая карта "Науки о человеке"
- Рабочая программа по биологии 8-9 класс 2016-2017 уч. год (углублённый уровень)
- Рабочая программа по биологии 9 класс Н.И.Сонин
- Рабочая программа по биологии 9 класс Пасечник на 2016-2017 уч. год
