Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Жуковская средняя общеобразовательная школа №2
ЕМД «Выстраивание схем урока с использованием
пассивных, активных и интерактивных методов обучения;
выделение недостатков и преимуществ различных методов»
План-конспект
урока биологии в 8 классе
" Кровь и остальные
компоненты внутренней среды
организма"
Подготовила
учитель биологии
высшей категории
Ларичева Е.А.
Жуковка
28 октября 2014
Тема урока «Кровь и остальные компоненты внутренней среды»
Цель урока: формирование знаний о внутренней среде организма и крови как компонента
внутренней среды
Задачи:
Образовательные:
- продолжить формирование понятия о внутренней среде и ее компонентах;
- раскрыть понятие «гомеостаз»;
- изучить состав крови и функции ее компонентов;
- ввести понятия «фагоцитоз», «антигены», «антитела»;
- рассмотреть механизм свертывания крови; разъяснить роль анализа крови для
диагностики и лечения больных.
Развивающие:
- развивать интеллектуальные способности, логическое мышление и речь учащихся
путем организации их умственной работы,
- совершенствовать навыки работы учащихся с микроскопом и микропрепаратами,
- развивать умение ориентации во времени.
Воспитательные:
- воспитывать стремление к самообразованию, уверенность в себе, уважительное
отношение к мнению другого человека, стремление к совместной работе с учителем и
одноклассниками,
- воспитывать гуманизм, чувство эстетики.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: изучение нового материала и первичное закрепление знаний.
Методы обучения: словесный, наглядно-практический.
Оборудование: учебник Биология Человек 8 класс - Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев,
дидактические карточки, проектор, компьютерная презентация, карточки.
Место занятия в учебном процессе: Курс: «Биология. Человек».8 класс. Тема 5: «Внутренняя
среда организм.1 урок в данной теме.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Здравствуйте уважаемые гости, ребята!
II. Актуализация знаний.
В начале нашего урока мне хотелось бы вспомнить о зарождении жизни на Земле:
первые живые организмы возникли в водах Мирового океана, и средой обитания для них
служила морская вода. С появлением многоклеточных организмов часть их клеток утратила
непосредственный контакт с внешней средой. Скажите, пожалуйста, в какой же среде теперь
существуют клетки? (жидкая внутренняя среда)
- Из каких компонентов состоит внутренняя среда организма?
Чтобы правильно ответить на данный вопрос я предлагаю вам открыть конверты, и из
нужных вам карточек на своей парте составить схему «Состав внутренней среды».
А теперь составьте её на доске.
III. Изучение нового материала.
Сегодня на уроке мы познакомимся с кровью и компонентами внутренней среды организма.
Итак, открыли рабочие тетради, записали число, тему урока (Слайд 2) «Кровь и остальные
компоненты внутренней среды»
Итак, рассмотрим компоненты внутренней среды. (Слайд 3)
Кровь состоит из плазмы и форменных элементов крови. Она циркулирует по
замкнутой системе сосудов и с другими тканями тела не сообщается. В капиллярах (самых
мелких и тонких сосудах) жидкая часть крови частично переходит из капилляров в
межклеточные промежутки тканей и становится тканевой жидкостью.
Тканевой жидкости около 26% от массы тела. Именно в ней находятся все клетки. Она
состоит из 95% воды, еще в ее состав входят: минеральные соли, белки и др. органические
вещества, а также кислород и углекислый газ. Из тканевой жидкости клетки получают
питательные вещества и кислород и выделяют в нее продукты распада, которые поступают
потом обратно в кровь и ею уносятся.
Лимфа перемещается по лимфатическим сосудам. Лимфатические сосуды
начинаются в тканях слепыми мешочками, состоящими из одного эпителиального слоя клеток
(лимфатические капилляры). Они интенсивно поглощают избытки тканевой жидкости.
Лимфатические сосуды сливаются в главный лимфатический сосуд (проток), через который
лимфа попадает в кровеносную систему. На пути лимфы встречаются лимфатические узлы,
которые являются фильтрами. Они задерживают посторонние частицы и уничтожают
микроорганизмы.
А можно ли назвать внутреннюю среду организма человека постоянной? Внутренняя
среда организма находится в подвижном равновесии. Это значит, что концентрация различных
веществ в крови, лимфе и тканевой жидкости поддерживается примерно на одном уровне.
Например, содержание сахара в крови в норме колеблется от 4,1 до 5,9 ммоль/л. Это
достигается благодаря работе нервной и эндокринной систем: как только концентрация
какого-либо вещества выходит за пределы нормы (опускается ниже допустимого предела или
превышает верхнюю границу интервала нормы), то рецепторы, находящиеся в стенках
кровеносных сосудов, сигнализируют об этом в центральную нервную систему. Там эта
информация обрабатывается вставочными нейронами. Они передают нужные сигналы
исполнительным нейронам, от которых зависит работа пищеварительной, выделительной и
эндокринной систем. Последние осуществляют выброс или, наоборот, поглощение
определенного количества вещества, концентрация которого вышла за пределы нормы.
Совокупность механизмов, обеспечивающих постоянство внутренней среды организма,
называется гомеостазом (от греч. homoios - одинаковый и stasis – состояние). (Учащиеся записывают
определение в тетрадь) (Слайд 4)
Сегодня наше занятие посвящено удивительной жидкости, самой главной из
компонентов внутренней среды, которую философы Древней Греции считали носителем
души, ею скрепляли священные клятвы, её приносили в жертву богам. Название этой
чудесной жидкости - кровь. Как нельзя себе представить государство без транспортных линий
связи, так нельзя понять существование человека без движения крови по сосудам, когда во все
органы и ткани разносятся кислород, вода, белки и другие вещества.
С развитием науки человечество все глубже проникает во многие тайны крови.
Исследуя кровь ученые, врачи, исследователи познают ее свойства, функции, строение.
Что, же мы знаем об этой удивительной жидкости красного цвета, которую часто называют
“носительницей жизни”?
(Кровь – это вид соединительной ткани, межклеточное вещество которой жидкое. Кровь
является одной из важнейших жидкостей в организме, так как выполняет разнообразные
функции)
Какие функции выполняет кровь? (Слайд №5)
1. Транспортная:
перенос кислорода от легких к тканям и углекислого газа от тканей к легким;
доставка питательных веществ, витаминов, минеральных веществ и воды от органов
пищеварения к тканям;
удаление из тканей конечных продуктов метаболизма, лишней воды и минеральных солей
перенос гормонов, медиаторов.
2. Защитная – участие в клеточных и гуморальных механизмах иммунитета, в свертывании крови и
остановке кровотечения.
3. Регуляторная – регуляция температуры, водно–солевого обмена между кровью и тканями.
4. Гомеостатическая – поддержание стабильности показателей гомеостаза: рН, осмотического
давления и др.
Общее количество крови в организме взрослого человека равно 7% от его веса, по объему это
около 4-6 л у взрослого человека и около 3 –4 л у подростков. (Слайд №6)
Если дать крови отстояться, предварительно приняв меры, препятствующие ее свертыванию,
то образуются два резко отличающихся друг от друга слоя. (Слайд №7)
Верхний слой – слегка желтоватая полупрозрачная жидкость - плазма крови. Она состоит из
неорганических (90% - вода и различные минеральные соли) и органических веществ: белки,
глюкоза, витамины, гормоны и продукты распада .
Нижний слой – осадок темно-красного цвета, который образован форменными элементами -
клетками крови: эритроцитами и лейкоцитами, и кровяными пластинками – тромбоцитами.
Если из плазмы удалить белок фибрин, то останется сыворотка крови. (Слайд №8)
Если удалить из плазмы белок фибрин, то останется сыворотка крови. (Слайд №8)
Так выглядят клетки крови под электронным микроскопом. (Слайд №9)
Теперь подробнее изучим форменные элементы крови.
По плану, представленному на слайде, составьте характеристику форменных элементов: 1 ряд-
эритроцитам, 2 ряд – лейкоцитам, 3 ряд – тромбоцитам. (Слайд №10)
Представление отчётов (Слайд №11)
Название
клетки крови
Кол-во в 1 мм
3
и форма
Место
образовани
я
Срок
жизни
клетки
Место
разрушени
я
Функция
ЭРИТРОЦИТЫ
С греческого
«Эритрос» -
красный
«Цитос» -
клетка
У муж. – 4,5-5
млн, у жен.4-
4,5млн.
Двояковогнуты
й диск. Без
ядра
в красном
костном
мозге
От 30 до
130 дней
Селезенка
и печень
ТРАНСПОРТНАЯ
Перенос
кислорода ко всем
органам и тканям
и углекислый газ к
легким.
Почему эритроциты красные? Какую роль гемоглобин играет в транспорте газов?
(Слайд №12) Какое значение имеет отсутствие ядра у эритроцитов?
(Слайд №13)
Название
клетки крови
Место
образовани
я
Срок
жизни
клетки
Место
разрушени
я
Функции
ЛЕЙКОЦИТЫ
Красный
костный
мозг,
вилочковая
железа
(тимус) ,
селезенке,
лимфатиче
ских узлах
От 3 ч. до
5 суток,
некоторы
е
несколько
лет
Места
ранений и
воспалений
ЗАЩИТНАЯ
Распознавание и
уничтожение
чужеродных
соединений и
клеток, которые
оказываются во
внутренней среде
организма
Лейкоциты делятся на лимфоциты и фагоциты. (Слайд №14)
Лимфоциты способны к образованию антител - особых химических веществ, которые
уничтожают чужеродные соединения (антигены). Взаимодействие между антителом и антигеном
называется иммунной системой.
Фагоциты - способны к амебоидному движению. Обнаружив «врага», они захватывают его
ложноножками, поглощают и переваривают. Это явление получило название фагоцитоза,
Фагоцитоз был открыт и подробно изучен в 1983г.великим русским ученым И.И.Мечниковым,
выдающимся биологом. В 1901г. в своем знаменитом труде «Невосприимчивость в инфекционных
болезнях» изложил фагоцитарную теорию иммунитета. Создал теорию происхождения
многоклеточных организмов, занимался проблемой старения человека. В 1908г. Удостоен Нобелевской
премии. (Слайд №15)
(Слайд №16)
Название
клетки крови
Кол-во в 1 мм
3
и форма
Место
образовани
я
Срок
жизни
клетки
Место
разрушени
я
Функция
ТРОМБОЦИТЫ
Кровяные
пластинки
150-400 тыс.
Не содержат
ядро
Красный
костный
мозг.
5-7
суток
Места
ранений,
селезенка
ЗАЩИТНАЯ
Свертывание
крови при
ранении.
Какие условия необходимы для свёртывания крови? (Слайд №17)
Спор клеток крови (стихотворная сценка с 5 участниками, автор: Гибадуллина С.) (Слайд
№18)
Вот поспорили однажды клетки крови меж собой
Встал вопрос: кто в жизни важен, лодырь кто, и кто герой?
Спорили они, кричали, все сосуды задрожали!
Но ответа не нашли…Лишь на грубость перешли.
Вдруг вскричали лейкоциты: время жалко нам терять,
Может просто, синяков всем надавать?
Мы, конечно, всех важнее! Посудите господа,
Если вдруг придет беда, и не будет лейкоцитов,
Кто поможет вам тогда?
Ведь без нас вы все умрете, и погибнет организм.
Не стерпел эритроцит, встал, и громко так кричит:
Все слова, одни слова! А суть дела такова:
Вы поможете, признаю, коль придет сюда беда.
Что бывает не всегда. Ну а если нет беды?
Для чего нам нужен ты? (лейкоциту)
Ты сидишь на нашей шее, мы же трудимся всегда,
Мы не знаем передыху, мы всю жизнь,
туда-сюда переносим СО2, О2
Тут вступился тромбоцит: тише, тише, что за крик?!
Ладно вам, кончайте ссору, в ней не может быть резону.
Все вы очень нам нужны, и полезны и важны.
Но поймите наконец: ведь без нас придет конец!
Можно долго здесь стоять, спорить, ссориться, кричать
Но давайте же решим, по делам мы все спешим.
Если вдруг случится что-то, ранка вследствие чего-то,
А спаситель, кто таков? Ну конечно тромбоциты!
Мы поможем вам всегда, кровь не вытечет.
Скажите: смерти – нет, а жизни – да!
Кровь шумливо клокотала от кричащих клеток в ней.
Сердце это услыхало, и не выдержав, вскричало:
Говорите вы красиво, но скажу я вам друзья:
Как же вам сейчас не стыдно, ведь мы все – одна семья.
IV. Первичное закрепление знаний.
Ну, а сейчас мы можем перейти от теоретических вопросов к практическим действиям и
изучим «Микроскопическое строение крови человека и лягушки».
Возьмите инструктивные карточки. Прочитайте цель работы и последовательность её
выполнения. Если нет вопросов, можно приступить к работе, соблюдая технику
безопасности: будьте осторожными при работе с микропрепаратами аккуратно обращайтесь с
микроскопом.
Инструктивная карточка
Цель работы: выявить особенности строения эритроцитов крови человека и лягушки
Ход работы:
1. Рассмотрите препарат. Найдите эритроциты.
2. Запишите данные в таблицу, учитывая размеры эритроцита, форму и наличие или
отсутствие в нем ядра
ЭРИТРОЦИТЫ
ФОРМА , РАЗМЕРЫ
/ крупные или мелкие/
НАЛИЧИЕ ЯДРА
3. У вас на столах лежит пластилин и картон для моделей, используя полученные
знания, смоделируйте эритроциты крови человека, лягушки.
Используя модели и данные таблиц, сделайте выводы, отвечая на вопросы:
Чем эритроциты лягушки отличаются от эритроцитов крови человека?
Чья кровь переносит больше кислорода – кровь человека или лягушки. Почему?
(Вывод: Эритроциты человека и лягушки отличаются формой, размером.
Эритроциты крови лягушки содержат ядро и имеют овальную форму, а эритроциты
крови человека не имеют ядра и их форма двояковогнутая, такая увеличенная
поверхность клетки быстрее поглощает кислород, а отсутствие ядра позволяет
использовать для транспортировки газов весь объем клетки) (Слайд №19)
Состав крови является важной характеристикой состояния организма.
Анализ крови – одно из часто проводимых исследований.
При анализе крови должны быть в норме:
-количество клеток крови,
-содержание гемоглобина, глюкозы,
-СОЭ – скорость оседания эритроцитов, я уже рассказывала, если кровь предохранить
от свертывания и оставить на несколько часов в пробирке, то форменные элементы крови под
действием силы тяжести начинают оседать, в том числе и эритроциты. Они оседают с
определенной скоростью: у мужчин 2-10 мм/ч, женщин - 2-15 мм/ч. С возрастом изменяется
скорость оседания эритроцитов. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ) широко используется
как важный диагностический показатель.
При наличии воспаления в организме:
СОЭ увеличивается.
Увеличивается также и численность лейкоцитов.
При нарушении функции красного костного мозга, недостатке в организме железа, а также
при значительной потере крови возникает кратковременное или длительное малокровие
(анемия). В крови снижается количество гемоглобина и количество эритроцитов.
Сообщение учащегося (Анемия. Скорость распада эритроцитов и замещения их новыми,
зависит от содержания в атмосфере кислорода, доступного для переноса кровью. Низкое
содержание кислорода стимулирует процесс их образования. Благодаря этому оказывается
возможной акклиматизация человека к пониженному содержанию кислорода в горах.
Состояние организма, при котором в крови уменьшается либо количество эритроцитов, либо
содержание гемоглобина в каждом из них, называется малокровным, или анемией.
Причинами возникновения анемии могут быть:
- значительная потеря крови;
- перенесение заболеваний (например, малярия);
- отравление ядами некоторых животных (например, змеиным ядом);
- нарушение образования эритроцитов в кроветворных тканях;
- нарушение процессов всасывания железа в тонком кишечнике;
- недостаток некоторых витаминов (В12);
- плохое питание;
-хроническое переутомление;
- отсутствие полноценного отдыха.)
У вас на столах лежат бланки анализов крови пациентов Жуковской лаборатории, с
учетом медицинской этики Ф.И. людей вымышленные. Каждая группа должна сравнить
данные анализов пациентов с нормой кровяных клеток (Слайд №20) и определить: болен
пациент или нет, и по возможности поставьте предварительный диагноз.
Анализ крови здорового человека:
эритроциты – 4,5 – 5 млн в мл
лейкоциты – 4 – 9 тыс в мл
скорость оседания эритроцитов (СОЭ) – 2 – 15 мм/ч
содержание гемоглобина – 7–8 ммоль/л /12-16 г%/
концентрация глюкозы – 0,10 %
Слайд №21. После длительной болезни человек пришел в поликлинику. Жалуется на слабость,
головокружение, низкую работоспособность. Результаты его анализа крови выглядят
следующим образом:
Компоненты крови
Показатели
Количество эритроцитов (1 мм )
2,5 млн
Содержание гемоглобина (1 ммоль/л)
4,5 ммоль/л
Скорость оседания эритроцитов (СОЭ), мм/ч
1,5 мм/ч
Количество лейкоцитов (1 мм )
7 тыс
Концентрация глюкозы (%)
0,10 %
Слово 1 группе: (Анализ нашего пациента показывает, что в 2 раза упал гемоглобин, кол-во
эритроцитов также в 2 раза меньше – это наталкивает нас на мысль, что пациент потерял
значительное кол-во крови, т.е у него малокровие (анемия)
Человек жалуется на головную боль, жар, озноб, слабость, кашель, насморк. Результаты его
анализа крови выглядят следующим образом:
Компоненты крови
Показатели
Количество эритроцитов (1 мм )
4,5 млн
Содержание гемоглобина (1 ммоль/л)
7,0 ммоль/л
Скорость оседания эритроцитов (СОЭ), мм/ч
15 мм/ч
Количество лейкоцитов (1 мм )
21 тыс
Концентрация глюкозы (%)
0,10 %
Слово 2 группе: (В данном анализе СОЭ (скорость оседания эритроцитов) превышает норму
почти в 3 раза, а количество лейкоцитов в 3 раза. Мы считаем, что у пациента проходит в
организме воспалительный процесс и ему нужно назначить дополнительное исследование,
чтобы точно поставить диагноз!!!)
Диагнозы поставлены, верно! Медицинский консилиум завершил свою работу.
Подведение итогов урока. Слайд №22
Выставление отметок.
Домашнее задание: изучить §17,составить полную схему внутренней среды, ответить на
вопросы 4,5 (с.89) Слайд №23
Урок закончен, всем большое спасибо.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: