Конспект урока "Морские кишечнополостные"7 класс


Урок по биологии в 7 классе на тему: «Морские кишечнополостные»
1) Цель урока: раскрыть многообразие кишечнополостных, особенности их строения и образа
жизни, связь со средой обитания, значение в природе и жизни человека.
2) Задачи: сформировать знания о многообразии, классификации и происхождении современных
кишечнополостных животных, их роли в природе; обобщить, систематизировать и закрепить знания
и умения по материалам темы «Тип Кишечнополостные».
3) Тип урока: изучение нового материала.
4) Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация Power Point, рисунки,
фотографии кишечнополостных, тестовые карточки-задания, презентация по теме: «Морские
кишечнополостные».
I. Проверка знаний учащихся
Учитель. Вспомните, как называлась тема прошлого урока. Какой тип животных мы изучаем?
Почему эти животные называются кишечнополостные?
Cейчас Дима прочтет вам небольшой отрывок из письма своего друга. В нем упоминается о гидре, а
вы должны будете заметить ошибки, исправить их и записать в тетрадь. (На столах – копии письма)
«Дорогой друг! Недавно я купался в Черном море и увидел удивительное животное. Мне сказали, что
это – пресноводная гидра. Она очень маленькая, у нее яркоокрашенное тело с двадцатью
щупальцами. Я хотел дотронуться до нее, но она мгновенно укусила меня и уплыла».
(Гидра – пресноводное животное, в море не встречается; ее тело бесцветное, прозрачное; щупальцев
от пяти до двенадцати; гидра не кусается, а жжет стрекательными клетками; она малоподвижна и не
может уплыть.)
Сегодня мы с вами рассмотрим разнообразие кишечнополостных. Итак, записываем число (Слайд
1)«Морские кишечнополостные». (Слайд 2) Кишечнополостные самые древние из настоящих
многоклеточных животных. Об этом свидетельствуют простота их строения, которая проявляется в
небольшом разнообразии клеток двухслойного тела, а также высокая способность к регенерации.
Ученые доказали, что кишечнополостные произошли от каких-то первых многоклеточных животных,
тело которых имело два типа клеток: двигательных со жгутиками и пищеварительных с
ложноножками. Эти предки кишечнополостных произошли от колониальных одноклеточных
животных, похожих на колонии ныне живущих жгутиковых. Что же является доказательством
происхождения кишечнополостных от древних колониальных простейших? (Слайд 3)
Развитие современных многоклеточных животных идет из одной клетки (яйцеклетки)
Пищеварительные клетки гидры имеют жгутики и ложноножки
Половые клетки гидры схожи по форме с одноклеточными организмами: яйцеклетка – на амебу,
сперматозоид – на жгутиконосца.
(Слайд 4) За время длительной истории развития этого типа его представители сумели очень хорошо
приспособиться к самым разнообразным условиям обитания. Они заселили буквально весь океан от
его поверхности до предельных глубин, их можно обнаружить и в полярных областях и в тропиках.
Поселяются кишечнополостные на самых разнообразных грунтах, некоторые из них способны
выносить значительное изменение солености морской воды, а отдельные виды проникли даже в
пресные воды. Почти повсеместно они играют важную роль в образовании сообществ морских
животных и растений. Познакомимся же поближе с этими интересными существами. Чтобы
получить более полное представление о составе этой группы животных, чтобы легче можно было
разобраться в систематическом положении отдельных видов кишечнополостных, составим краткую
систему типа.
(Слайд 5) Тип Кишечнополостные включает 3 класса:
Гидроидные
Коралловые полипы
Сцифоидные медузы
( Ученики заполняют табл. Стр.41)
Наиболее простое строение среди кишечнополостных имеют гидроидные. Древние гидроидные дали
начало коралловым полипам и сцифоидным кишечнополостным.
(Слайд 6) Класс гидроидных объединяет наряду с гидрами большое число видов морских
колониальных полипов: (Слайд 7) пресноводные гидры (морские гидроидные полипы); гпдроидные
медузы; смешанные гидроиды (сифонофоры). (Слайд 8) Морские гидроидные ведут прикрепленный
образ жизни. Их колонии имеют вид небольших кустиков. В определенное время года особи
некоторых колоний отпочковывают медузок (толщиной до 3 мм). (Слайд 9) Гидроидные медузы
размножаются половым путем, выделяя в воду половые клетки. Из оплодотворенных яйцеклеток
развиваются личинки, которые дают начало новым полипам. Жизненные формы (Слайд 10).
Гидроидные являются звеном в пищевых цепях водных экосистем. Они хищники. Сифонофоры
(Слайд 11).
(Слайд 12) Класс Сцифоидных (от греч. «сцифос» - чаша) включает крупных медуз, диаметром от 30
до 200 см в поперечнике. Медуза напоминает собой как бы гидру, перевернутую вверх подошвой и
ведущую свободно плавающий образ жизни, что как приспособление к плаванию у нее и развился
колокол. (Слайд 13) Выбрасывая из-под него струю воды, медуза вследствие отдачи передвигается
толчком в обратную сторону. (Слайд 14) Медузы – морские хищники. И очень важную роль при
питании животной пищей играет стекловидность тела. У них сильно развит студенистый
неклеточный слой, который состоит на 98% из воды. Край зонтика медузы несет щупальца, при
помощи которых медуза ловит добычу. Некоторые из щупалец укорачиваются и утолщаются. В
таких утолщениях развиваются органы чувств глаза (которые лишь отличают свет от темноты) и
органы равновесия. Медузы – обязательный компонент морских экосистем, медузы – хищники,
уничтожающие мелких морских обитателей. Съедобная медуза водится в морях Южного Китая.
Ученые установили, что медузы чутко улавливают звуковые колебания, которые возникают при
трении воды о воздух, и задолго до приближения шторма отплывают от берегов. В настоящее время
создан прибор «Ухо медузы», позволяющий определять приближение шторма примерно за 15 ч до
его наступления. Видео Медузы.
Мы с Олей приготовили вам небольшой сюрприз, послушайте стихотворение, посмотрите на экран.
На глыбе крутой, ноздреватой
Коротенький, хрупок и мал –
Цветет стерженек розоватый,
Как легкое пламя – коралл.
Почти неприметная крошка,
Велик для него океан.
Любая малышка – рыбешка –
Ему одному великан.
Но он не стоит одиноко:
Упрямые, с разных сторон,
К нему прижимаются боком,
Такие малютки, как он
Растут малыши, и над ними
С годами – огромен и густ –
Багряные ветви поднимет
Могучий коралловый куст
(Слайд 15) В класс коралловых полипов входят одиночные кораллы (актинии) и колониальные
(красный и другие кораллы). У них отсутствует стадия медузы. (Слайд 16) Большинство из них имеет
известковый или роговой скелет. Эти животные обладают способностью улавливать из морской воды
минеральные соли и переводить их в нерастворимое состояние. Затем, отмирая полипы оставляют
свои скелеты на дне морей, а и из их отложений впоследствии образуются известняки (в приморских
тропических странах его используют в строительстве), надводные и подводные скалы, коралловые
барьерные рифы. Некоторые океанические острова целиком состоят из отмерших коралловых
колоний. К числу таких островов относят, например, атоллы. (Слайд 17 20) Из скелетов некоторых
видов кораллов делают различные украшения. Так же коралловые полипы играют полезную роль в
очищении морской воды от взвешенных органических частиц. Видео Актинии, Коралловые полипы.
Ядовитые кишечнополостные (Слайд 21 – 25).
Симбиоз (Слайд 26) Это сцифомедуза, которая по-латыни называется «Cassiopeia», по имени
эфиопской царицы из греческих мифов, но на иврите и английском ее так и называют - «цветная
капуста». В нормальном состоянии кассиопея лежит в песке, ну, если не «вниз головой», то во
всяком случае «вверх ногами», и ловит короткими толстыми щупальцами планктон. Эта медуза
научилась выращивать в своем теле симбиотические водоросли.
Интересный факт (Слайд 27) Крупнейшей медузой в мире считается арктическая гигантская медуза
(Cyanea), обитающая в Северо-Западной Атлантике. Одна из таких медуз, выброшенная на берег в
Массачусетском заливе, имела диаметр колокола 2,28 м, а ее щупальца простирались на 36,5 м.
Каждая такая медуза в течение жизни съедает около 15 тыс. рыбок.
Теперь проверим, как вы усвоили сегодняшний материал по теме «Морские кишечнополостные» с
помощью диагностической работы.
Диагностическая работа 1 (см. приложение)
Приложение 1
« Тренажёр». Класс разбивается на 2 команды, и каждая команда выполняет несколько заданий.
а) « Слушай не зевай». Каждой команде по очереди даются вопросы, отвечать надо очень быстро ( за
правильный ответ – 1 б)
Задания для 1 команды: дополнить предложения
Ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая нервной системой называется…..(
рефлексом)
Пресноводное кишечнополостное животное , которое было впервые описано А. Левенгуком.. ( гидра)
Колония мадрепоровых кораллов вдоль береговой линии .. (риф)
Студенистый неклеточный слой у кишечнополостных… мезоглея.
Низшие двухслойные многоклеточные животные с лучевой симметрией.. ( кишечнополостные)
Основание тела у гидры.. ( подошва)
Крупная медуза – обитательница полярных вод … ( цианея)
Задания для 2 команды
Мифологический герой , уничтоживший лернейскую гидру… ( Геракл)
« Португальский кораблик» …- ( физалия)
Отверстие у гидры, ведущее в кишечную полость.. (рот)
Часть тела сцифоидных медуз… ( зонтик)
Сожительство актинии с моллюсками, рыбами, крабами… ( симбиоз)
Ловчий орган актинии… ( щупальца)
Повреждение кожи человека, вызванное воздействием стрекательных клеток медуз… ( ожог)
Симметрия у кишечнополостных …( лучевая)
Что называется регенерацией? Как она развита у гидр? У каких животных она встречается? (
процесс восстановления утраченных или повреждённых частей тела. Даже из 1/200 части гидра
может восстановиться в целый организм. ( крабов, раков, ящерицы и человека ( регенерирует только
кожа).
Ни головы, ни ног
Ни рук мы не имеем
Зато, какой Черток
Мы выстроить умеем.
(Коралл)
По волнам гуляет зонтик
Если встретите, не трогайте!
Вот так чудо, вот так диво!
Зонтик жжётся, как крапива.
(Медуза)
В теле кораллов нашли себе приют одноклеточные жгутиковые водоросли - зооксантеллы, а в порах
«скелета» - еще и нитчатые зеленые водоросли. Они-то и окрашивают живые ткани полипов в
зеленоватые и желтоватые тона. Какое значение имеет сожительство этих организмов (для
кораллового полипа и для водоросли)?
Приложение 2
Применение знаний в знакомой ситуации
Перечислите клетки, входящие в состав энтодермы. Каково их значение для организма?
Гидра не может обитать в водоемах с быстрым течением, а в водоемах со стоячей водой
встречается часто. Предложите объяснение этому явлению.
Применение знаний в незнакомой ситуации
Банку с гидрами, заготовленными для уроков осенью, с наступлением холодов поставили в
неотапливаемое помещение. Через несколько дней гидры в банке исчезли. Предполагая, что
гидры погибли, воду из банки вылили. Какую ошибку допустили?