Конспект урока "Разнообразие живой природы" 6 класс


Урок биологии в 6 классе
Тема: Разнообразие живой природы.
Цель урока: создание условий для эффективного усвоения знаний о
разнообразии живой природы.
Задачи:
Обучающие: расширить знания школьников по предмету; дать представление
о царствах живой природы, об их характерных признаках.
Развивающие: способствовать развитию умений выделять главное в тексте,
уметь работать с рисунками, развивать внимание и речь.
Воспитательные: формировать познавательный интерес к предмету,
воспитывать бережное отношение к природе, умение слушать учителя и
своих одноклассников.
Оборудование: компьютер; проектор; мультимедийная презентация
«Разнообразие живых организмов». Таблицы «Схема развития растительного
мира», «Схема развития животного мира».
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
I. Организационный момент.
Ребята, сегодня у нас обычный урок. Давайте, как всегда работать дружно и
сосредоточенно, четко и быстро отвечать на вопросы. Поскольку, на
протяжении нескольких уроков мы изучали клетки и ученых, имеющих к ним
непосредственное отношение, вспомним сейчас о них информацию
II. Проверка знаний учащихся.
Разминка
Что такое? Кто такой?
1. Цитология 2. Р. Гук 3. Органоиды 4. Р. Броун
5. Хлоропласты 6. Цитоплазма 7. Оплодотворение 8. Клетка
Все эти термины относятся к теме «Клетка» Что вы узнали о клетках?
(Строение, функции, разнообразие, и то, что из них состоят все живые
организмы). Теперь мы знаем, что все организмы имеют клеточное строение.
Обо всем этом вы узнали из тем прошлых уроков. А какова же тема
сегодняшнего урока?
- Чтобы правильно ее сформулировать, внимательно послушайте
стихотворение доскажите в нем последнее слово, оно и будет ключевым в
названии темы урока.
Посмотри, мой милый друг, что находится вокруг?
Небо светло-голубое. Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет. Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава. Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса. Гром, туманы и роса.
Человек и время года – Это все вокруг... (природа)
- Совершенно верно! Природа – ключевое слово! Но, о каких конкретно
организмах говорится в стихотворении?
- О разных!
Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока (Ответы учеников)
- Итак, тема урока: «Разнообразие живой природы».
-Какую же нужно поставить цель, чтобы раскрыть тему урока? (Ответы
учеников)
- Действительно, сегодня мы познакомимся с разнообразием природы и ее
классификацией. Научимся давать характеристику представителям каждой
группы организмов и постараемся бережно к ней относиться.
III. Изучение нового материала.
- Что такое природа? (Все, что нас окружает и не сделано руками человека.)
Природу классифицируют или распределяют по группам на живую и
неживую.
Но, речь сегодня только о живых организмах, которых на нашей планете
очень много. И все эти организмы ученые разделили на 4 огромные группы
царства.
Они находятся не за тридевять земель, а рядом с нами, вокруг нас!
1. Бактерии.
2. Грибы.
3. Растения.
4. Животные.
- Как вы считаете, по каким признакам ученые объединяли разные,
непохожие друг на друга организмы в одно царство? (Ответы учеников)
- В каждое царство объединяются организмы, сходные по строению клетки и
типу питания.
По мере изучения каждого из царств самую важную информацию мы будем
заносить в таблицу
Царство
Отличительная особенность организмов
1
Бактерии.
Состоят из одной клетки, не имеют ядра, используют
готовые вещества
2
Грибы.
Клетки не имеют хлорофилла, питаются готовыми
веществами
3
Растения.
Клетки имеют хлорофилл, сами создают питательные
вещества
4
Животные.
Клетки не имеют толстой оболочки. Используют
готовые вещества
- Первое царство, с которым мы знакомимся - это царство Бактерии.
- На земле существует около 2500 видов этих организмов. Они видны нам
только при сильном увеличении микроскопа. Перед вами рисунки с
изображением бактерий. Рассмотрите их, и, используя текст в учебнике,
попробуйте определить характерные особенности строения этих организмов.
(Ответы учеников)
Мир бактерий крайне многообразен, так как они отличаются по форме, по
размерам, а главное что их клетки не имеют ядра. А вот роль этих
микроскопических организмов очень велика. Ученые называют их
«санитарами нашей планеты», ведь благодаря им разрушаются и исчезают с
лица Земли умершие организмы. Велика роль бактерий в передаче опасных
заболеваний человека и животных.
- А сейчас из слов нужно составить предложение вывод о строении
бактерий. (Бактерии – это одноклеточные просто устроенные организмы)
- Одноклеточные организмы есть среди грибов, растений, животных.
Одноклеточные животные составляют, отдельную группу, получившую
название Простейшие.
- Эти организмы чаще всего встречаются в водной среде. Они очень малы, но
также отличаются своим многообразием, а на нашей планете их встречается
до 40000 видов.
- Работа в парах с текстом учебника: Как передвигаются эти крошечные
животные в водоемах? Рассмотрите их органы передвижения и сравните их.
Внимательно посмотрите на рисунки и скажите, что общего в строении
бактерий и простейших? Чем они различаются?
- Значит: бактерии и простейшие одноклеточные организмы. Клетка
бактерий не имеет ядра, а в клетках «простейших» есть ядро.
Но в природе, кроме одноклеточных организмов, гораздо чаще встречаются
многоклеточные. Попробуйте догадаться, о представителях, какого царства
я загадаю вам загадку?
В лесу под деревом крошка,
Только шляпка, да ножка. (Гриб)
- Грибы, конечно, каждый знает. Это и съедобные грибы - белый,
подберезовик, опенки, растущие на старых пнях. И ядовитые грибы -
мухомор, бледная поганка. Но не всем известно, что к царству грибов
относятся и живущие на деревьях трутовики, дрожжи, которые используют,
когда пекут вкусные пироги, а также плесневые грибы. Всего ученые
насчитывают около 100000 видов грибов. Но все они используют в пищу
готовые органические вещества.(Анализ проведения исследовательской
работы, - рассказ ученицы)
- А вот представители царства растений - не используют готовую пищу!
Они сами ее создают! Как это им удается? На этот вопрос вам поможет
ответить текст учебника.
Самостоятельная работа с текстом учебника: Как питаются растения? Из
каких веществ «строят» себе пищу? Откуда получают энергию? Какой
органоид клетки растений усваивает и преобразует солнечную энергию?
(Ответы учеников).
Значит, растения являются связующим звеном между Землей и Космосом!
Поэтому, растения отличаются от других многоклеточных организмов тем,
что образуют на свету из углекислого газа и воды питательные вещества
(грибы и животные поглощают только готовую пищу). Растения делят на
несколько крупных групп: водоросли, мхи, папоротники, хвойные,
цветковые. Всего в царстве растений около 500 тыс. видов. Есть среди них и
большие и маленькие. Самым маленьким растением среди цветковых
считается плавающая ряска из водоемов Австралии её длина 0,6 мм и
ширина 0,33 мм. Самым высоким хвойным растением является секвойя
гигантская. Высота отдельных деревьев достигает 100 м.
- Какое царство нам осталось рассмотреть? – Царство Животные.
Каких животных вы знаете? А чем они питаются? (Ответы учеников
используют только готовую пищу, потому, что не имеют хлорофилла!)
- Животные самое разнообразное царство. Их известно приблизительно 1
млн. 500 тыс. видов. Различают беспозвоночных и позвоночных животных. У
первых, как и показывает название, нет позвоночника, а у вторых он есть. К
беспозвоночным относятся черви, моллюски, иглокожие, членистоногие и
некоторые другие группы животных. Позвоночные это рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие.
Подошёл к концу наш урок. И в заключении мне хочется сказать, что хотя
мир природы разнообразен, он очень хрупок и требует к себе нежного и
внимательного отношения людей всех стран. И я надеюсь, ребята, что
каждый из вас будет бережно относиться к ней.
А чтобы проявить свое внимание к природе давайте попробуем составить
синквейн «Природа»
Природа.
Удивительная, красивая.
Существует, окружает, восхищает
Среда обитания разных организмов.
Жизнь.
А теперь, в качестве закрепления знаний проведем словарный диктант.
Будьте внимательны!
1. Из какого количества клеток состоит тело бактерий? (одной)
2. Какая инфузория самая знаменитая? (туфелька)
3. Орган передвижения амебы (ложноножки)
4. У каких беспозвоночных тело покрыто иголками? (иглокожие)
5. Сколько царств мы изучили сегодня на уроке? (четыре)
6. Могут ли животные самостоятельно создавать себе пищу? (да, нет)
7. Какие грибы растут на старых пнях в лесу (опенки)
Попробуйте из каждого слова ответа взять по первой букве и расположить
их в одну строчку. Что получилось? «ОТЛИЧНО
Все верно! Вы все молодцы! Значит, тема урока вами усвоена, а цель
достигнута.
Выставление оценок