Конспект урока "Солнце - источник света и тепла" 5 класс


Познание мира
Тема « Солнце – источник света и тепла»
Цели: дать понятие о Солнце как источнике света и тепла;
определить, что Солнце является центром Солнечной системы;
рассказать о значении Солнца для жизнедеятельности на Земле;
развивать умение высказывать свои мысли, доказывать, делать выводы;
воспитывать товарищество, ответственность, сотрудничество в группах;
Тип урока: урок - исследование
Методы: проблемный, частично-поисковый, наглядный
I Организационный момент
Психологический настрой учащихся.
- Когда-то давным-давно человек посмотрел в небо и увидел звёзды. Видимо-невидимо
больших и маленьких звёзд. И все ему загадочно подмигивают. И спросил человек: «А
что такое звёзды? Почему так неровно рассыпаны они по небу? Почему день
сменяется ночью, а весна летом?» Эти и многие другие вопросы волновали древних
людей и продолжают волновать нас с вами. Поэтому сегодня на уроке мы
продолжим изучать космос.
II Мобилизующий этап
- определение темы, цели
-Постарайтесь по этой загадки определить тему нашего урока.
Отгадайте загадку:
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь
Улыбаешься в оконце
И зовут тебя все …
( солнце)
- Что даёт нам солнце?
Тема нашего урока « Солнце –источник света и тепла»
-Открываем тетради и записываем число, классную работу и тему урока.
- запись числа, темы
Определим задачи урока
- Что должны понять?
- Что должны узнать?
III Проверка домашнего задания
-Повторим пройденный материал
Игра «Продолжи»
1. Звезда - это … ( солнце)
2. Невооружённым глазом на небе видно ( 3000 звёзд)
3. Вокруг Солнца вращается … ( 9 планет)
4. Спутник Земли - это … ( луна)
5. Солнце и планеты образуют … ( Солнечную Систему)
6. Окружающий Землю мир - … ( Вселенная)
7.Прибор для изучения звёзд…(телескоп)
8. Что ближе к Земле: Солнце или Луна? (Луна)
9.По какой звезде можно ориентироваться ночью…(Полярная)
10.Одежда для космонавтов…(скафандр)
-Давайте приведём в порядок планеты Солнечной системы. (учащиеся прикрепляют
таблички с надписями на модель Солнечной системы)
1.Самая близкая к солнцу планета? (Меркурий)
2.Планета, римская богиня любви? (Венера)
3. Планета, на которой мы живём? (Земля)
4.Красноватая планета,названная древними римлянами в честь бога войны? ( Марс)
5.Самая большая планета? ( Юпитер)
6. Планета, окруженная плоскими кольцами,составляющими как бы одно
кольцо?9Сатурн)
7.Какая планета следует за Сатурном? ( Уран)
8.Планета с именем морского царя? ( Нептун)
9.Самая дальняя планета? (Плутон)
-Как называется наука изучающая космос?
-Как называют людей, которые изучают космическое пространство?
-Назовите первого космонавта, казахстанских космонавтов? (портреты)
-Откуда производится старт космических ракет? (иллюстрации)
ФИЗМИНУТКА
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше.
(Поднять руки вверх. Потянуться)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже.
(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком нам
Весело живется.
(Хлопать в ладоши. Улыбаться)
IV Работа над новым материалом
-Сегодня на уроке мы будем исследователями Солнца
Наш девиз:
Вот солнце бежит босиком по росе
Зовёт за собою нас в путь
Исследователи, такие же люди, как все
Но любопытней чуть-чуть.
- А что мы знаем о Солнце?
( зимой опускается ниже над горизонтом,
А летом поднимается выше)
- Что умеем?
( определять стороны горизонта)
- Какие изменения происходят с Солнцем?
- На что это влияет?
( дни длиннее
ночи короче)
Солнце – источник света и тепла. Без его живительных лучей не было бы ни
растительного, ни животного мира, вечный мрак и вечный холод царили бы на земном
шаре.
Солнце светит всем
Солнце греет всех.
-отгадывание загадки
В дверь, в окно стучать не будет
А взойдет и всех разбудит.
-Сколько загадок существует о Солнце! Возможно, все они частицы каких-то легенд.
Мне очень нравится одна старинная легенда о Солнце.
Сначала Солнце было очень большим, но после того как появились люди, оно начало
уменьшаться: ибо при рождении каждого человека от Солнца отрывается кусок и
превращается в звезду, а когда человек умирает, то его звезда гаснет и падает.
Если умер праведный ( добрый) человек, то его душа возвращается в Солнце, а из тех
звёзд, которые гаснут, когда умирают неправедные люди, получается месяц.
- Какой вывод вы сделали для себя?
( лучше быть добрым)
Итак, вы исследователи, перед вами стоит задача прочитать статью и найти ответ на
вопрос и записать в тетрадь определение солнца:
- работа в группах (7-8мин)
1. Дать понятие о Солнце
2. Что случилось бы с нашей Землёй, если бы расстояние между Землёй и Солнцем
было больше 150 млн. км?
3. Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?
4. Как человек использует солнечную энергию?
5. Как планируется в будущем использовать солнечную энергию?
- слово учителя (видеоролик)
Солнце – звезда, громаднейший раскалённый газовый шар. Самый огромный при всей
Солнечной системе. Если представить, что солнце величиной с арбуз, то рядом с ним
самая большая планета Юпитер будет выглядеть как небольшое яблоко, а наша Земля
как ягода смородины.
Солнце – самая тяжёлая звезда, тяжелее всех планет. Поэтому сила притяжения у него
прегромадная. И только поэтому оно удерживает планеты на их орбитах, и не даёт им
улететь в космическое пространство.
Солнце – это самосветящийся газовый шар по объёму более, чем в млн.раз больше
Земли, температура в центре Солнца достигает 15 млн. градусов и под воздействием
этой невообразимой высокой температуры в солнечном веществе происходят
изменения в результате этого получается свет и тепло.
Солнечный свет и тепло обеспечивают существование жизни на Земле.
- Солнце имеет огромное значение для всего живого на Земле, так как выполняет оно
не одну работу и имеет несколько профессий. Давайте их рассмотрим.
- работа по парам (взаимооценивание)
Объясните, каким образом работает Солнце, если оно … (карточки)
свет
тепло
энергия
воздух
свет – светит, видим окружающий мир
тепло - греет, лучи нагревают Землю, от Земли нагревается воздух
энергия – существуют солнечные электростанции
воздух – зелёные растения без помощи солнечных лучей не смогли бы очищать воздух
забирать углекислый газ, насыщать кислородом
Физкультминутка на внимание.
3 стихии. Воздух – машем руками. Вода – хлопки. Земля – приседаем. Дети
показывают те движения, которые называются. Учитель старается их запутать.
- компетентностное задание (резерв)
- Почему человек называет Солнце « солнышком»? Наверное, потому что любит? Как
вы думаете?
Учёные изучают поведение Солнца, иногда на нём появляются тёмные пятна,
начинают бить огненные фонтаны ( протуберанцы)
Все эти явления влияют на самочувствие человека.
- А какие ассоциации возникают со словом « солнце»?
( загар)
- дополнительный материал
К нам пожаловал доктор Айболит. Давайте его послушаем.
- слово Айболиту
( рассказ)
Солнечная энергия является не просто источником света, а источником жизни. Без нее
невозможен рост растений, развитие животных и жизнь человека. Польза и вред
солнечного загара является предметом многочисленных споров. Некоторые считают
загар полезным для здоровья, а другие убеждены во вреде ультрафиолета.
Ультрафиолетовые лучи проникают под кожу только на 1 мм, но этого расстояния
достаточно для того, чтобы разрушались бактерии, понижался уровень холестерина,
усиливалось тканевое дыхание, начинали нормализоваться обменные процессы.
Чрезмерное действие ультрафиолета и пренебрежение правилами пребывания на
солнце может нанести непоправимый вред организму. Избыток солнечной энергии
может стать причиной ослабления иммунитета, так как все силы расходуются на
защиту от солнца.
- так полезен ли такой загар?
V Закрепление
-С помощью следующего задания мы проверим, кто сегодня на уроке был
внимательным.(5 мин)
- Используя текст, впиши недостающие данные:
Солнце - ближайшая к Земле. . . (звезда). Это огромное. . . (раскаленное) космическое
тело. Солнце имеет форму. . . (шара). Расстояние от Земли до Солнца …(150млн. км)
- Сформулируйте кратко полученные знания о Солнце.
- Посмотрите на доску и выполните самостоятельно проверку задания. Выставите себе
оценку.
VI Домашнее задание ( с. 70-71 пересказ) Синквейн «Солнце»
VII Итог урок. Рефлексия
- Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?
- Как люди используют солнечную энергию?
«Сегодня на уроке я ….»
«Мне пригодится….»
«Мне было интересно…..»
-самооценка (красный, жёлтый, зелёный)
- А теперь я бы хотела увидеть самооценку каждого
-если урок понравился, я справился со всеми заданиями. Я доволен собой., то
поднимите зелёный карандаш
-если настроение хорошее. Мне было трудно, но я справился, то поднимите жёлтый
карандаш
-если задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь, то
поднимите красный карандаш
- С каким фруктом можно сравнить солнышко?
Солнышко дарит вам эти Солнышки, чтобы у вас настроение стало ещё лучше, и хочет
пожелать трудиться так, как Солнышко изо дня в день
Ученик «Солнечная система»
В пространстве космическом воздуха нет.
И кружат там девять различных планет.
А Солнце – звезда в самом центре системы,
И притяжением связаны все мы.
Солнце – светило клокочет вулканом,
Бурлит, как кипящий котёл, не престранно,
Протуберанцы взлетают фонтаном,
Жизнь и тепло дарит всем неустанно.
Солнце – звезда при огромнейший шар.
Свет излучает, как будто пожар.
Ну а планеты тот свет отражают,
Солнце – светило, они обожают!
Открытый урок
по познанию мира
4 класс
Подготовила: учитель начальных классов
Калиновская С.В.
ГУ «Каменская средняя школа»
2015 год
В пространстве космическом воздуха нет.
И кружат там девять различных планет.
А Солнце – звезда в самом центре системы,
И притяжением связаны все мы.
Солнце – светило клокочет вулканом,
Бурлит, как кипящий котёл, не престранно,
Протуберанцы взлетают фонтаном,
Жизнь и тепло дарит всем неустанно.
Солнце – звезда при огромнейший шар.
Свет излучает, как будто пожар.
Ну а планеты тот свет отражают,
Солнце – светило, они обожают!
- слово Айболиту
( рассказ)
Солнечная энергия является не просто источником света, а источником жизни. Без нее
невозможен рост растений, развитие животных и жизнь человека. Польза и вред
солнечного загара является предметом многочисленных споров. Некоторые считают
загар полезным для здоровья, а другие убеждены во вреде ультрафиолета.
Ультрафиолетовые лучи проникают под кожу только на 1 мм, но этого расстояния
достаточно для того, чтобы разрушались бактерии, понижался уровень холестерина,
усиливалось тканевое дыхание, начинали нормализоваться обменные процессы.
Чрезмерное действие ультрафиолета и пренебрежение правилами пребывания на
солнце может нанести непоправимый вред организму. Избыток солнечной энергии
может стать причиной ослабления иммунитета, так как все силы расходуются на
защиту от солнца.
- слово магистрам ( ученики)
Мы говорим, что Солнце – самая близкая к нам звезда. Но это не означает , что
расстояние от Земли до Солнца маленькое, оно составляет 150 млн. км.
Вы, наверняка, не в состоянии представить насколько велико это расстояние.
И чтобы вам в этом помочь расскажу я вам такую историю.
- сказка про Солнце
Жил да был Звездочёт. Каждую ночь он наблюдал за далёкими звёздами, а днём
изучал самую близкую к нам звездуСолнце, пытаясь разгадать тайну её рождения.
Но время шло, Звездочёт старел. А тайна оставалась неразгаданной. И тогда Звездочёт
решил полететь к Солнцу, чтобы всё увидеть самому.
« Возьму свою карету, запрягу в неё пару сильных лошадей, да и помчусь!»- решил он.
« Что ты! Что ты! – заскрипела карета, - мне не выдержать такого длинного
путешествия – я развалюсь на дороге! Ведь оно продлится не меньше 500 лет! Возьми
уж лучше автомобиль!»
Послушался Звездочёт, выбрал самую быструю и красивую машину. Но едва взялся за
руль, как зафырчал мотор.
« Фр- р! … Не буду включаться! 100 лет работать без отдыха ! Не желаю!
« Не соглаш–шайся», - прошуршала шина, - В космосе для машин нет дорог …
Пусть возьмёт самолёт, он по крайней мере умеет летать.»
Отправился Звездочёт к Самолёту: « Отнеси меня, пожалуйста, на Солнце. Я очень
тороплюсь. Сколько времени понадобится тебе для этого?»
« 10 лет! Но я не могу выполнить твою просьбу. В космосе нет воздуха, и моим
крыльям не на что опираться. Иди к моей сестре, Красавице-ракете. Только она может
летать в безвоздушном пространстве.»
« Ты правильно поступил, что обратился ко мне, человек!» - серебристым голосом
пропела Ракета,- Не пройдёт и года, как мы будем у цели. Я самая выносливая, самая
быстрая, только я одна знаю туда дорогу. Садись!»
Только было Звездочёт собрался, занять место в кабине корабля, как из-за туч
выглянуло Солнце и его золотистые лучи брызнули во все стороны. Один солнечный
луч коснулся щеки Звездочёта и шепнул: « Ракете нужен год, а мне только 8 минут.
Полетели?»
Обрадовался Звездочёт, потянулся за солнечным лучом - и пропал из глаз…
1. Дать понятие о Солнце
2. Что случилось бы с нашей Землёй, если бы расстояние между Землёй и Солнцем
было больше 150 млн. км?
3. Что случилось бы с нашей Землёй, если бы расстояние между Землёй и Солнцем
было больше 150 млн.км?
4. Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?
5. Как человек использует солнечную энергию?
6. Как планируется в будущем использовать солнечную энергию?