Презентация "Класс Паукообразные. Строение, жизнедеятельность, многообразие, роль в биоценозе" 7 класс


Подписи к слайдам:
Презентация на тему: «Класс Паукообразные. Строение, жизнедеятельность, размножение, многообразие, роль в биоценозе.»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Центр образования №37 имени В.П. Храмченко г. Тула

Класс Паукообразные. Строение, жизнедеятельность, многообразие, роль в биоценозе

Урок биологии, 7 класс

Автор: Кулиниченко

Ольга Арнольдовна,

учитель биологии

Ход урока

  • Определение темы и цели урока;
  • интеллектуальная разминка;
  • работа в группах-лабораториях;
  • посещение научно-экспериментального отдела класса Паукообразные;
  • сообщения юных специалистов о многообразии паукообразных.

Цели и задачи урока:

  • расширить знания о признаках класса Паукообразные;
  • рассмотреть особенности класса, связанные с жизнью на суше;
  • познакомиться с многообразием и с их ролью в биоценозе.

Интеллектуальная разминка (дополните предложения)

  • 1) Тип насчитывает …видов.
  • 2) Он включает классы…
  • 3) Представители типа занимают… среды обитания.
  • 4) У всех животных этого типа …симметрия тела.
  • 5) Покровы состоят из …
  • 6)Способ смены покрова …
  • 7) Число ходильных ног у речного рака …
  • 8) Тело разделено…

Интеллектуальная разминка (дополните предложения)

  • 1) Тип насчитывает более млн. видов.
  • 2) Он включает классы Ракообразные, Паукообразные, Насекомые.
  • 3) Представители типа занимают все среды обитания.
  • 4) У всех животных этого типа двусторонняя симметрия тела.
  • 5) Покровы состоят из хитина.
  • 6)Способ смены покрова линька.
  • 7) Число ходильных ног у речного рака 5 пар.
  • 8) Тело разделено на головогрудь и брюшко.

Лаборатория «Морфология ракообразных»

  • Составить рассказ о внешнем строении и образе жизни речного рака.

Лаборатория «Систематика беспозвоночных животных»

  • Определить систематическое положение речного рака, рассказать об отрядах высших и низших раков.
  • речной рак циклоп дафния

Лаборатория «Анатомический зал №1»

  • Рассмотреть особенности пищеварительной, дыхательной, кровеносной и выделительной систем речного рака.

Лаборатория «Анатомический зал №2»

  • Рассмотреть особенности строения нервной системы, органов чувств и размножения речного рака.

Научно-экспериментальный отдел «Класс Паукообразные»

План изучения нового материала:

  • Систематика и общие признаки Класса Паукообразные.
  • Особенности строения в связи со средой обитания.
  • Черты сходства и отличия с классом Ракообразные.
  • Многообразие, роль в биоценозе и в жизни человека.

Наука о пауках - арахнология Систематика

Тип Членистоногие

Подтип Хелицеровые

Класс Паукообразные

Отряды:

Всего более 10 отрядов

Сенокосцы

2.500видов

Скорпионы

600видов

Клещи

10 000видов

Пауки

21 000видов

Внешнее строение паука-крестовика

Педипальпы

Ходильные ноги

Глаз

Головогрудь

Брюшко

Паутинные бородавки

Особенности класса Паукообразные

  • Живут в наземно-воздушной среде, есть вторично водные;
  • Тело делится на головогрудь (с 4 парами конечностей) и брюшко;
  • На головогруди хелицеры, педипальпы, простые глаза от 2-12.

Паутина и её роль

Многие пауки способны плести паутину, которая нужна для:

  • укрепления жилища;
  • ловли добычи;
  • изготовления коконов для яиц;
  • расселения паучков;

Внутреннее строение паука

Системы органов

Слюнные железы

Рот

Глотка

Пищевод

Желудок сосательный

Кишечник

Печень

Анальное

отверстие

Пищеварение наружное - внекишечное

Дыхание

Легочные мешки и трахеи

Системы органов

Выделительная система

Кровеносная система незамкнутая

(течет гемолимфа)

Сердце в виде трубки, сосуды

Мальпигиевы сосуды -трубчатые канальцы, которые открываются в задний отдел кишечника.

Внутреннее строение паука

Системы органов

Органы чувств

Нервная система

Окологлоточное нервное кольцо; головогрудное нервное сплетение.

Органы осязания – чувствительные волоски на педипальпах; обоняния;

зрения- глаза простые.

Системы органов

Половая система

Раздельнополые.

Женские половые железы яичники.

Мужские половые железы семенники.

Внутреннее оплодотворение.

Откладывают крупные яйца в кокон.

Развитие чаще прямое.

Особенности пауков, связанные с жизнью на суше

1. Дыхание с помощью легких или трахей;

2. наружное предварительное переваривание пищи;

3. всасывание воды в кишечнике;

4. внутреннее оплодотворение;

5. размножение яйцами.

Сравнительная характеристика классов Ракообразные и паукообразные

Признаки

Ракообразные

Паукообразные

Строение тела

Покров, мышцы

Число ходильных ног

Пищеварительная система

Ротовой аппарат

Органы дыхания

Выделительная система

Сравнительная характеристика классов Ракообразные и паукообразные

Признаки

Ракообразные

Паукообразные

Кровеносная система

Нервная система

Органы размножения

Местообитания

Представители

Число пар усиков

Органы зрения

Многообразие паукообразных Паук-волк

Многообразие паукообразных Паук серебрянка

Многообразие паукообразных Паук-скакунчик

Значение Паукообразных

  • Истребители насекомых.
  • Клещи портят продукты.
  • Растительноядные клещи высасывают соки растений.
  • Чесоточные клещи вызывают чесотку.
  • Клещи -переносчики возбудителей энцефалита.
  • Почвенные клещи участвуют в почвообразовании.
  • Яд пауков – используют в медицине.

Профилактика клещевого энцефалита

Неспецифическая профилактика включает:

  • применение специально
  • приспособленной одежды;
  • использование–
  • Репеллентов.
  • Меры специфической
  • профилактики

    прививки против

    клещевого

    энцефалита.

Рефлексия

Ответьте на вопросы:

  • Какие цели стояли перед нами на уроке?
  • Что повторили?
  • Что нового узнали?
  • Какие трудности возникли при изучении материала?
  • Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание:

  • Выучить параграф № 25,
  • повторить таблицу,
  • подготовить сообщения о скорпионах и клещах,
  • прочитать легенду,
  • связанную с наукой

    арахнологией.

Спасибо

за активное сотрудничество на уроке.

Всем хорошего дня

Источники

  • О.А. Пепеляева, И.В. Сунцова «Универсальные поурочные разработки по биологии» . Москва: «Вако», 2006
  • http://azbyka.ru/zdorovie/chem-opasny-kleshhi
  • https://yandex.ru/images/search?
  • http://www.school4-megion.ru/vd-students/vospitat/201/