Проверочная работа "Однодольные и Двудольные растения" 6 класс

Проверочная работа
по теме «Однодольные и Двудольные растения»
Биология, 6 класс,
УМК «Образовательная система «Школа 210
Пояснительная записка
Проверочная работа проводится после изучения §16 по учебнику Ловягин С.Н.
Биология (Они растут, цветут и пахнут). 6 класс, учебник для общеобразоват.
учреждений/ С.Н.Ловягин, А.А.Вахрушев, А.С.Раутиан.-М: Баллас, 2013.-144 с., ил.
(Образовательная система «Школа 2100»). Вопросы к проверочной работе составлены по
тексту учебника (§16, с.71-72). На проверочную работу отводится 12-15 минут, на
самопроверку и рефлексию 5 минут. Работа проводится по 2 вариантам, в каждом
варианте по 6 заданий.
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению
контрольной функции.
Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов
по теме «Однодольные и двудольные растения».
Деятельность учащихся осуществляется по следующему алгоритму:
написание учащимися варианта проверочной работы;
сопоставление с объективно обоснованным эталоном выполнения этой работы;
оценка учащимися результата сопоставления в соответствии с ранее установленными
критериями;
самооценка собственной деятельности учащихся;
организуется обсуждение типовых затруднений; проговариваются формулировки
способов действий, которые вызвали затруднения (например, определение признаков
двудольных растений по рисунку);
особое внимание следует уделить тем учащимся, у которых возникли затруднения, -
лучше, чтобы именно они проговорили вслух правильные способы действий.
рефлексия по принципу «Хочу-Могу-Надо». Хочу знать материал по теме, хочу
исправить допущенные ошибки, могу исправить ошибки, т.к. понял их причину, надо
повторить материал параграфа, чтобы понять данный материал и больше не допускать
подобных ошибок.
Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом
проверочной работы. Объявление эталонов ответов на слайде презентации. Помощь
учащимся в рефлексии по выполненной работе, а затем и в коррекции знаний по теме.
Оценивание выполнения проверочной работы по объявленным критериям.
Таким образом, реализуются принципы системно-деятельностного подхода,
который является методологической основой построения уроков по ФГОС.
Проверочная работа по теме «Однодольные и Двудольные растения»
Биология, 6 класс
1 вариант
1. К какой самой крупной систематической группе относятся Растения?
А) Вид Б) Семейство В) Царство Г) Класс
2. К какому классу относится растение, плод и семена которого изображены на
рисунке?
А) Однодольные
Б) Двудольные.
3. Какое растение имеет мочковатую корневую систему?
А) Пшеница Б) Подсолнечник В) Берёза Г) Одуванчик
4. Укажите растение, которое имеет листья с дуговидным жилкованием.
А) Б) В) Г)
5. Назовите растение. Выберите из списка 3 признака, характерные для
изображённого растения.
А) У зародыша 2 семядоли.
Б) Зародышевый корешок рано отмирает.
В) Проводящие пучки рассеяны равномерно.
Г) Корневая система стержневая.
Д) Проводящие пучки расположены по кругу.