Конспект урока "Видоизменённые подземные побеги" 6 класс

МОУ Маливская средняя общеобразовательная школа.

Урок изучения новых знаний по биологии в 6 классе:

«Видоизменённые подземные побеги».

Подготовила учитель биологии:

Константинова Елена Анатольевна

Коломенский район

Московской области

Урок изучения новых знаний по биологии в 6 классе

Константинова Елена Анатольевна

Учитель биологии высшей категории

МОУ Маливская средняя общеобразовательная школа

Коломенского района Московской области

«Видоизменённые подземные побеги –

корневище, клубень, луковица».

Цель: сформировать представление уч-ся о видоизменённых подземных

побегов, их строении и функциях; научить распознавать корневище, клубни,

луковицы; раскрыть значение в жизни растений и хозяйственной

деятельности человека.

Оборудование: клубни картофеля с пророщенными почками, луковицы,

гербарные материалы корневищных растений, инструктивные карточки для

выполнения лабораторной работы, схематичные мини-рисунки корневища,

клубня, луковицы, клеящие карандаши, влажные тряпочки.

Ход урока:

I.Проверка знаний.

• Фронтальный опрос:

1) Какие функции выполняет стебель? (стебель выполняет функции: выносит к

свету побеги и листья, проводит питательные, минеральные вещества и воду)

2) В чём проявляется взаимосвязь стебля с другими органами растения?

(стебель связывает корни растения с листьями, по нему от листьев к корням

оттекают питательные вещества, а от корней к листьям поднимается вода)

3) Назовите основные видоизменения надземного стебля? (Стебли могут

быть вьющимися - лианы, стелящимися, ползучими - усы, могут накапливать в себе

воду – суккуленты)

• Кроссворд: (слайд 1)(отгаданные слова записываются по принципу:

буква под буквой, чтобы в итоге в одной из колонок сверху вниз можно

было прочитать слово)

1) Образования древесины, по которым вода поднимается вверх по стеблю

от корня к другим органам растения.

2)Образования кожицы листа, регулирующие испарение воды.

3) Лист, образованный несколькими листовыми пластинками.

4) Видоизменённый лист кактуса.

5) Многослойная ткань коры, образованная мёртвыми клетками

наполненными воздухом.

6)Часть листа, которым он прикрепляется к стеблю.

Какое слово получилось у вас в 3 столбике? (столон) Что обозначает этот

термин, мы рассмотрим при изучении нового материала.

II. Изучение нового материала.

1.Актуализация знаний уч-ся по строению и функциям побега.

Мы с вами изучили строение побега, узнали, какие наземные побеги

имеются у растений. Но у растений, оказывается, есть и подземные побеги.

Вот о них сегодня и пойдёт разговор. Тема урока «Видоизменённые

подземные побеги» (слайд 2)Но для начала давайте вспомним особенности

строения побега, его основные части и функции:

• Анализ схемы : «Особенности строения побега»(слайд 3)

побег

Внешнее строение

Внутреннее строение

Ось стебля

Боковые части

кора

древесина

сердцевина

меж

доуз

лия

• Вспомните, какие функции выполняет побег (побег – выносит к свету

листья, в которых происходит процесс фотосинтеза, в результате которого

образуются необходимые растению органические вещества)

• Одна из главных функций побега -транспорт веществ:

1) вода с минеральными веществами поднимается от корня по сосудам

древесины ко всем органам растения;

2) от листьев по ситовидным трубкам луба передвигаются продукты

фотосинтеза ко всем органам.

2.Знакомство с подземными побегами.

• Существует несколько видов подземных побегов, сегодня мы

рассмотрим – корневище, клубень и луковицу. (слайд 4)

• Под землёй части побега видоизменяются: листья имеют вид

бесцветных чешуй. Стебель тоже бесцветный, очень легко на

подземном побеге образуются придаточные корни.

• Продукты фотосинтеза – органические вещества, которыми растение

питается, запасаются в таких побегах.

• При помощи этих побегов, растения перезимовывают, осуществляют

вегетативное размножение, некоторые из них используются человеком

для своих нужд.

• вопрос: Приведите примеры использования человеком подземных

побегов (Человек сажает картофель – вегетативное размножение;

выращивает лук, чеснок, сажает луковичные цветы)

3. Корневище. (слайд 5)

Что вы можете сказать о корневищах?

• Внешне похоже на корень, это сходство объясняется условиями жизни

в почве. Как и надземные побеги, корневища могут быть удлинёнными

и укороченными, нередко с утолщёнными стеблями, на нём имеются –

узлы, листья, пазушные почки. Листья располагаются на узлах и имеют

чешуевидную форму.

( показ гербарных материалов и слайдов 6,7 корневищных растений: мать-

мачеха, пырей ландыш, крапива)

• Функции корневища:

а) запас питательных веществ, которые растение использует весной при

развитии из почек надземных побегов;

б) с разрастанием корневища растение передвигается с одного места на

другое, осваивая новые возможности почвенного питания

в) человек, посредством деления корневища, вегетативно размножает

растение.

• самостоятельная работа: В тетради сделайте заголовок «Корневище»,

на партах, в наборе к уроку, имеются мини-рисунки побегов, возьмите

рисунок корневища, приклейте в рабочую тетрадь и подпишите части,

которые записаны на плакате (узлы, междоузлия, чешуевидные листья)

4. Строение и функции клубня. (слайд 8)

• Возьмите и рассмотрите проросший клубень картофеля. Что вы

видите?

(молодые побеги, выросшие из глазков)

• Видоизменённый побег – клубень имеет утолщенную, стеблевую часть

округлой формы, на которой находятся глазки. Глазки – это боковые и

верхушечные почки. И вы видите что из некоторых глазков появились

стебли.

• Если разрезать картофель, то и внутри мы увидим части, присущие

стеблю: сердцевину, древесину, луб. (слайд 9)

(демонстрация внутренней части)

• Как человек использует клубни? ( использует в пищу, на корм животным,

для вегетативного размножения картофеля))

• Картофель – важнейшая пищевая культура, в его клубнях запасается

органическое вещество крахмал. И его наличие мы сейчас проверим

простым опытом.

• опыт: на разрезанный клубень картофеля капаем йод и наблюдаем

.Что происходит? Крахмал от йода синеет, так мы доказали наличие

крахмала в клубнях.

А теперь, вспомните, что за слово у вас получилось при отгадывании

кроссворда. Что же оно означает? (слайд 10)

Клубни развиваются на концах «корневых побегов», отрастающих от корня и

нижней части стебля – СТОЛОНОВ. После образования клубня на его конце,

столон разрушается, а клубень обосабливается.

• В тетрадях сделайте заголовок «Клубень», возьмите и приклейте

рисунок клубня и подпишите его части ( глазки -верхушечный и

боковые, утолщённая часть стебля)

• примеры растений, имеющих клубни: георгин, цикламен. (слайд 11.12)

5.Лабораторная работа: Строение луковицы. (слайд 13)

Инструктивная карточка:

1) Рассмотрите разрезанную луковицу и рисунок учебника 65 на стр.84 и

слайд 14

2) Найдите видоизменённые стебель-донце и и мясистые листья

3) На мини-рисунке обозначьте стебель(донце), сухие чешуйчатые листья,

сочные чешуйчатые листья, почки.

4) Определите, какие функции выполняют наружные и внутренние листья

луковицы?

5) Докажите, что луковица – это укороченный видоизменённый побег.

• проверяется выполнение лабораторной работы.

• примеры растений, имеющих луковицу: чеснок, тюльпан, нарцисс,

гиацинт. (показ слайдов15, 16,17,18, самих луковиц)

III. Закрепление материала.

• Тестовое задание: (слайд 19)

1.У картофеля крахмал запасается в:

а) корнеплодах б) корнях в) клубнях г) листьях;

2. Корневище отличается от корня тем, что:

а) располагается в почве

б) имеет узлы и чешуйчатые листья

в) обеспечивает вегетативное размножение

г) запасает питательные вещества;

3. Клубень – это видоизменённый побег, так как для него характерен:

а) стебель б) почки и листья в) стебель и почки г) почки;

4. Столон – это:

а) побег у картофеля, на котором образуются клубни

б) клубень картофеля

в) корнеплод моркови

г) корневище ландыша;

5. Запасные питательные вещества накапливаются в луковице в:

а) корнях б) донце в) почках г) листьях;

6.Побег состоит из:

а) стебля и корня б) стебля, корней и почек

в) листьев и цветков г) стебля, листьев и почек.

7.Корневище характерно для растений:

а) картофель б) тюльпан в) ландыш г) георгин

8. Луковица, в отличие от клубня:

а) имеет запас питательных веществ

б) обеспечивает выживание растения в период засухи

в) располагается в почве

г) образована видоизменёнными мясистыми листьями

• Взаимопроверка в парах – ( ответы выведены на экран) – слайд 20

Домашнее задание: (слайд 21)п.22 читать, пересказывать, отвечать на

вопросы.

Литература:

1. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. И.Н.Пономарёва и

др. Москва «Вентана-Граф» 2005г.

2. Дидактические материалы по биологии 6 класс М.А.Гуленкова,

Т.А.Дмитриева Москва «Просвещение» 2003г.

3. Диагностические работы. Г.Н.Панина. Санкт-Петербург «Паритет»

2006г.

4. Интернет ресурсы:http://ru.wikipedia.org/wiki/Побеги

http://www.zooclub.ru

http://bse.sci-lib.com/article064741.html

http://kartofel.at.ua/publ/kartofe

http://biologiya.stroy-dom.org/org26.html

Скачать материал

Конспект урока "Видоизменённые подземные побеги" 6 класс

Биология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы