Тест "Растения" 7 класс

МКОУ «Новокаякентская СОШ»
с. Новокаякент
Каякентский район Республика Дагестан
Тест на тему: «Растения»
(для учащихся 7 классов)
Автор: учитель биологии
МКОУ «Новокаякентская СОШ»
Умалатова Равганият Бийбулатовна
с.Новокаякент
2018 г.
Пояснительная записка
Данный материал тест «Растения» рекомендуется для учащихся 7 классов,
включает вопросы с выбором одного правильного ответа. Данный материал
можно использовать для подготовки к ОГЭ. Работа включает 11 вопросов.
Задачи: проверить знания о строении, жизнедеятельности и размножении
цветковых растений.
Оборудование: раздаточный материал с тестами.
Деятельность учащихся: написание учащимися тестирования.
Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом
тестирования. Объяснение хода выполнения работы.
Проверка работ. Анализ ответов.
Тест на тему: «Растения»
1. Какая наука изучает растения?
1) анатомия
2) микробиология
3) ботаника
4) микология
2.Как называется плод картофеля?
1) ягода
2) тыквина
3) костянка
4) клубень
3.Какую функцию выполняют сосуды?
1) транспирация
2) проведение воды и минеральных веществ
3) проведение воды и органических веществ
4) рост корня в толщину
4.Как называется плод риса?
1) орех
2) боб
3) стручок
4) зерновка
5.Какую функцию не выполняет корень?
1) вегетативное размножение
2) запасание питательных веществ
3) укрепление растения в почву
4) воздушное питание
6. У дуба корневая система
1) мочковатая
2) стержневая
3) придаточная
4) главная
7. У моркови запасные питательные вещества откладываются в
1) корнеплоде
2) корневище
3) клубне
4) корневых клубнях
8. В какой зоне корня находятся корневые волоски?
1) деления
2) растяжения
3) проведения
4) всасывания
9. Генеративный орган растения - это
1) стебель
2) корень
3) плод
4) лист
10.В клеточной стенке растительной клетки содержится
1) хитин
2) муреин
3) целлюлоза
4) крахмал
11.Растения питаются
1) гетеротрофно
2) автотрофно
3) хемотрофно
4) сапротрофно
Источники информации:
1.Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. М.:
Дрофа, 2005