Конспект урока "Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные" 7 класс

Конспект урока по биологии
Тема урока: «Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные»
Цель урока: изучить представителей семейства крестоцветных, их отличительные
черты, значение в природе и жизни человека.
УУД:
Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров,
прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения
целей.
Личностные: оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и
личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.
Коммуникативные: аргументировать свою точку зрения, вступать в диалог, а также
устанавливать в коллективном возбуждении проблем, участвовать в дискуссии и
аргументировать свою позицию.
Задачи:
Образовательные:
познакомить с представителями семейства;
учить находить отличительные черты, характерные для этого семейства;
учить распознавать и отличать их от представителей других семейств.
Развивающие:
развивать способность работать самостоятельно и в парах;
развивать способность проводить сравнения;
развивать речь.
Воспитательные:
формировать бережное отношение к природе.
Девиз: «Мало знать, надо и применять!»
Гёте
I. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку
-Доброе утро, мои дорогие! Начинаем урок. Давайте улыбнемся друг другу и
пожелаем успехов и хорошего настроения.
II. Проверка домашнего задания и подготовка к изучению новой темы.
Задание № 1. Работа у доски. Расположить таксонометрические единицы в порядке
возрастания: семейство, род, царство, вид,
порядок, отдел, класс.
Задание № 2. Расположить с признаками однодольных растений в первый столбик, с
признаками двудольных растений во второй столбик. Работают в паре за партой.
1. Лист имеет параллельное или дуговое жилкование.
2. Листья имеют сетчатое или перистое жилкование листа.
3. Мочковатая корневая система.
4. Стержневая корневая система.
5. Семя с одной долей.
6.Семя с двумя долями.
Класс однодольные растения
Класс двудольные растения
1,3,5
2,4,6
Задание № 3.(отвечаем цепочкой)
а) Предложено 2 названия растения: