ВПР 2018. Биология. 6 класс. Вариант 11
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 11
Проверочная работа
по БИОЛОГИИ
6 КЛАСС
Вариант 11
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии отводится 45 минут. Работа включает в себя
10 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного
ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями
и другим справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 11
2
Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы.
1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: губки, черви,
членистоногие, земноводные.
А.
В.
Б.
Г.
1.2. Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком.
Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ответ:
2.1. Рассмотрите изображение микроскопа (рис. 1). Что
обозначено на рисунке буквой А?
Ответ:
2.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе
с ним?
Ответ:
Рис. 1
1
2
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 11
3
2.3. Артур рассматривал под микроскопом лишайник
и сделал рисунок (рис. 2). Что он обозначил на рисунке
цифрой 2?
Ответ:
2.4. Рисунок 2 был выполнен при работе с
микроскопом, на котором указано:
– увеличение окуляра – 10;
– увеличение объектива – 15.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
Ответ:
Рис. 2
Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для
этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков
в тексте.
Многоклеточные животные
Среди многоклеточных животных выделяют группу животных, не имеющих внутреннего
скелета, так называемых (А), и группу животных, имеющих такой скелет. К первой
группе относят моллюсков, (Б), а ко второй (В).
Список слов:
1) беспозвоночное
2) членистоногое
3) рыба
4) корненожка
5) простейшее
6) лишайник
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
3
А
Б
В
4
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 11
4
В изображённом на рисунке опыте экспериментатор осветил часть капли воды, в которой
находились эвглены. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
4.1. Как изменилось поведение эвглен?
Ответ:
4.2. Как называется общее свойство организмов, которое иллюстрирует этот опыт?
Ответ:
4.3. Какой тип питания согласно результату опыта можно предположить для эвглен?
Ответ:
Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
5.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, тычиночную нить, рыльце.
5.2. Какую функцию в цветке выполняет тычиночная нить?
Ответ:
5.3. Как называется явление, при котором пыльца из тычинки попадает на рыльце того же
самого цветка?
Ответ:
5
5
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 11
нуклеиновые
кислоты
угл
жиры
Светлана и Пётр собрали разных животных для
аквариума в живом уголке. Для каждого животного
им необходимо составить «паспорт»,
соответствующий положению этого животного в
общей классификации организмов. Помогите ребятам
записать в таблицу слова из предложенного списка
(или их цифровые обозначения) в такой
последовательности, чтобы получился «паспорт»
животного, изображённого на фотографии.
Список слов:
1) Многоклеточные
2) Бодяга речная
3) Губки
4) Животные
На диаграмме показано содержание органических веществ в клетке.
белки
еводы
7.1. Содержание каких из указанных органических веществ в клетке больше, чем жиров,
но меньше, чем нуклеиновых кислот?
Ответ:
7.2. Каково значение белков в клетке?
Ответ:
7
6
Царство
Подцарство
Тип
Вид
6
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 11
8 Известно, что для развития проростков необходимы определённые условия. Софья решила
выяснить роль одного из таких условий, проведя опыт с заделкой семян в почву. На дно
ящика она насыпала слой почвы толщиной 4 см и положила предварительно замоченное
семя фасоли. Затем поверх него насыпала ещё один слой почвы толщиной в 4 см и положила
два семени фасоли. Так она проделала ещё три раза, а последнее семя она положила на
поверхность почвы. В течение двух недель она регулярно поливала почву в ящике и следила
за развитием проростков. Результаты своего опыта Софья отобразила на рисунке.
8.1. Влияние какого условия развития проростков иллюстрирует данный опыт?
Ответ:
8.2. Сформулируйте вывод, который сделала Софья по результатам своего опыта.
Ответ:
8.3. Чем ещё следует руководствоваться во время заделки семян в почву? Обоснуйте свой
ответ.
Ответ:
7
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 11
Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при
разведении различных растений.
9.1. Опишите особенности растений амариллиса и кодеума (кротона), которые необходимо
учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных
обозначений.
1) Выносливость
Условные обозначения:
3) Требуемый
режим
полива
2) Требуемая
влажность
воздуха
и температура
1) 2) 3) 4)
4) Отношение
к свету
Характеристики:
1) 2) 3) 4)
Амариллис:
1)
Кодеум (кротон):
1)
2) 2)
3) 3)
4) 4)
9.2. По каким позициям, приведённым в описании, эти растения имеют одинаковые
характеристики?
Ответ:
выносли-
вое
капризное
комнатная
темпера-
тура
регулярное
опрыскива-
ние
9
сухая
почва
увлажнён-
ная
почва
постоянно
влажная
почва
вода
в
поддоне
прямые
лучи
рассеянный
свет
полутень
тень
8
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 11
10.1. Рассмотрите изображения растений: баранец обыкновенный, ламинария, капуста.
Подпишите их названия под соответствующими изображениями.
Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли.
1 – Зелёные водоросли
2 – Красные водоросли
3 – Бурые водоросли
4 – Мхи
5 – Плауны
6 – Папоротники
7 – Хвощи
8 – Голосеменные
9 – Однодольные
10 – Двудольные
Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые
на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
10.3. Какое из этих растений относят к низшим растениям?
Ответ:
Название
Среда обитания
10
Баранец обыкновенный
Ламинария
Капуста
