Технологическая карта урока "Поговорим о первом дне в школе" 5 класс скачать


Технологическая карта урока "Поговорим о первом дне в школе" 5 класс

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по учебнику Биболетовой М.З., Денисенко О.А.,Трубанева Н.Н. «Английский с
удовольствием»
Составила : учитель английского языка Ишутина С.В.
Тема урока: «Поговорим о первом дне в школе»
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Цель урока:
Образовательная: создание условий для применения предметных умений (совершенствование языковых и речевых навыков)
1)воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию
2)употреблять в устной и письменной речи изученные ЛЕ
3)оперировать в процессе устной и письменной речи основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами
4)использовать языковую догадку в процессе аудирования
Развивающая: создания условий для формирования УУД (коммуникативных, познавательных, регулятивных)
1)коммуникативные (формируют собственное мнение и позицию, использует речевые средства для эффективного решения разнообразных
коммуникативных задач)
2) познавательные (осознанно строят сообщения в устной форме)
3) регулятивные ( планируют действия в соответствии с задачей, осуществляют пошаговый контроль)
Воспитательные: у ученика сформированы:
1) мотивационная основа
2)способность к самооценке
3) понимание успешности и её причин
Этапы
Деятельность
учителя
Деятельность обучающихся
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
Личностные
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляе
мые
действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляемы
е действия
Формируемые
способы
деятельности
1 этап – Мотивационный.
Начало
урока
Организует орг.
момент:
Приветствует,
выясняет
отсутствующих.
Предлагает
прослушать
аудиозапись
диалога и
ответить на
вопрос упр. 1 стр
8.
.
Создаетпроблем
Учатся слушать,
запоминать,
анализировать
Учатся
, Приветствуют
учителя,
отвечают на
вопросы,
Слушают запись,
включаются в
речевую
деятельность
Учатся способам
взаимодействия,
сотрудничеству.
Определяют
Учатся
прогнозировать,
дополнять и
уточнять.
Установление
связи между
учебной
деятельностью
имотивом
Формирование
позитивного
отношения к
зарубежным
сверстникам
нуюситуацию
What shall we
speak today
about?
синтезировать
информацию
Развитие
внимания
Высказывают свое
мнение
тему
2 этап - осмысления новой информации.
Чтение
стр.8
упр. 2
Ставит задачу
прослушать,
прочитать и
разыграть по
ролям
Учатся слушать,
различать роли
Воспроизводят с
опорой на текст
Учатся способам
взаимодействия
,
сотрудничеству.
Работают по
алгоритму
Учатся
рациональным
способам
выполнения
задания
Учатся работать
в группе
Формирование
нравственно-
эстетических
ценностей
Введени
е новой
лексики
по теме
«Школь
ные
предмет
ы»
Нацеливает на
выполнение
упр.3
Развитие
изучающего
чтения и
языковой
догадки
Читают текст
шепотом
Учатся чтению с
извлечением
определенной
информации
Учит
рациональным
способам
выполнения
заданияОсуще
ствляет
самоконтроль
Рационально
организовывают
рабочее место
Проявляют
интерес к
представленной
информации
Учатся уважать
культуру других
народов
Осуществляет
контроль
навыков
понимания
текста и новых
слов,
предварительно
отработав
произношение
слов
Опираются на
знание правил
чтения
Слушают и
проговаривают
лексику
Развитие
внимания
учащихся,
обучение
умению слушать
и
взаимодействов
ать с другими
учищимися
Внимательно
слушает
произношение
слов диктором
и сравнивает
свою речь с
речью
оригинала
Самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия,
вносить
необходимые
коррективы в
выполнение
задания.
Оценивают себя
Формирование
нравсвенно-
эстетических
ценностей
Учатся умению
обрабатывать
информацию,
анализировать.
Отвечают на
вопрос.
Учатся находить
нужную
информацию
Осуществляют
самоконтроль
Учит самооценке
Позитивно
реагируют на
исправление
ошибок
товарищами и
учителем
Учит самооценке
Физкультминутка
3 этап – включение в систему знаний и повторение
Повтор
ение
време
н
группы
Simple
и
1.Направляет
учащихся на
выполнение
упр.5, 6
.Ставит
проблемную
ситуацию: что
Учатся
синтезировать
информацию,
вспоминают
времена группы
Simple, порядок
Выводят правило
времен ,
используют упр.7
стр.9
Представляют его
в виде таблицы,
Вспоминают
Учит правилам
участия в
коллективной
работе.
контролирует
деятельность
товарищей,
оценивает
свою.
Рационально
организовывают
рабочее место
Учить
самоконтролю,
самооценке
выполненной
работы
Учит принимать
оценку своей
деятельности.
устанавливать
связь между
целью
деятельности и ее
приме
нение
данны
х
грамм
атичес
ких
навыко
в в
обучен
ии
монол
огичес
кой
речи
нужно знать для
выполнения
задания.
слов в
английском
предложении и
новую лексику.
Учатся умению
строить
высказывание
порядок слов в
предложении
Высказывают свои
предложения
Умение строить
высказывания
результатом.
4 этап- рефлексия
Итог
урока
Подводит итог
изученному
материалу,
оценивает,
объясняет
домашнее
задание
Осуществляют
актуализацию
полученных
знаний по
предмету, учатся
самооценке.
Соотносят цель и
результаты урока
в сотрудничестве с
учителем
Обучение
умению
слушать
объяснения
учителя и
ответы
учеников.
Учатся излагать
свое мнение
Оценивает
себя,
планирует
домашнее
задание (если
на выбор)
Учить работать
по образцу.
Учить
самооценке,
планировать.
Соотносит свои
достижения с
другими,
выражает
позитивное
отношение к
товарищам
Формирование
позитивного
отношения к
одноклассникам,
к себе.