Технологическая карта урока "Конструкция to be going to do smth...." 5 класс


Технологическая карта урока
Учебный предмет: английский язык
Учитель: Мясникова Ирина Петровна
Класс: 5
Автор и название УМК: М.З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Английский с удовольствием»
Тема урока: Конструкция to be going to do smth….
Тип урока: Комбинированный урок
Планируемые результаты
Предметные
Личностные
Метапредметные
To thank smb. for; to be respon-sible for To be going to…
Проявляют познавательный
интерес к учебной деятельности,
изучению иностранного языка;
руководствуются значимыми
учебными мотивами; осознают
язык. В том числе иностранный,
как основное средство общения
между людьми
Устанавливают причинно-следственные связи;
осуществляют синтез как составление целого из частей.
Оформляют свои мысли в устной форме;
слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
оформляют свои мысли в устной форме, понятной для
учителя, собеседника, партнера.
Вносят необходимые коррективы в действие
после его завершения на основе оценки и учета
характера сделанных ошибок; осуществляют
взаимоконтроль.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
русский язык
групповая, фронтальная.
Этапы урока
Этап
Цель этапа
Планируемые результаты
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Время
предметные
личностные
метапредметные
1.Организа-
ционный.
Введение в тему урока.
Целеполага-
ние.
Введение в атмосферу
иноязычного общения.
Повысить интерес к
изучению
английского языка.
Формирова-
ние положитель-
ного отношения к учебе.
Развитие коммуника-
тивной компетенции.
Активизирует
учащихся,
Вводит в атмосферу
иноязычного общения.
Формирует группы.
Учатся слушать в
соответствии с целевой
установкой,
принимать и сохранять
учебную цель и задачу.
2 Фонетическая зарядка
Формирование
произносительных
навыков
Просит объяснить
артикуляцию звука [p],
тренирует на примере
фразы «Папа, стоп,
стоп, плот уплыл»
Объясняют
артикуляцию,
тренируются в
произношении фразы.
3 Проверка домашнего
задания
Проверить степень
сформированности
компетенций прошлого
урока
Формирование
языковых
компетенций на
более высоком
Развитие умения
саморегулирования
учебного
Организует проверку дз
Отвечают на вопросы,
оценивают ответы
одноклассников
уровне.
4 Формирвание
грамматического навыка
использовать конструкцию
Я собираюсь…
Формирвание
грамматического навыка
Организует
выполнение упр. 24 с.
58, 12 с. 31 РТ
Образуют предложения с
конструкцией Я
собираюсь…
5. Формирование
лексических умений
Формирование умения
употреблять слова в
зависимости от ситуации
Организует
выполнение упр. 9 с. 29
РТ
Составляют
предложения со
словами.
6. Работа с текстом
Формирование навыка
поискового чтения
Организует
выполнение упр. 27 с.
59
Выполняют упр.
9) Информация о
домашнем задании,
инструктаж по его
выполнению
Донести смысл
предстоящей домашней
работы
Речевое развитие
учащихся.
Осознавать качество и
уровень усвоения знаний,
прогнозирование
результатов работы
Определяет задачу,
создает необходимый
уровень мотивации к
изучению языка.
Д/з упр. 11 с. 30 РТ
Учащиеся слушают и
записывают в дневник
10Рефлексия
Систематизация
полученных знаний
Расширяют
лингвисти-
ческий кругозор
Развитие памяти, логики.
Структурирование знаний.
Учатся использовать
приобретенные знания в
практической
деятельности.