Технологическая карта урока "Как я провел лето" 5 класс скачать


Технологическая карта урока "Как я провел лето" 5 класс

Технологическая карта урока
Учебный предмет: английский язык
Учитель: Мясникова Ирина Петровна
Класс: 5
Автор и название УМК: М.З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Английский с удовольствием»
Тема урока: Как я провел лето.
Тип урока: Комбинированный урок
Планируемые результаты
Предметные
Личностные
Метапредметные
Неопределенные местоимения: a few
Many
A lot of
Much
A little
Осознают роль языка и речи в
жизни людей; примеряют на
себя роль социально активной,
мобильной, толерантной и
адаптивной личности; имеют
желание учиться.
Осознанно строят речевое высказывание в устной
форме; выделяют необходимую информацию из
аудиотекста. Слушают и понимают речь
учителя и одноклассников; договариваются с
одноклассниками совместно с учителем о правилах
поведения и общения и следуют им; работают в
паре и группе в соответствии с нормами общения,
правилами поведения и этикета. Определяют и
формулируют цель на уроке с помощью учителя;
высказывают свое предположение (версию) на
основе работы с материалом учебника; оценивают
правильность выполнения действий на уровне
адекватной ретроспективной оценки.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Литература, русский язык
групповая, фронтальная.
Этапы урока
Этап
Цель этапа
Планируемые результаты
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Время
предметные
личностные
метапредметные
1.Организа-
ционный.
Введение в тему урока.
Целеполага-
ние.
Введение в атмосферу
иноязычного общения.
Повысить интерес
к изучению
английского
языка.
Формирова-
ние положитель-
ного отношения к
учебе.
Развитие коммуника-
тивной компетенции.
Активизирует
учащихся,
Вводит в атмосферу
иноязычного
общения.
Формирует группы.
Учатся слушать в
соответствии с
целевой установкой,
принимать и
сохранять учебную
цель и задачу.
2 Фонетическая зарядка
Совершенствование
Формирование
Развитие
Формирование умения
Проводит
Повторяют за
произносительных
навыков учащихся
правильного
произношения
артикуляционного
аппарата
следить за своей речью
фонетическую
зарядку
Булавка и бутылка
выручали друзей.
учителем, произносят
фразу с английским
произношением звука.
3.Актуализация лексики
Повторение известных
учащимся знаний
Формирование
умения
употреблять
изученные слова
Форм-ние умения
работать по
предложенному
учителем плану
1Организует работу
над упр. 48,49 с. 20
Записывают в словари
фразовые глаголы,
вставляют
пропущенные слова
4 Изучение нового
материала
Формирование
грамматического
навыка употребления
неопределенных
местоимений: a few
Many
A lot of
Much
A little
Знакомит с
местоимениями,
организует работу
над упр. 56, 57 с. 23
Записывают правило,
выполняют упр-ния.
5. Развитие умения
читать
Формирование навыка
чтения
Организует
выполнение упр. 54
с. 22
5) Информация о
домашнем задании,
инструктаж по его
выполнению
Донести смысл
предстоящей домашней
работы
Речевое развитие
учащихся.
Осознавать качество и
уровень усвоения
знаний,
прогнозирование
результатов работы
Определяет задачу,
создает необходимый
уровень мотивации к
изучению языка.
Д/з правило, упр.15 с.
9 РТ, упр.54 (чит)
Учащиеся слушают и
записывают в
дневник
7 Рефлексия
Систематизация
полученных знаний
Расширяют
лингвисти-
ческий кругозор
Развитие памяти,
логики.
Структурирование
знаний.
Учатся использовать
приобретенные знания в
практической
деятельности.