Технологическая карта урока "Современные удобства" 5 класс


Технологическая карта урока
УМК серии “English V” под редакцией И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева.
5 класс
Дата проведения:___________________
Тема урока: «Современные удобства»
Цели для ученика
1.Воспринимать на слух текст с некоторыми новыми словами и
конструкциями, соотносить его содержание с иллюстрациями,
догадываться о значении новых слов из контекста. Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова и конструкции,
полностью понимая его содержание. Устанавливать логическую
последовательность основных фактов текста с опорой на
иллюстрационный план. Вести диалог-расспрос с опорой на текст и
иллюстрации. 2.Развивать логическое мышление, навыки устной и
письменной речи.
3.Развивать самостоятельность, активную жизненную позицию,
уважение, творческое отношение к изучаемому предмету.
Цели для учителя
Образовательные
Обеспечить повторение темы: «Современные удобства.». Обучение
аудированию «It Is important to Know a Foreign Language»
Развивающие
Формировать у обучающихся способности к систематизации ранее
приобретенных знаний, формировать умение делать выводы, умение
извлекать нужную информацию из текста и классифицировать ее, освоить
умение работать в группах, парах и индивидуально, формировать умение
излагать свои мысли в устной и письменной форме.
Воспитательные
Воспитать организованность, развивать внимание, языковую догадку,
логическое мышление.
Тип урока
Комбинированный урок.
Форма контроля
Обобщение и систематизация знаний. Текущий, устной речи.
Составление диалога.
Опорные понятия, термины
Изученные слова: Electricity, gas, central heating, cold and hot running
water, to turn on/ off, to be on\off, modern conveniences, washing machine,
vacuum сleaner
Новые термины
Повторение и закрепление лексики раздела.
Формы контроля
Текущий, фронтальный и индивидуальная проверка, парная.
Домашнее задание
SB Ex. 150, p. 41.
Этап урока/ цель
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Используемые
методы, приемы,
формы.
Формируемые
УУД
I этап.
Этап мотивирования к
учебной деятельности.
Цель: Введение в
учебную деятельность
Приветствует
учащихся, представляет
им изученные слова.
Предлагает сделать
вывод и побуждает к
формулированию
темы и целей урока.
Обучающиеся приветствуют
учителя.
Анализируют
представленные слова,
формулируют цель и задачи
урока.
Коллективная
Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
II этап.
Этап актуализации
изученного материала.
Цель: активизировать
изученный материал.
Предлагает сделать
сообщение на заданную
тему.
у. 22, с.27
Работают самостоятельно,
сообщают приготовленную
информацию классу.
Индивидуальная,
задание с предметным
содержанием.
Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
III этап.
Обучение
аудированию
Предлагает поработать
в группе и изучить
вопросы у. 23, с28.
Работают в группе, изучают
вопросы, сообщают
полученную информацию
классу. (у. 23, с. 28).
групповая
Личностные
Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
Предлагает прослушать
текст (у. 23 с. 28).
Работают индивидуально.
Слушают и запоминают
текст.
индивидуальная
Личностные
Регулятивные
коммуникативные
Предлагает выполнить
задания к упр. 23 стр.
28.
Работают индивидуально,
сообщают информацию
классу.
индивидуальная
Личностные
Регулятивные
коммуникативные
IV этап.
Обобщение
полученных знаний
Предлагает
самостоятельно
просмотреть правило
на с. 18-19 «Present
Continuous and Present
Indefinite» и выполнить
у. 27, с.28
Употребляют в письменной
речи Present Continuous и
Present Indefinite. Оценивают
работу друг друга.
Индивидуальная
Личностные
Регулятивные
коммуникативные
Vэтап. Рефлексия
учебной деятельности
на уроке.
Побуждает учеников к
обсуждению
результатов их
деятельности на уроке
и к подведению итогов.
Объясняет домашнее
задание.
у.28, с. 28.
Высказывают своё мнение
об уроке, рассказывают,
чему они научились на уроке
и дают оценку своим
действиям.
Делают выводы о том, какие
знания им пригодятся для
выполнения домашнего
задания.
Индивидуальная
Личностные
Регулятивные
коммуникативные