Технологическая карта урока "Давайте познакомимся! Учебные предметы. Расписание" 5 класс


Технологическая карта урока
Учебный предмет: английский язык
Учитель: Мясникова Ирина Петровна
Класс: 5
Автор и название УМК: М.З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Английский с удовольствием»
Тема урока: Давайте познакомимся!Учебные предметы. Расписание
Тип урока: Комбинированный урок
Применяемые технологии и приемы: технология развития критического мышления, проблемный диалог, продуктитвное чтение
Планируемые результаты
Предметные
Личностные
Метапредметные
Аудирование
Возможность понимать речь учителя и одноклассников в процессе
диалогического общения на уроке в следующих ситуациях:
- приветствие;
- знакомство;
- прощание
Говорение
Возможность рассказывать о друге (имя, возраст, характер, что умеет
делать).
Возможность вести диалог этикетного характера в следующих ситуациях:
- приветствие;
- знакомство;
- прощание
Чтение
Возможность прочитать учебный текст с полным пониманием основного
содержания Письмо
Возможность выполнять лексико-грамматические упражнения:
Имеют желание учится,
понимают значение
знаний для человека и
принимают его,
правильно
идентифицируют себя с
позицией учащегося
Использовать модели для решения
задач;
-проявлять активность во
взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач;
-задавать вопросы;
-слушать собеседника.
- закончивать предложения;
- вписывать пропущенные буквы в слова.
Организация пространства
Межпредметные связи
Ресурсы
Школьное расписание
- Учебник;
- Звуковое приложение (CD);
-Мультимедийные средства.
Этапы урока
Этап
Цель этапа
Планируемые результаты
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Время
предметные
личностные
метапредметные
1.Организа-
ционный.
Введение в
тему урока.
Целеполага-
ние.
Введение в
атмосферу
иноязычного
общения.
Повысить
интерес к
изучению
английского
языка.
Формирова-
ние положитель-
ного отношения к
учебе.
Развитие
коммуника-
тивной
компетенции.
Активизирует
учащихся,
Вводит в
атмосферу
иноязычного
общения.
Формирует
группы.
Учатся слушать в соот-
ветствии с целевой
установкой,
принимать и сохранять
учебную цель и задачу.
2 мин
2
Фонетическая
зарядка
Совершенствование
произносительных
навыков учащихся
Формирование
правильного
произношения
Развитие
артикуляционного
аппарата
Формирование
умения следить за
своей речью
Организует и
контролирует
ход выполнения
задания.
Работают над
правильным
произношением (Упр. 4
с. 9)
3.
Актуализация
полученных
знаний
Повторение
известных
учащимся знаний
Закрепление
лексики по теме
«Учебные
дисциплины»,
Формирование
интереса к
изучаемому языку
Развитие памяти и
логического
мышления уч-ся
Организует и
контролирует
ход выполнения
задания. (упр.1 с.
8)
1. Читают фразы.
2. Приветствуют
друг друга в
парах.
3. Сообщают о
своем
пасписании вчера
и сегодня, завтра.
3Изучение
нового
материала
Развитие навыка
чтения
Формирование
умения читать
текст с полным
пониманием
прочитанного
Развитие связной
речи
Знакомит
учащихся с
новыми словами,
помогает
учащимся читать
незнакомые
слова
Читают текст по
предложению и
переводят (упр. 10 с.10)
4 Закрепление
нового
материала
Совершенствование
навыков чтения и
устной речи
Овладевают
навыками
смыслового
чтения.
Развитие памяти,
логики.
Повышение
уровня гуманитар-
ного образования.
Определяет
речевую задачу,
создает
необходимый
уровень
мотивации к
изучению языка.
Выполняют задание
учителя по нахождению
в тексте предложений
(упр.11. с. 10 ПР)
5.Работа с
рабочими
тетрадями
Актуализация
знаний лексических
единиц.
Расширение
лингвисти-
ческого
кругозора.
Развитие
самостоя-
тельности.
Освоение
способов решения
проблем
творческого и
поискового
Объясняет
задачи,
контролирует
выполнение.
Учащиеся в командах
работают над
выполнением упр. 1 с. 4
РТ
характера.
Учатся работать с
графическими
схемами.
6 Контроль
Проверка
выполнения
заданий
Коррекция
ошибок
Развитие
внимания и
памяти
Проверяет
выполнение
заданий в
индивидуальной
форме
Исправляет ошибки
7) Информация
о домашнем
задании,
инструктаж по
его
выполнению
Донести смысл
предстоящей
домашней работы
Речевое
развитие
учащихся.
Осознавать
качество и
уровень усвоения
знаний,
прогнозирование
результатов
работы
Определяет задачу,
создает необходимый
уровень мотивации к
изучению языка.
Д/з упр. 3 с.5 РТ
Учащиеся слушают и
записывают в дневник
8 Рефлексия
Систематизация
полученных знаний
Расширяют
лингвисти-
ческий
кругозор
Развитие памяти,
логики.
Структурирование
знаний.
Учатся
использовать
приобретенные
знания в
практической
деятельности.