Презентация "Развитие эмоционального интеллекта на уроках английского языка" скачать


Презентация "Развитие эмоционального интеллекта на уроках английского языка"

Подписи к слайдам:
Развитие эмоционального интеллекта на уроках английского языка
  • Пятаева Ирина Викторовна
  • Преподаватель английского языка МБУ гимназии №39 «Классическая»
Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"
  • «Только сердцем постигается истинное положение вещей, ибо самое важное скрыто от глаз».
Эмоциональный интеллект (ЭИ) (англ. EQ, Emotional Intelligence)
  • Эмоциональный интеллект – это способность человека понимать и контролировать свои эмоции, а также эмоции окружающих, и на этой основе строить  взаимодействие. 
  • It's the capacity for recognizing our own feelings and those of others, for motivating ourselves, and for managing emotions well in ourselves and in our relationships(Daniel Galerman, E.I. Bantam)
Составляющие эмоционального интеллекта Компоненты эмоциональной компетенции
  • Self-awareness (самосознание):
  • главная составляющая. Человек, с высокой степенью самосознания знает свои сильные и слабые стороны и умеет осознавать свои эмоции.
  • Self-control/self-motivation(самоконтроль, самомотивация):
  • следствие самосознания. Тот, кому свойственна эта черта, не только познал себя, но и научился управлять собой и своими эмоциями.
  • Empathy(эмпатия):
  • умение ставить себя на место другого, чувствовать то же, что и окружающие, а значит, учитывать в процессе принятия решений их эмоции.
  • Handling relationships
  • (управление отношениями.
  • Team work(работа в команде) :
  • мастерство сотрудничества, обладание знанием о том, когда и как нужно брать руководство на себя, а когда – следовать руководству других.
  • Принятие решений -
  • Умение обдумывать свои поступки и знать их последствия, отслеживать, что влияет на принятие решения, - чувства или разум.
  • Responsibility(oтветственность)
  • способность признавать последствия своих решений и поступков, выполнять обещания и принятые на себя обязательства.
  • Managing emotions
  • (управление эмоциями).
  • Sincerity(открытость):
  • способность строить доверительные отношения.
Типы заданий для развития EQ на уроке иностранного языка
  • вступительные игры, задания «для разогрева» (ice breakers, warmers)
  • ролевые игры и групповые дискуссии (role-plays, discussions)
  • проектная деятельность (project work)
  • задания, в которых учащиеся должны узнать об интересах друг друга, привычках, предпочтениях и характере (guides, questionnaires)
Эмоциональное содержание урока английского языка
  • Интересные факты
  • Слайд-шоу
  • Провокационные вопросы
  • Музыкальные клипы
  • Новостные сюжеты
  • Типы заданий
  • Друдлы
  • Незаконченные цитаты
  • «Психологические чудеса»
  • Аллегоричность изложения информации через целостный образ
  • Удивление
  • Новые термины в речи
  • Недосказанность с намёками на особые мотивы
  • Ссылка на авторитет
  • Лесть или комплимент
  • Приёмы самовыражения
  • Провокации в диалоге
  • Эмоциональная и интеллектуальная поддержка дискуссии
  • Приёмы релаксации:
  • Музыка
  • Цвет
  • Дыхательное расслабление
  • Арт-терапия
Self awareness (happy, sad, angry,exited, worried,pleased, tired)
  • Pass exams
  • The Present Perfect Tense(Feelings)
  • Win the lottery
  • Receive bad news
  • Break the video
  • Sleep badly
  • Go to the party
 Questionnaires
  • Adress to your partner:
  • -if you won a lot of money, I think the first thing you'd buy would be...
  • -if you got a tattoo, I bet you'd choose...
  • -if you could choose your ideal job, you'd probably be...
  • -if you could have something to eat or drink, I bet you'd choose...
  • (the partner should agree or disagree and give the right answer)
I am you
  • Imagine you are your partner and complete the sentences:
  • 1. I like the colour...because...
  • 2. My biggest fear is...
  • 3. I like people who...
  • 4. People like me because...
Таблица эмоций
  • Таблица эмоций
  • Плакаты
  • Беседы
  • Светофор
  • Уголки настроения
What mood do they have?(Какое настроение у человечков?)
  • Рисунки на тему «Когда я сержусь»(When I am angry)
  • «Когда я радуюсь»(When I am glad)
  • «Когда я счастлив»(When I am happy)
Handling relationships Role-play «Professions»
  • Situation: imagine that you are on the desert island. You must choose one man who’ll leave the island. Your task is to tell why you must stay in the island according to your profession. Why is your profession better than others? You should communicate with each other and choose the profession which is not useful on this island. Vote after the discussion.
Вывод
  • Иностранный язык становится не только увлекательным и запоминающимся как предмет, но и значимым относительно его эмоциональной составляющей.  Глобальные тенденции современного мира таковы, что важность эмоциональной компетентности будет все больше возрастать. Экономически и информационно и в бизнесе и в политике мы становимся все более взаимозависимыми, поэтому приходится думать об установлении более тесных, т. е. более эмоциональных отношений, и, соответственно, о развитии EQ в условиях системы школьного образования.
Thank you for your attention!
  • Thank you for your attention!
  • Спасибо за внимание!
  • Пятаева Ирина Викторовна
  • Преподаватель английского языка
  • МБУ гимназии №39 «Классическая»