КТП по английскому языку Комарова 6 класс


Календарно-тематическое планирование 6 класс к учебнику «Английский язык» Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, К.
Макбет
Тема урока
Основное
содержани
е урока
Планируемые результаты
Основные виды
деятельности
обучающихся
Дата
Корректиров
ка
предметные
личностные
метапредметн
ые
пла
н
фак
т
Welcome unit
1
Повторение и
обобщение ЛЕ
по темам:
«Приветствие»,
«Цвета»,
«Время»,
«Школа»
Расширяют и
систематизируют
знания о языке;
формируют
интерес к
совершенствовани
ю достигнутого
уровня владения
английским
языком.
Ценностное
отношение к учёбе
как виду творческой
деятельности;
ответственное
отношение к
образованию и
самообразованию.
Ставят перед собой
учебную,
коммуникативную
и познавательную
задачи на основе
соотнесения того,
что уже известно, и
того, что предстоит
освоить.
Активизируют
базовый лексико-
грамматический
материал, развивают
умения во всех видах
речевой деятельности
на основе данного
материала.
Unit 1: Let’s communicate!
2
«Языки, страны,
национальности
»
Используют
адекватные
языковые
средства для
передачи своих
мыслей, чувств,
мотивов и
потребностей
Стремление вести
активный образ
жизни; знание правил
вежливого поведения
Умеют
рационально
планировать свой
учебный труд,
работать в
соответствии с
намеченным
планом
Формируют
лексические и речевые
навыки по теме урока
3
Формирование
умений в
чтении
Читают
аутентичные
тексты разных
стилей с полным и
Стремление вести
активный образ
жизни; знание правил
Умеют
рационально
планировать свой
учебный труд,
Развивают умения
чтения с полным
пониманием
точным
пониманием,
используя
различные
приёмы
смысловой
переработки
текста (языковую
догадку, анализ,
выборочный
перевод)
вежливого поведения
работать в
соответствии с
намеченным
планом
прочитанного
4
Формирование
межпредметных
навыков. Язык
Расширяют
знания о развитии
языковой
системы;
расширяют
лингвистический
кругозор
Умеют работать в
паре/группе;
способность к
взаимопомощи;
анализируют,
сравнивают,
обобщают
Умеют
интегрироваться в
группу
сверстников и
строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности с опорой
на
междисциплинарный
материал по теме
«Языкознание»,
формируют умения
ведения проектной
деятельности
5
Повторение:
употребление в
речи глагола to
be в Present
Simple
Распознают и
употребляют в
речи основные
морфологические
формы и
синтаксические
конструкции
английского
языка; знание
признаков
изученных
грамматических
явлений
Умеют работать в
паре/группе; умение
оказывать поддержку
и помощь; умение
вести обсуждение
Анализируют,
обобщают и
классифицируют
грамматические
явления по
различным
признакам на
английском и
родном языке
Формируют
грамматические
навыки употребления
глагола to be и
притяжательных
местоимений;
развивают умения
чтения с полным
пониманием
прочитанного
6
Введение и
закрепление
прилагательных
Распознают и
употребляют в
речи основные
Ответственное
отношение к
образованию и
Используют
адекватные
лексические
Формируют
лексические навыки
по теме урока;
. Антонимы
значения
изученных
лексических
единиц;
расширяют
лингвистический
кругозор
самообразованию;
умение проявлять
дисциплинированнос
ть
средства для
аргументации
своей точки
зрения; умение
осмысления
аудитивной
информации
развивают умения
аудирования с полным
пониманием
услышанного
7
Формирование
навыков
межкультурной
коммуникации.
Британия
Представляют
особенности
образа жизни,
быта и культуры
страны
изучаемого языка;
дружелюбное и
толерантное
отношение к
ценностям иных
культур
Осознают родную
культуру через
контекст культуры
других стран
Рефлексия
деятельности по
овладению
знаниями о языке и
культуре
зарубежной страны
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности по теме
урока; формируют
социокультурную
компетенцию
8
Специальные
вопросы с
When, Where,
What, Who, How
Используют в
речи
грамматические
явления согласно
нормам языка;
знание основных
различий
грамматических
систем
иностранного и
русского/родного
языков
Умение проявлять
дисциплинированнос
ть,
последовательность;
целеустремлённость
и самостоятельность
в выполнении
учебных и учебно-
трудовых заданий
Выражают чётко
свои мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации
Формируют
грамматические
навыки употребления
to be и
вопросительных слов;
развивают умения
говорения и письма
9
Планирование и
написание
сочинения о
себе
Умение логично и
полно излагать
свои мысли в
письменной
форме;
составляют план и
тезисы
Умение
самостоятельного
выделения и
формулирования
познавательной
задачи; умение
поиска и выделения
Умение
сосредоточиться на
выполнении
речевых действий,
умение проявить
настойчивость и
усилие для
Формируют умение
выражать свои мысли
в письменной форме
по теме урока,
формировать учебную
компетенцию
письменного
сообщения на
английском языке
необходимой
информации
достижения
поставленной цели
10
Сообщение
личной
информации
Умение начинать,
вести/поддержива
ть и заканчивать
различные виды
диалогов в
стандартных
ситуациях
общения, при
необходимости
переспрашивая,
уточняя
Знание правил
речевого этикета;
стремление к
адекватным способам
выражения эмоций и
чувств
Умение
самостоятельного
построения
устного речевого
высказывания
(суждения) на
английском языке
Формируют умение
диалогического
общения по теме
урока; развивают
аудитивные умения
11
Повторение и
обобщение
пройденного
материала. Тест
1
Формируют и
совершенствуют
иноязычную
коммуникативную
компетенцию;
расширяют и
систематизируют
знания о языке;
расширяют
лингвистический
кругозор
Умение находить и
корректировать свои
ошибки,
формирование
уверенности в себе и
своих силах
Умение сравнивать
результаты своих
пошаговых
действий с
заданным
эталоном-
образцом; умение
контролировать
результат своей
деятельности в
сотрудничестве с
педагогом и
сверстниками;
адекватно
воспринимать
оценки учителя и
сверстников
Обобщают
теоретический и
практический
материал по теме;
проверяют уровень
владения названным
материалом
Unit 2: Meet the family
12
Введение ЛЕ по
теме «Семья»
Умение понимать
и использовать
явления
многозначности
Знание традиций
своей семьи,
бережное отношение
к ним; стремление их
Умение чётко
выражать свои
мысли в
соответствии с
Формируют
лексические языковые
и речевые навыки по
слов английского
языка, синонимии,
антонимии и
лексической
сочетаемости
поддерживать
задачами и
условиями
коммуникации
теме урока
13
Развитие
умений в
чтении
Умение читать
несложные
аутентичные
тексты разных
жанров с
использованием
различных
приёмов
смысловой
переработки
текста
Знание традиций
своей семьи,
бережное отношение
к ним; стремление их
поддерживать
Умение чётко
выражать свои
мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации
Развивают умения
чтения с полным
пониманием
прочитанного
14
Формирование
межпредметных
навыков.
Искусство
Знание
употребительной
фоновой лексики
и реалий страны
Знакомство с
образцами
художественной
изобразительной
культуры;
представление об
особенностях образа
жизни, быта,
культуры стран
изучаемого языка
Умение видеть
красоту в
окружающем мире;
уважительное
отношение к
мировым
историческим
ценностям в
области искусства
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности с опорой
на
междисциплинарный
материал; формируют
умения ведения
проектной
деятельности
15
Повторение
употребления в
речи have got
Знание признаков
изученных
грамматических
явлений;
расширение
лингвистического
кругозора
Умеют работать в
паре/группе; умение
оказывать поддержку
и помощь; умение
вести обсуждение
Умение
анализировать,
обобщать и
классифицировать
грамматические
явления по
различным
признакам на
английском и
родном языках
Развивают
грамматические
навыки употребления
have got; развивают
умения чтения, с
полным пониманием
прочитанного и
умения говорения
16
Введение и
закрепление
лексики для
описания
внешности
Распознают и
употребляют в
речи основные
значения
изученных
лексических
единиц;
расширение
лингвистического
кругозора
Ответственное
отношение к
образованию и
самообразованию;
умение проявлять
дисциплинированнос
ть
Умение
использовать
адекватные
лексические
средства для
аргументации
своей точки
зрения; умение
осмысления
аудитивной
информации
Формируют
лексические навыки
по теме урока;
развивают умения
аудирования с полным
пониманием
услышанного
17
Формирование
навыков
межкультурной
коммуникации.
США
Представляют
особенности
образа жизни,
быта и культуры
страны
изучаемого языка;
дружелюбное и
толерантное
отношение к
ценностям иных
культур
Осознают родную
культуру через
контекст культуры
других стран
Рефлексия
деятельности по
овладению
знаниями о языке;
расширение знаний
о социальном
укладе в стране
изучаемого языка
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности по теме
урока; формируют
социокультурную
компетенцию
18
Have got в
вопросительной
форме и в
кратких ответах
Способность
использовать в
речи
грамматические
явления согласно
нормам языка;
знание основных
различий
грамматических
систем
иностранного и
русского/родного
языков
Умения проявлять
дисциплинированнос
ть,
последовательность,
целеустремлённость
и самостоятельность
в выполнении
учебных и учебно-
трудовых заданий
Умение выводить
самостоятельно
правило на основе
анализа и
обобщения; умение
чётко выражать
свои мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации
Совершенствуют
грамматические
навыки употребления
have got и вопросов
How many?;
развивают умения в
говорении и письме
19
Планирование и
написание
Умение логично и
полно излагать
Умение
самостоятельного
Умение
сосредоточиться на
Формировать умения
выражать свои мысли
сочинения-
описания
свои мысли в
письменной
форме согласно
особенностям
определённого
жанра; составлять
план и тезисы
письменного
сообщения на
английском языке
выделения и
формулирования
познавательной
задачи; умение
поиска и выделение
необходимой
информации
выполнении
речевых действий,
умение проявить
настойчивость и
усилие для
достижения
поставленной цели
в письменной форме в
рамках жанра
описания чего-либо;
формируют учебную
компетенцию
20
Беседа с
продавцом
Умение начинать,
вести/поддержива
ть и заканчивать
различные виды
диалогов в
стандартных
ситуациях
общения, при
необходимости
переспрашивая,
уточняя
Знание правил
речевого этикета;
стремление к
адекватным способам
выражения эмоций и
чувств
Умение
самостоятельного
построения
устного речевого
высказывания
уждения) на
английском языке
Формируют умения
диалогического
общения по теме
урока; развивают
аудитивные умения
21
Повторение и
обобщение
пройденного
материала. Тест
2
Формируют и
совершенствуют
иноязычную
коммуникативную
компетенцию;
расширяют и
систематизируют
знания о языке;
расширяют
лингвистический
кругозор
Умение находить и
корректировать свои
ошибки,
формирование
уверенности в себе и
своих силах
Умение сравнивать
результаты своих
пошаговых
действий с
заданным
эталоном-
образцом; умение
контролировать
результат своей
деятельности в
сотрудничестве с
педагогом и
сверстниками;
адекватно
воспринимать
оценки учителя и
Обобщают
теоретический и
практический
материал по теме;
проверяют уровень
владения названным
материалом
сверстников
Unit 3: Free time
22
Введение ЛЕ по
теме «Досуг»
Способность
использовать
адекватные
языковые
средства для
передачи своих
мыслей, чувств,
мотивов и
потребностей
Стремление активно
участвовать в жизни
класса; знание правил
вежливого поведения
Умение
рационально
планировать свой
труд, умение
работать в
соответствии с
намеченным
планом
Формируют
лексические языковые
и речевые навыки по
теме урока
23
Развитие
умений в
чтении
Умение читать
несложные
аутентичные
тексты разных
жанров с
использованием
различных
приёмов
смысловой
переработки
текста
Стремление активно
участвовать в жизни
класса; знание правил
вежливого поведения
Умение
рационально
планировать свой
труд, умение
работать в
соответствии с
намеченным
планом
Развивают умения
чтения с полным
пониманием
прочитанного
24
Формирование
межпредметных
навыков.
Информационн
ые технологии
Расширяют и
систематизируют
языковые знания;
расширяют
лингвистический
кругозор
Умеют работать в
паре/группе;
способность к
взаимопомощи;
умения
анализировать,
сравнивать, обобщать
Умение
интегрироваться в
группу
сверстников и
строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности с опорой
на
междисциплинарный
материал о способах
работы на
компьютере;
формируют умения
ведения проектной
деятельности
25
Развитие
навыков
Распознают и
употребляют в
Умеют работать в
паре/группе; умение
Анализируют,
обобщают и
Совершенствуют
грамматические
употребления в
речи Present
Simple
речи основные
морфологические
формы и
синтаксические
конструкции
английского
языка; знание
признаков
изученных
грамматических
явлений
оказывать поддержку
и помощь; умение
вести обсуждение
классифицируют
грамматические
явления по
различным
признакам на
английском и
родном языках
навыки употребления
Present Simple;
развивают умения
чтения с полным
пониманием
прочитанного
26
Распорядок дня.
Введение ЛЕ
Распознают и
употребляют в
речи основные
значения
изученных
лексических
единиц;
расширяют
лингвистический
кругозор
Формирование
потребности в
здоровом образе
жизни; знание и
выполнение
санитарно-
гигиенических
правил, соблюдение
здоровьесберегающег
о режима дня
Умение
использовать
адекватные
лексические
средства для
аргументации
своей точки
зрения; умение
осмысления
аудитивной
информации
Формируют
лексические навыки
по теме урока;
развивают умения
аудирования с полным
пониманием
услышанного
27
Формирование
навыков
межкультурной
коммуникации.
Ирландия
Представляют
особенности
образа жизни,
быта и культуры
страны
изучаемого языка;
дружелюбное и
толерантное
отношение к
ценностям иных
культур
Интерес к
расширению знаний о
стране изучаемого
языка; способность
осознавать родную
культуру через
контекст культуры
других стран
Рефлексия
деятельности по
овладению
знаниями о языке и
культуре
зарубежной страны
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности на
основе обсуждения
материала об
Ирландии; формируют
социокультурную
компетенцию
28
Наречия
частотности.
Беседа о
Способность
использовать в
речи
грамматические
Умения проявлять
дисциплинированнос
ть,
последовательность,
Умение чётко
выражать свои
мысли в
соответствии с
Совершенствуют
грамматические
навыки употребления
Present Simple;
распорядке дня
явления согласно
нормам языка;
знание основных
различий
грамматических
систем
иностранного и
русского/родного
языков
целеустремлённость
и самостоятельность
в выполнении
учебных и учебно-
трудовых заданий
задачами и
условиями
коммуникации
развивают умения
говорения и письма
29
Планирование и
написание
неформального
e-mail
Умение логично и
полно излагать
свои мысли в
письменной
форме согласно
особенностям
определённого
жанра; составлять
план и тезисы
письменного
сообщения на
английском языке
Умение
самостоятельного
выделения и
формулирования
познавательной
задачи; умение
поиска и выделение
необходимой
информации
Умение
сосредоточиться на
выполнении
речевых действий,
умение проявить
настойчивость и
усилие для
достижения
поставленной цели
Формировать умения
выражать свои мысли
в рамках жанра
короткого
электронного письма;
формируют учебную
компетенцию
30
Развитие
навыков
диалогической
речи
Умение начинать,
вести/поддержива
ть и заканчивать
различные виды
диалогов в
стандартных
ситуациях
общения, при
необходимости
переспрашивая,
уточняя
Знание правил
речевого этикета;
стремление к
адекватным способам
выражения эмоций и
чувств; владение
культурой
диалогической речи
Умение
самостоятельного
построения
устного речевого
высказывания
(суждения) на
английском языке
Формировать умения
диалогического
общения в ходе
обсуждения того, как
воспользоваться
интернет-телефонией;
развивают аудитивные
умения
31
Повторение и
обобщение
пройденного
материала. Тест
Формируют и
совершенствуют
иноязычную
коммуникативную
компетенцию;
Умение находить и
корректировать свои
ошибки,
формирование
уверенности в себе и
Умение сравнивать
результаты своих
пошаговых
действий с
заданным
Обобщают
теоретический и
практический
материал по теме;
проверяют уровень
3
расширяют и
систематизируют
знания о языке;
расширяют
лингвистический
кругозор
своих силах
эталоном-
образцом; умение
контролировать
результат своей
деятельности в
сотрудничестве с
педагогом и
сверстниками;
адекватно
воспринимать
оценки учителя и
сверстников
владения названным
материалом
Revision 1. Units 1-3
32
Повторение и
обобщение
материалов
разделов 1-3.
Осознают,
насколько хорошо
научились
говорить,
понимать
англоязычную
речь на слух,
читать и писать на
английском языке,
каков уровень в
усвоении
английского
языка, чем ещё
предстоит
овладеть
Умение вносить
необходимые
коррективы в свои
речевые действия на
основе их оценки;
умение видеть
ошибку и исправить
её как с помощью,
так и без помощи
преподавателя
Умение
осуществлять
регулятивные
действия
самонаблюдения,
самооценки в
процессе
коммуникативной
деятельности на
иностранном
языке; умение
контролировать
результат своей
деятельности в
сотрудничестве с
педагогом и
сверстниками
Обобщают
теоретический и
практический
материал по теме;
проверяют уровень
владения названным
материалом
33
Повторение и
обобщение
материалов
разделов 1-3.
Осознают,
насколько хорошо
научились
говорить,
понимать
англоязычную
речь на слух,
Умение вносить
необходимые
коррективы в свои
речевые действия на
основе их оценки;
умение видеть
ошибку и исправить
Умение
осуществлять
регулятивные
действия
самонаблюдения,
самооценки в
процессе
Обобщают
теоретический и
практический
материал по теме;
проверяют уровень
владения названным
читать и писать на
английском языке,
каков уровень в
усвоении
английского
языка, чем ещё
предстоит
овладеть
её как с помощью,
так и без помощи
преподавателя
коммуникативной
деятельности на
иностранном
языке; умение
контролировать
результат своей
деятельности в
сотрудничестве с
педагогом и
сверстниками
материалом
34
Повторение и
обобщение
материалов
разделов 1-3.
Осознают,
насколько хорошо
научились
говорить,
понимать
англоязычную
речь на слух,
читать и писать на
английском языке,
каков уровень в
усвоении
английского
языка, чем ещё
предстоит
овладеть
Умение вносить
необходимые
коррективы в свои
речевые действия на
основе их оценки;
умение видеть
ошибку и исправить
её как с помощью,
так и без помощи
преподавателя
Умение
осуществлять
регулятивные
действия
самонаблюдения,
самооценки в
процессе
коммуникативной
деятельности на
иностранном
языке; умение
контролировать
результат своей
деятельности в
сотрудничестве с
педагогом и
сверстниками
Обобщают
теоретический и
практический
материал по теме;
проверяют уровень
владения названным
материалом
Unit 4: Learning to life
35
Введение ЛЕ по
теме
«Школьные
предметы»
Способность
использовать
адекватные
языковые
средства для
передачи своих
мыслей, чувств,
мотивов и
Стремление активно
участвовать в жизни
класса
Умение
рационально
планировать свой
труд, умение
работать в
соответствии с
намеченным
планом
Формируют
лексические языковые
и речевые навыки по
теме урока
потребностей
36
Развитие
умений в
чтении.
Образование в
Великобритани
и
Умение читать
несложные
аутентичные
тексты разных
жанров с
использованием
различных
приёмов
смысловой
переработки
текста
Способность
соблюдать
здоровьесберегающи
й режим дня
Умение
рационально
планировать свой
труд, умение
работать в
соответствии с
намеченным
планом
Развивают умения
чтения с полным
пониманием
прочитанного
37
Формирование
межпредметных
навыков.
Математика
Расширяют
знания о способах
выражения
различных
математических
данных;
расширение
лингвистического
кругозора
Умеют работать в
паре/группе;
способность к
взаимопомощи;
умения
анализировать,
сравнивать, обобщать
Умение
интегрироваться в
группу
сверстников и
строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности с опорой
на
междисциплинарный
материал; формируют
умения ведения
проектной
деятельности
38
Объектные
местоимения.
Беседа о
любимых и
нелюбимых
занятиях
Распознают и
употребляют в
речи основные
морфологические
формы и
синтаксические
конструкции
английского
языка; знание
признаков
изученных
грамматических
явлений
Умеют работать в
паре/группе; умение
оказывать поддержку
и помощь; умение
вести обсуждение
Анализируют,
обобщают и
классифицируют
грамматические
явления по
различным
признакам на
английском и
родном языках
Тренируют в
употреблении
грамматических
структур love, hate,
like + -ing и объектных
местоимений;
развивают умения
чтения и говорения
39
Развитие
умений в
Распознают и
употребляют в
Ответственное
отношение к
Умение
использовать
Формируют
лексические навыки
диалогической
и
монологической
речи
речи основные
значения
изученных
лексических
единиц;
расширяют
лингвистический
кругозор
образованию и
самообразованию;
умение проявлять
дисциплинированнос
ть
адекватные
лексические
средства для
аргументации
своей точки
зрения; умение
осмысления
аудитивной
информации
по теме урока;
развивают умения
аудирования с полным
пониманием
услышанного и
говорения
40
Формирование
навыков
межкультурной
коммуникации.
Шотландия
Представляют
особенности
образа жизни,
быта и культуры
страны
изучаемого языка;
дружелюбное и
толерантное
отношение к
ценностям иных
культур
Осознают родную
культуру через
контекст культуры
других стран
Рефлексия
деятельности по
овладению
знаниями о языке и
культуре
зарубежной страны
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности на
основе
междисциплинарного
материала;
формируют
социокультурную
компетенцию
41
Формирование
навыка
употребления в
речи вопроса
Why? и
ответа
Because
Способность
использовать в
речи
грамматические
явления согласно
нормам языка;
знание основных
различий
грамматических
систем
иностранного и
русского/родного
языков
Умения проявлять
дисциплинированнос
ть,
последовательность,
целеустремлённость
и самостоятельность
в выполнении
учебных и учебно-
трудовых заданий
Умение чётко
выражать свои
мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации
Совершенствуют
грамматические
навыки построения
вопросов на
английском языке;
развивают умения
аудирования и
говорения
42
Планирование и
написание
опросника
Умение логично,
последовательно и
преемственно
излагать свои
Умение
самостоятельного
выделения и
формулирования
Умение
сосредоточиться на
выполнении
речевых действий,
Формируют умения
письменной речи на
материале построения
опросников и анкет;
мысли в
письменной
форме согласно
особенностям
определённого
жанра
познавательной
задачи; умение
поиска и выделение
необходимой
информации
умение проявить
настойчивость и
усилие для
достижения
поставленной цели
формируют учебную
компетенцию
43
Развитие
навыков
диалогической
речи:
обсуждение
планов, идей
Умение начинать,
вести/поддержива
ть и заканчивать
различные виды
диалогов в
стандартных
ситуациях
общения, при
необходимости
переспрашивая,
уточняя
Знание правил
речевого этикета;
стремление к
адекватным способам
выражения эмоций и
чувств
Умение
самостоятельного
построения
устного речевого
высказывания
(суждения) на
английском языке
Формировать умения
диалогического
общения по теме
урока; развивают
аудитивные умения
44
Повторение и
обобщение
пройденного
материала. Тест
4
Формируют и
совершенствуют
иноязычную
коммуникативную
компетенцию;
расширяют и
систематизируют
знания о языке;
расширяют
лингвистический
кругозор
Умение находить и
корректировать свои
ошибки,
формирование
уверенности в себе и
своих силах
Умение сравнивать
результаты своих
пошаговых
действий с
заданным
эталоном-
образцом; умение
контролировать
результат своей
деятельности в
сотрудничестве с
педагогом и
сверстниками;
адекватно
воспринимать
оценки учителя и
сверстников
Обобщают
теоретический и
практический
материал по теме;
проверяют уровень
владения названным
материалом
Unit 5: Wonderful wild life
45
Введение ЛЕ по
теме «Дикая
природа»
Способность
использовать
адекватные
языковые
средства для
передачи своих
мыслей, чувств,
мотивов и
потребностей
Бережное,
уважительное
отношение к природе
и всем формам
жизни; понимание
активной роли
человека в природе
Умение
иллюстрировать
речь примерами,
сопоставлять и
противопоставлять
факты;
использовать
речевые средства
для объяснения
причины,
результата
действия
Формируют
лексические языковые
и речевые навыки на
основе обсуждения
вопросов об
исчезающих видах
животных
46
Развитие
умений в
чтении.
Умение читать
несложные
аутентичные
тексты разных
жанров с
использованием
различных
приёмов
смысловой
переработки
текста
Способность
осознавать
экологические
проблемы;
готовность к личному
участию в
экологических
проектах
Умение
иллюстрировать
речь примерами,
сопоставлять и
противопоставлять
факты;
использовать
речевые средства
для объяснения
причины,
результата
действия
Развивают умения
чтения с полным
пониманием
прочитанного
47
Формирование
межпредметных
навыков. Наука
Расширяют и
систематизируют
знания из области
биологии;
расширяют
лингвистический
кругозор
Умеют работать в
паре/группе;
способность к
взаимопомощи;
умения
анализировать,
сравнивать, обобщать
Умение
интегрироваться в
группу
сверстников и
строить
продуктивное
взаимодействие со
сверстниками
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности с опорой
на
междисциплинарный
материал; формируют
умения ведения
проектной
деятельности
48
Развитие
навыков
употребления в
речи времени
Распознают и
употребляют в
речи основные
морфологические
Умеют работать в
паре/группе; умение
оказывать поддержку
и помощь; умение
Анализируют,
обобщают и
классифицируют
грамматические
Развивают
грамматические
навыки употребления
Present Continuous;
Present
Continuous
формы и
синтаксические
конструкции
английского
языка; знание
признаков
изученных
грамматических
явлений
вести обсуждение
явления по
различным
признакам на
английском и
родном языках
развивают умения
чтения с полным
пониманием
прочитанного
49
Наречия образа
действия
Распознают и
употребляют в
речи основные
значения
изученных
лексических
единиц;
расширяют
лингвистический
кругозор
Ответственное
отношение к
образованию и
самообразованию;
умение проявлять
дисциплинированнос
ть
Умение
использовать
адекватные
лексические
средства для
аргументации
своей точки
зрения; умение
осмысления
аудитивной
информации
Формируют лексико-
грамматические
навыки употребления
наречий образа
действия; развивают
умения говорения и
изучающего чтения
50
Формирование
навыков
межкультурной
коммуникации.
Австралия
Представление об
особенностях
образа жизни и
типа фауны в
стране изучаемого
языка;
расширение
кругозора
Способность
осознавать
особенности родной
и зарубежной фауны
Рефлексия
деятельности по
овладению
знаниями о языке и
культуре
зарубежной страны
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности на
основе обсуждения
особенностей
австралийской фауны;
формируют
социокультурную
компетенцию
51
Развитие
навыка
употребления
времён Present
Simple и Present
Continuous
Способность
использовать в
речи
грамматические
явления согласно
нормам языка;
знание основных
различий
Умения проявлять
дисциплинированнос
ть,
последовательность,
целеустремлённость
и самостоятельность
в выполнении
учебных и учебно-
Умение чётко
выражать свои
мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации
Развивают и
совершенствуют
грамматические
навыки путём
сравнения двух видо-
временных форм;
развивают аудитивные
грамматических
систем
иностранного и
русского/родного
языков
трудовых заданий
умения
52
Планирование и
написание веб-
проекта
Умение логично и
полно излагать
свои мысли в
письменной
форме согласно
особенностям
определённого
жанра;
составляют план и
тезисы
письменного
сообщения на
английском языке
Умение
самостоятельного
выделения и
формулирования
познавательной
задачи; умение
поиска и выделение
необходимой
информации
Умение
сосредоточиться на
выполнении
речевых действий,
умение проявить
настойчивость и
усилие для
достижения
поставленной цели
Формируют умение
выражать свои мысли
в письменной форме в
рамках жанра веб-
проекта; формировать
учебную компетенцию
53
Обсуждение
совместных
планов
Умение начинать,
вести/поддержива
ть и заканчивать
различные виды
диалогов в
стандартных
ситуациях
общения, при
необходимости
переспрашивая,
уточняя
Знание правил
речевого этикета;
стремление к
адекватным способам
выражения эмоций и
чувств
Умение
самостоятельного
построения
устного речевого
высказывания
(суждения) на
английском языке
Формировать умения
диалогического
общения на основе
обсуждения
ближайших планов;
развивают аудитивные
умения
54
Повторение и
обобщение
пройденного
материала. Тест
5
Формируют и
совершенствуют
иноязычную
коммуникативную
компетенцию;
расширяют и
систематизируют
знания о языке;
Умение находить и
корректировать свои
ошибки,
формирование
уверенности в себе и
своих силах
Умение сравнивать
результаты своих
пошаговых
действий с
заданным
эталоном-
образцом; умение
контролировать
Обобщают
теоретический и
практический
материал по теме;
проверяют уровень
владения названным
материалом
расширяют
лингвистический
кругозор
результат своей
деятельности в
сотрудничестве с
педагогом и
сверстниками;
адекватно
воспринимать
оценки учителя и
сверстников
Unit 6: Days out
55
Введение ЛЕ по
теме
«Достопри-
мечательности
города»
Способность
использовать
адекватные
языковые
средства для
передачи своих
мыслей, чувств,
мотивов и
потребностей
Стремление к
активному познанию
окружающей
действительности;
интерес к культуре
другой страны
Умение
рационально
планировать свой
труд, умение
работать в
соответствии с
намеченным
планом
Формируют
лексические языковые
и речевые навыки на
основе обсуждения
достопримечательност
ей Великобритании
вообще и Лондона в
частности
56
Развитие
умений в
чтении.
Умение читать
несложные
аутентичные
тексты разных
жанров с
использованием
различных
приёмов
смысловой
переработки
текста
Стремление к
активному познанию
окружающей
действительности;
интерес к культуре
другой страны
Умение
рационально
планировать свой
труд, умение
работать в
соответствии с
намеченным
планом
Развивают умения
изучающего и
ознакомительного
чтения
57
Формирование
межпредметных
навыков.
География
Расширяют
знания о
современных
урбанизационных
тенденциях;
расширяют
Умеют работать в
паре/группе;
способность к
взаимопомощи;
умения
анализировать,
Умение
интегрироваться в
группу
сверстников и
строить
продуктивное
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности с опорой
на
междисциплинарный
материал по теме
лингвистический
кругозор
сравнивать, обобщать
взаимодействие со
сверстниками
«География»;
формируют умения
ведения проектной
деятельности
58
Употребление
конструкции
there is/there are,
предлогов места
Распознают и
употребляют в
речи основные
морфологические
формы и
синтаксические
конструкции
английского
языка; знание
признаков
изученных
грамматических
явлений
Умеют работать в
паре/группе; умение
оказывать поддержку
и помощь; умение
вести обсуждение
Анализируют,
обобщают и
классифицируют
грамматические
явления по
различным
признакам на
английском и
родном языках
Тренируются в
употреблении
грамматических
структур there is/there
are; развивают умения
говорения
59
Еда и напитки
Распознают и
употребляют в
речи основные
значения
изученных
лексических
единиц;
расширяют
лингвистический
кругозор
Ответственное
отношение к
образованию и
самообразованию;
умение проявлять
дисциплинированнос
ть
Используют
адекватные
лексические
средства для
аргументации
своей точки
зрения; умение
осмысления
аудитивной
информации
Формируют
лексические навыки
по теме урока;
развивают умения
аудирования с полным
пониманием
услышанного
60
Формирование
навыков
межкультурной
коммуникации.
Англия
Представляют
особенности
образа жизни,
быта и культуры
страны
изучаемого языка;
дружелюбное и
толерантное
отношение к
ценностям иных
Осознают родную
культуру через
контекст культуры
других стран
Рефлексия
деятельности по
овладению
знаниями о языке
Развивают умения во
всех видах речевой
деятельности на
основе обсуждения
материалов о
проведении летних
ярмарок в Англии;
формируют
социокультурную
культур
компетенцию
61
Исчисляемые и
неисчисляемые
существительны
е
Способность
использовать в
речи
грамматические
явления согласно
нормам языка;
знание основных
различий
грамматических
систем
иностранного и
русского/родного
языков
Умения проявлять
дисциплинированнос
ть,
последовательность,
целеустремлённость
и самостоятельность
в выполнении
учебных и учебно-
трудовых заданий
Умение чётко
выражать свои
мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации
Тренируют в
употреблении
грамматические
структуры с
исчисляемыми и
неисчисляемыми
именами
существительными;
развивают умения
говорения и письма
62
Планирование и
написание
туристического
буклета
Умение логично и
полно излагать
свои мысли в
письменной
форме согласно
особенностям
определённого
жанра; составлять
план и тезисы
письменного
сообщения на
английском языке
Умение
самостоятельного
выделения и
формулирования
познавательной
задачи; умение
поиска и выделение
необходимой
информации
Умение
сосредоточиться на
выполнении
речевых действий,
умение проявить
настойчивость и
усилие для
достижения
поставленной цели
Формируют умения
выражать свои мысли
в письменной форме
на основе жанра
туристического
буклета; формируют
учебную компетенцию
63
Заказ еды
Умение начинать,
вести/поддержива
ть и заканчивать
различные виды
диалогов в
стандартных
ситуациях
общения, при
необходимости
переспрашивая,
Знание правил
речевого этикета;
стремление к
адекватным способам
выражения эмоций и
чувств
Умение
самостоятельного
построения
устного и
письменного
речевого
высказывания
(суждения) на
английском языке
Развивают умения
диалогического
общения на основе
обсуждения того, как
правильно сделать
заказ еды; развивают
навыки и умения
письма и письменной
речи