Технологическая карта урока "Games and Leisure" 5 класс скачать бесплатно

Технологическая карта урока "Games and Leisure" 5 класс


Технологическая карта урока английского языка
Дата урока: Учитель: Вереина Виктория Владимировна
Класс: 5 Тема урока: «Games and Leisure». («Спорт и свободное время») Тип урока: Комбинированный
УМК: «Звёздный английский» («Starlight») для 5 класса общеобразовательных учреждений/ К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова
Цель урока: - научиться применять в речи новые лексические единицы по теме «Sports stars».
Задачи: предметные - закрепить знакомые и изучить новые лексические единицы по теме;
-актуализировать знания по теме «Adjectives (comparative/superlative)».
метапредметные - способствовать развитию метапредметности (физкультура)
личностные - формировать понимание важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как
средством общения;
- воспитывать уважение друг к другу в работе.
Оборудование: проектор, доска, УМК, ноутбук.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Деятельность обучающихся
Форма
деятель
ности
Обор
удова
ние
Универсальные учебные действия (УУД)
Коммуникативн
ые
Регулятивные
1. 1.
Организационный
момент.
Контроль
выполнения
домашнего
задания.
Приветствие обучающихся.
Создание эмоционального
настроя на деятельность на ИЯ.
T: Stand up, please. Good
morning, boys and girls. Sit
down, please. How are you? What
date is it today? Who’s absent
today? What’s the weather like
today?
T: Open your copybooks and
show me your homework. Let’s
check.
T: p.16 ex.1. Listen and repeat.
Look at the board and name the
kind of sport.
Обучающиеся приветствуют
учителя.
Cl: Good morning, teacher.
P1: Today is the
P2: … is/ are absent today.
Cl: The weather is... It’s...
Показывают домашнее задание
P3: I think
P4: I consider…
Cl: Pole vault, tennis, martial arts,
football, cricket, cycling..
Умение выражать
свои мысли.
Умение осознанно
строить речевое
высказывание.
T-Cl
Фр./
Инд.
TP1,
TP2,
TP3,
УМК
,
тетра
дь
2.
Основной этап
урока
Физкульт.минутка
Организация деятельности
обучающихся.
T: Look at ex.2. Answer the
questions, read the information
about them and correct the
sentences.
T: Now it’s time to do exercises.
Look at the smart board and
follow the pictures.
T: Look at the board. What do
you know about these adjectives?
Ex.4, 5. Let’s say the comparative
form.
T: p.17 ex. 7, 8. Put the adjectives
into the superlative or
comparative forms.
p.17 ex.9. Think of three friends
or classmates. Use the adjectives.
P5: Lionel Messi is from Argentina.
P6: Michael Phelps is from the USA.
Выполняют зарядку
P7: Dark-darker, plump-plumper.
P8: Famous-more famous, difficult-
more difficult.
P9: Football is the most popular sport
in the world.
P10: History is more difficult than
geography.
P11: Erik is taller than Sergei.
Планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и со
сверстниками.
Умение выражать
свои мысли.
Планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и со
сверстниками
Умение выражать
свои мысли
Прогнозирование.
Умение осознанно
строить речевое
высказывание
Умение
структурировать
знания
Контроль в форме
сличения способа
действия и его
результата с
заданным
эталоном
Фр.
Cl
Парн.
Групп.
Парн.
УМК
Виде
о
3.
Постановка
домашнего
задания
Организует обсуждение и
запись домашнего задания в
дневник.
T. Look at the blackboard. At
home you should do... What
should you do? Your marks are…
Обучающиеся записывают
домашнее задания, задают вопросы.
P13: We should write a letter to your
pen friend.
Задают вопросы,
уточняют
Планирование,
настрой на
получение
результата
Клас
сная
доска
4.
Рефлексия
деятельности
T.: What did we do at the lesson?
What can you do now?
Do you like our lesson?
T.: Stand up. Good bye boys and
girls.
P14: Today we read the text and do
exercises.
Cl.: Good bye, teacher.
Формулируют
выводы,
рефлексия своей
деятельности.
Оценивают свои
знания и действия,
определяют
дальнейшее
направление
работы.