Презентация "Сердце отдаю детям"

Раковская Изабелла Юрьевна, учитель английского языка и педагога дополнительного образования МБОУ СОШ №3 город Моршанск

• Конкурс педагогов
• дополнительного образования

• «Сердце отдаю детям»

• «Учителю принадлежит самая главная роль в формировании будущего страны.
• Из всех профессий его - самая благородная, самая трудная и самая важная.»
• Доктор Арт-Онг Джумсаи.

Биографическая справка

• Раковская Изабелла Юрьевна,1966 г.р. Стаж педагогической работы 24 года. В 1988 г. окончила Барнаульский педагогический институт факультет иностранных языков по специальности – учитель иностранных языков (английский, французский). До 2002 года работала в Алтайском крае.
• С 2002 г. работаю в средней общеобразовательной школе № 4, с 2011 в МБОУ СОШ №3 в должности учителя английского языка и педагога дополнительного образования.

Педагогическое кредо

• Во всём мне хочется дойти до самой сути:
• В работе, в поисках пути, в сердечной смуте.
• До сущности истекших дней, до их причины, До основанья, до корней, до сердцевины. Всё время, схватывая нить судеб, событий Жить, думать, чувствовать, любить,
• Свершать открытия… Борис Пастернак

• Сначала полюбить ребенка, потом научить, помочь, поддержать. Быть великодушным и добиваться своего. Дарить детям радость труда, пробуждать в их сердцах чувство гордости и собственного достоинства. Свою энергию направлять на то, чтобы приносить детям счастье жизни, познания, общения, взросления.

Педагог дополнительного образования

• Моя роль, как педагога, заключается в том, чтобы способствовать развитию способности ребенка, осознавать себя личностью во взаимоотношениях с другими людьми и миром в целом, осмысливать свои действия, прогнозировать и оценивать свои результаты, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал.

На занятиях кружка На занятиях кружка

• Учёт индивидуальных
• особенностей

• Учёт психолого - педагогических знаний
• о развитии личности и детского коллектива,

• Постановка вопросов ,подводящих учащихся
• к обобщению учебного материала

• Достижение высокого уровня
• познавательной активности и мотивации

• Использование заданий
• с целью стимулирования активности и
• творческой активности

• Использование игры для лучшего
• восприятие и усвоение материала.

• Использование физкультминуток или
• песен с активными движениями

• Определение сосредоточенности
• внимания , степени включённости ученика в
• умственную работу по внешним признакам
• его поведения

• Применение положительных и
• отрицательных подкреплений

Создании условий для максимального раскрытия индивидуального и творческого потенциала детей, выявления их лингвистических способностей

• Данные направления делает мою педагогическую деятельность разнообразной и многогранной.

• Социальное развитие учащихся - привитие любови детей к предмету английский язык, уважение и интерес к культуре страны изучаемого языка

• Интеллектуальное развитие детей
• - создание необходимых условий погружения в иноязычную среду для освоения знаний, умений и навыков

• 1

• 2

• Эмоциональное развитие учеников- развитие их эмоциональной сферы, умение управлять и адекватно выражать эмоции, формирование у них эмоциональной стабильности.

• 3

Мои методические приёмы использования ИКТ

• Применение индивидуальных заданий исследовательского характера

• Разработка и осуществление
• проектов

• Осуществление контроля знаний,
• умений и навыков

• Использование групповых
• творческих заданий, работа над
• которыми предполагается обращение
• Учащихся к информационным ресурсам

Применение ИК на занятиях кружка Внедрение здоровье сберегающих технологий

• Внедрение здоровье сберегающих технологий в образовательный процесс – актуальная тенденция обновления образования. В построении образовательного процесса я использую несколько приемов, которые идут на пользу здоровью учащихся.
• В младших классах я провожу физкультминутки. Дети двигаются, снимая напряжение от долгого пребывания за партой. Я сделала подборку песен с движениями.

Самообразование

• Л. Н. Толстой писал: «Не стыдно и не вредно не знать. …, а стыдно и вредно притворяться, что знаешь».

Переход на новые ФГОС

• Российское образование перешло на новые ФГОСы. Мы стоим на пороге нового периода развития образования.
• Вместе с учениками мы проходим путь исследователя: учу думать, анализировать, сравнивать, прогнозировать.
• Нет никакого смысла навязывать знания ребёнку. Транслируемая информация, в большей степени, не задерживается у него в голове. Гораздо эффективнее помогать делать на уроке открытия.

Любовь к детям

• Моя работа основывается на любви к детям. Ведь каждый из них - это личность со своим маршрутом достижения успеха. Когда я знакомлюсь с детьми, то ставлю задачу перед собой и перед ребенком. Мы оба находимся в начальной точке пути, и каждый из нас знает, что нам придется столкнуться со многими сложностями (у ребенка - свои, а у меня - свои), но если мы будем вместе, то обязательно дойдем до победного финиша.

Сердце отдаю детям

• Подводя итог, могу сказать, что педагогическое мастерство, преданность делу, глубокое знание предмета, любовь к детям, умение развивать в каждом из них лучшие качества – все это определяет мою педагогическую философию.

• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!