Конспект АМО-урока "В дождливом лесу" 4 класс скачать бесплатно

Конспект АМО-урока "В дождливом лесу" 4 класс


Образовательный портал «Мой университет» - www.moi-universitet.ru
Факультет образования взрослых - www.train2.ru
Рабочий семинар для методистов-модераторов по технологии АМО
1
Конспект АМО-урока (занятия).
Организационная информация
Команда, разрабатывающая АМО-
урок (занятие)
Мажара Наталия Александровна
Предмет
Английский язык
Класс, профиль класса/группа,
количество человек
4 «А» 18 человек
Продолжительность урока (занятия)
45 минут
Методическая информация
Тема урока /занятия
Тема «В дождливом лесу»
Автор учебника, по которому ведётся
обучение (если имеется)
М.В. Вербицкая «Forward»
Классификация урока/занятия в
системе образовательных
мероприятий (тип, взаимосвязь с
предыдущим и последующим
уроками/занятиями)
Урок изучения новых знаний
Психолого – педагогическая
характеристика особенностей класса
/коллектива/группы
(раскрываются психологические и
педагогические особенности данного
коллектива, наличие детей:
одаренных; лево-, правополушарных,
со смешанным типом восприятия;
аудиалов, визуалов, кинестетиков; не
умеющих обобщать, выделять
главное, сравнивать, абстрагировать,
В 4 «А» классе 18 обучающихся: 10 девочек и 8 мальчиков. Большинство ребят на уроках
используют интеллектуальную активность, заинтересованность процессом и результатом учебной
деятельности. Большинство ребят стараются проявлять самостоятельность в работе над учебными
задачами. Они умеют работать по плану. Смена видов деятельности, положительная мотивация
позволяют удерживать внимание обучающихся в течении всего урока. Большинство обучающихся
в классе - это аудиалы и визуалы. Работая в группах или парах, они помогают друг другу
сравнивать, выделять главное, ставить и разрешать проблемы. Трудности в учёбе испытывают двое
учащихся. Слабая развитость личностных и регулятивных универсальных действий требует
индивидуального подхода . Можно отметить доброжелательные отношения мальчиков и девочек.
Вся группа принимает активное участие на каждом уроке. Формальных лидеров в классе двое. Они
положительно влияют на учащихся класса. Ребят над которыми бы смеялись или передразнивали
Образовательный портал «Мой университет» - www.moi-universitet.ru
Факультет образования взрослых - www.train2.ru
Рабочий семинар для методистов-модераторов по технологии АМО
2
классифицировать; объяснить, как
планируемое занятие поможет решить
проблемы данного коллектива).
нет.
Цели урока/ занятия
Изучить формы Прошедшего Простого Времени
Задачи урока/ занятия
Обучающие: познакомить с формами глагола to be in Past Simple Tense.
Развивающие: Развивать и формировать исследовательские умения, компетенции и универсальные
учебные умения, способствовать развитию познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе изучения нового материала.
Воспитывающие: создание условий для воспитания трудолюбия, умения работать в коллективе
Знания, умения, навыки и качества,
которые
актуализируют/приобретут/закрепят/д
р. ученики/коллектив в ходе урока /
занятия
Предметные результаты: ввести новую грамматическую структуру на примере конкретной
речевой ситуации, после чего сформулировать правило.
Личностные УУД:
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
Метапредметные результаты:
познавательные УУД:
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
- проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;
регулятивные УУД:
- принимать и сохранять учебную задачу;
коммуникативные УУД:
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Оборудование: презентация, учебник, тетрадь с печатной основой, словарь
Употреблять в устной и письменной речи грамматическую конструкцию глагола to be in Past
Simple Tense, составлять предложения по образцу
Ход урока
Фаза 1
«Начало образовательного мероприятия»
«Инициация» приветствие «Снежный ком»
Создание позитивной и комфортной атмосферы
Образовательный портал «Мой университет» - www.moi-universitet.ru
Факультет образования взрослых - www.train2.ru
Рабочий семинар для методистов-модераторов по технологии АМО
3
4минуты
Заимствованный, но адаптированный
Цель: активизация внимания ребят, настрой на рабочий лад
- Необходимые материалы -Мячик
Звучит стихотворение, которое было выучено раньше
In a happy month of May
Little children like to play.
They all dance and sing and say
Winter days are far away
Welcome, welcome merry May
Технология проведения
Ребята встают в круг. Учитель бросает мяч рядом стоящему ученику и произносит первое слово стиха, другой повторяет его и добавляет
следующее и бросает мяч другому товарищу и так по кругу до конца стиха. Последний повторяет все. При этом все улыбаются.
Инструкция модератора:
Good Morning, children! Let us remember the poem. I want you to make a circle. We will play a game with a ball. Look at your classmate and throw
him or her a ball saying the first word of the poem. He or her must repeat it and add the second and throw the ball to the next child. The last pupil
repeat all the poem.
Доброе утро, ребята! Давайте вспомним наше стихотворение. Я хочу, чтобы вы образовали круг. Мы поиграем с вами в интересную игру с
мячом. Посмотрите на своего одноклассника, стоящего рядом и бросьте ему мяч назвав первое слово стихотворения. Он должен повторить
его и добавить второе слово. И так по кругу пока не закончится стихотворение. Последний повторяет его полностью.
Здесь формируется умение использовать свои знания ,сосредоточиться, внутренне организоваться
Формируется способность определять по невербальному поведению состояние учащихся, учит управлять проявлениями своих эмоций.
Дети приступают к уроку с большим интересом, что положительно сказывается для дальнейшего достижения поставленных целей и задач
урока.