Технологическая карта урока "Winter months and holidays in the English year" 3 класс


Технологическая карта урока английского языка в третьем классе.
Тема - Winter months and holidays in the English year.
Цель - развитие и формирование навыков чтения с поиском информации, развитие навыков говорения и использования новой лексики.
Задачи урока : достижение планируемых результатов :
Личностные: ответственное отношение к учению; готовность к саморазвитию и самообразованию; владение коммуникативной
компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Метапредметные:
Познавательные – свободная ориентация и восприятие текста; установление причинно-следственных связей; находить, фиксировать,
анализировать, систематизировать, обобщать информацию.
Коммуникативные – продуктивное сотрудничество с детьми и взрослыми; умение вести диалог; умение слушать и слышать других людей;
владение диалогической и монологической формой речи.
Регулятивные – осуществлять саморегуляцию и самоконтроль; оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее
решения; совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке; выделять и осознавать то, что уже усвоено и что
еще нужно усвоить.
Предметные: умение правильно понимать значение лексических единиц по теме; умение использовать лексические единицы в заданной
ситуации; умение правильно использовать степени сравнения прилагательных; умение формулировать вопросы и ответы в соответствии с
изученной грамматикой и лексикой.
Организация пространства
Межпредметные связи:
Страноведение
Природоведение
Формы работы:
фронтальная
индивидуальная
групповая
работа в парах
Ресурсы:
УМК 3 класс Верещагина,
Афанасьева
Доска
Ноутбук
Раздаточный материал
Основные понятия: Months, November, December, January, February, weather, Christmas, New Year, holidays.
Конспект урока
Этап
урока
Формируемые умения
Деятельность учащихся
Организац
ионный
этап
Личностные:
-проявляют отношение к основным
моральным нормам
-проявляют уважение к другим людям
- Определяют потребность в освоении
учебной темы
- проявляют интерес к учебной теме
Метапредметные:
Познавательные –
-создавать творческий продукт
Коммуникативные –
-адекватно отвечать на поставленный вопрос
-участвовать в диалоге
Регулятивные –
-оценивать собственные возможности для
выполнения задания
Приветствуют учителя.
Думают над темой. Принимают
участие в беседе, предлагая
варианты.
Постановк
а цели и
задачи
урока.
Мотивация
учебной
деятельнос
ти
учащихся
Личностные:
-Определяют потребность в освоении
учебной темы
-осознают эмоционально ценностное
отношение к изучению темы
- проявляют интерес к учебной теме
-проявляют уважение к другим людям
Метапредметные:
Познавательные –
-анализировать информацию
-определять значение и смысл термина
-создавать способы решения задания
Отгадывают загадки и тему урока.
Думают, почему листы пустые.
Предлагают варианты.
Коммуникативные –
-адекватно отвечать на поставленный вопрос
-работать в группе
-участвовать в диалоге
Регулятивные –
-определять цель в рамках учебной темы
-оценивать собственные возможности для
выполнения задания
Предметные:
-
Актуализа
ция
знаний.
Проверка
домашнего
задания
Личностные:
--проявляют уважение к другим людям
-осознают успешность своей деятельности
Метапредметные:
Познавательные –
-структурировать информацию
-устанавливать причинно-следственные связи
- извлекать информацию в соответствии с
целью
-обобщать информацию
Коммуникативные –
-внимательно слушать и слышать
Регулятивные –
-устанавливать последовательность действий
по выполнению заданий
Предметные:
-уметь использовать степени сравнения
прилагательных
-уметь воспринимать на слух аудиозапись
1)Рассказывают стих из домашнего
задания.
2)Вспоминают степени сравнения
прилагательных, проверяют
письменное д/з в тетрадях.
3)Слушают аудио - называют
праздники, о которых идет речь.
Первичное
усвоение
новых
знаний
Метапредметные:
Познавательные –
-определять значение и смысл термина
Коммуникативные –
-внимательно слушать и слышать
Регулятивные –
-принимать и сохранять учебное задание
Предметные:
-воспринимать на слух новые лексические
единицы
1)открывают учебники. Повторяют
за учителем звуки и слова.
2) читают по очереди текст без
перевода
Первичная
проверка
понимания
Личностные:
- проявляют интерес к учебной теме
-проявляют уважение к другим людям
-осознают успешность своей деятельности
Метапредметные:
Познавательные –
-извлекать информацию в соответствии с
целью
-осуществлять поиск информации в
соответствии с заданием
-анализировать информацию
Коммуникативные –
-адекватно отвечать на поставленный вопрос
-внимательно слушать и слышать
-участвовать в диалоге
-работать в группе
Регулятивные –
-устанавливать последовательность действий
по выполнению заданий
-преодолевать затруднения
1-2 ) ищут ответы в тексте,
зачитывают вслух
3) письменно отвечают на вопросы
в тетрадях
4)зачитывают свои ответы
Предметные:
-развить навык поискового чтения
Первичное
закреплени
е
Личностные:
- проявляют позитивное отношение к
чувствам других людей и готовность к
сотрудничеству
-проявляют уважение к другим людям
- проявляют творчество при выполнении
задания
- проявляют интерес к учебной теме
-осознают успешность своей деятельности
Метапредметные:
Познавательные –
-оптимизировать информацию
-извлекать информацию в соответствии с
целью
-устанавливать причинно-следственные связи
-классифицировать информацию
Коммуникативные –
-адекватно передавать информацию
собеседнику
-корректно и уважительно взаимодействовать
с другими людьми
-внимательно слушать и слышать
-участвовать в диалоге
-отстаивать свое мнение и разрешать
конфликты
Регулятивные –
-устанавливать последовательность действий
по выполнению заданий
-вносить необходимые дополнения и
коррективы
-соотносить способы и условия действий
1-2) В группах обсуждают варианты
и записывают.
3) Каждая группа предлагает свои
варианты.
4)После работы с текстом
понимают, какие слова необходимо
написать под словом winter из темы
урока.
Предметные:
-уметь использовать лексические единицы
по заданной теме
Контроль
усвоения
Личностные:
- проявляют позитивное отношение к
чувствам других людей и готовность к
сотрудничеству
-проявляют желание к самооценке
-осознают успешность своей деятельности
Метапредметные:
Познавательные –
-формулировать вопросы и ответы,
однозначно адекватные друг другу
Коммуникативные –
-адекватно отвечать на поставленный вопрос
-работать в паре и группе
-внимательно слушать и слышать
-владеть диалогической формой речи
Регулятивные –
-адекватно оценивать действия по
выполнению задания
-планировать дальнейшее свое развитие
Предметные:
-уметь формулировать вопросы и ответы в
соответствии с изученной грамматикой и
лексикой
1)Составляют письменно вопрос(ы)
для одноклассника и задают
его(их). Отвечают устно.
2)Письменно отвечают на вопросы.
3)Производят проверку своих
ответов и личную оценку знаний.
Домашнее
задание
Метапредметные:
Регулятивные –
-планировать дальнейшее свое развитие
Записывают домашнее задание
Подведени
е итогов
Личностные:
-осознают успешность своей деятельности
Метапредметные:
Познавательные –
-обобщать и анализировать информацию
Коммуникативные –
-адекватно отвечать на поставленный вопрос
-участвовать в диалоге
-с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с
задачами коммуникации
-владеть монологической формой речи
Регулятивные –
-оценивать результат деятельности
Предметные:
-уметь составить монологическое
высказывание по заданной теме
1)сдают тетради, подучают оценки
2)Анализируют проведенное на
уроке время