Конспект урока "Англоговорящие страны" 6 класс


Тема: Англоговорящие страны
Класс: 6
Универсальные учебные действия:
Личностные: Самоопределение, формирование познавательного
интереса к учебной деятельности, изучению иностранного языка.
Регулятивные: постановка учебной задачи на основе того, что уже
известно учащимся, и тем, что еще неизвестно.
Познавательные: Осознанное построение речевого высказывая на
основе полученной информации.
Коммуникативные: Развитие аналогов монологической и
диалогической речи.
Цели урока:
1) Образовательные
Формирование лексических навыков;
Обеспечить в ходе урока формирование социокультурной
компетенции;
Актуализация знаний по теме «Англоговорящие страны».
2) Воспитательная
воспитать уважительное отношение к чужой и своей культуре;
вызвать интерес к культуре других стран, расширение кругозора.
3) Развивающая
Создание условий для развития наблюдательности;
Развивать навыки говорения. Развивать внимание и наблюдательность
учащихся;
Способствовать развитию умений творческого подхода к решению
практических задач.
4) Практическая
Организовать деятельность учащихся по изучению и закреплению
страноведческого материала.
Средства обучения: проектор, доска.
Этапы урока:
Этап
Вре
мя
Действие учителя
Действие
учеников
Форм
а
работ
ы
Средст
ва
обучен
ия
Организ
ационны
й
момент
2
мин
Good morning, children!
Good morning!
Основно
й этап
6
мин
You know, there are a lot of
different countries in the
world. And almost every
country has its own language.
You learn English. But do you
know in which countries
people speak this language?
Yes, you are right. All these
countries are English-
speaking.
And have you ever heard
about Guyana? It’s also an
English- speaking country.
So, today we’re going to speak
about English- speaking
countries. (Слайд 1)
Great Britain,
Canada,
Australia, the
USA...
No, we
haven’t.
Учите
ль-
учени
ки
Учите
ль-
учени
ки
Учите
ль
Доска,
проект
ор
Практич
еское
задание
20
мин
Now, please, look at the map.
(Слайд 2)
You see the countries where
English is one of the official
languages.
Do you know the capitals and
people who live there?
Name them.
So, now we are going to learn
some information about each
country. (Слайд 3)
Some of them.
Учащиеся
получают
карту мира
Учите
ль-
учени
ки
Доска,
проект
ор,
раздат
очный
матери
ал
Физмин
утка
Практич
еское
задание
3
мин
10
мин
Now you have a map.
The task is: during the
presentation colour the
countries and put down the
capitals and people.
After each country we will
make sentences.
Example: The capital of the
USA is Washigton D.C. People
who live in the USA are called
the Americans.
(Учитель демонстрирует
слайды с картами стран,
названиями столиц и
народов). (Слайды 4-12)
Do you know how many stars
are there on the flag of the
USA? 50!
So, let’s jump for 10 stars.
Turn your head to the left and
to the right for 15 stars.
Sit down and stand up for 15
stars.
Turn left and right for 10 stars.
Thank you!
Take your seats.
Now, please, imagine that you
are an inhabitant of one of the
countries.
And in pairs make such
dialogues (Слайд 13):
-Hello!
-Hello!
- I live in Ireland. I’m Irish.
-Im from Pretoria. I’m South
(пример,
слайд3)
Учащиеся
повторяют
правильное
произношение
стран , столиц
и народов.
Составляют
устно
предложения
по образцу.
Учащиеся
выполняют
команды
учителя
Учащиеся в
парах
составляют
диалоги на
основе
примера и
новых ЛЕ
Учите
ль-
учени
ки
Учени
к-
учени
к
African.
Подведе
ние
итогов
4
мин
Thanks for the lesson!
I hope you liked this lesson.
And you are better in
Geography, too.
Goodbye!
Goodbye!