Презентация "Формы и приёмы эффективного урока английского языка"

«Формы и приемы эффективного урока английского языка»

Мещанинова Н.Н., учитель англ. яз.

Важнейшей задачей обучения иностранному языку является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации, развитие творческих способностей.

Цель – формировать познавательную активность, способствовать повышению интереса к урокам английского языка. Цель – формировать познавательную активность, способствовать повышению интереса к урокам английского языка. Задачи:

• Создавать благоприятные условия для овладения языковыми умениями и речевыми навыками;
• Использовать в работе приемы и методы, повышающие мотивацию изучения английского языка;
• Осуществлять индивидуально – дифференцированный подход в обучении.

МОТИВАЦИЯ МОТИВАЦИЯ Большое значение при организации образовательного процесса играет мотивация учения. Она способствует активации мышления, вызывает интерес к выполнению того или иного упражнения. Интерес является главной движущей силой познавательной деятельности. Первоочередным условием повышения интереса к предмету «Иностранный язык» является формирование коммуникативной мотивации. Обеспечению коммуникативной мотивации способствуют следующие факторы:

• Доброжелательная обстановка на уроке;
• Положительный эмоциональный климат;
• Доверительное отношение между учителем и учащимися, а также между самими учащимися.

Активные методы обучения:

• Игра (сюжетно-ролевые, игры- драматизации и др.);
• Физкультминутка;
• Пение;
• Наглядность;
• Нестандартная форма проведения урока;
• Внеклассная работа;
• ИКТ.

«Игра является естественной формой труда ребёнка, присущей ему формой деятельности, приготовлением к будущей жизни». Л.С. Выготский «Игра является естественной формой труда ребёнка, присущей ему формой деятельности, приготовлением к будущей жизни». Л.С. Выготский Применяя игры на уроках, нужно помнить о некоторых моментах:

• выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован;
• должно быть задействовано как можно больше учащихся;
• игра должна соответствовать языковым возможностям учащихся;
• языковые игры должны проводиться на иностранном языке;
• нельзя забывать о том, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки;
Они базируются на уже изученном материале, нужно применять их в меру, целесообразно и планово.

Игра «Animals» («Животные»)

Речевая задача: тренировать учащихся в названии различных животных, в употреблении личных местоимений с глаголом to be.

Учащиеся стоят в кругу. Каждый участник с рисунком животного или держит в руках игрушку. Дети по очереди называют животное соседа справа и свое животное.

Игра «Передай вопрос»

Для этой игры понадобится мяч. Задача данной игры – развитие навыков устной речи.

Учитель передает мяч ученику и задает вопрос. Ученик, ответив на вопрос, передает мяч другому ученику со своим вопросом и т.д.

Физкультминутка Физкультминутка На своих уроках я провожу две физкультминутки: для развития мышечной активности и зрительную гимнастику. Физкультминутки не только снимают усталость и напряжение у учащихся, но и развивают их внимание и память. Кроме того, дети упражняются в произношении.

Hands up, hands down, hands on hips, sit down.

Hands up, hands to the sides, bend left, bend right.

One, two, three hop!

One, two, three stop!

Stand still!

Используя пение на уроке, Используя пение на уроке, мы решаем сразу несколько задач:

• пение способствует улучшению иноязычного произношения;
• развивает память;
• несет большой эстетический и воспитательный потенциал;
• вносит в урок разнообразие;
• снимает усталость.

Эффективным средством формирования положительной мотивации является наглядность.

• Все средства наглядности (иллюстрированные и жесты, которые использует учитель) создают эффект «присутствия» в какой-то конкретной ситуации общения и помогают сохранить в памяти детей тот смысл, который нужно им передать или воспринять

Наше творчество

Нестандартная форма урока

Интегрированный урок истории и английского языка в 6 классе по теме «Great Britain».

Внеклассное мероприятие

«Валентин и Валентина»

ИКТ и компьютерные презентации ИКТ и компьютерные презентации Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

• повысить мотивацию учащихся;
• использовать большое количество иллюстративного материала;
• интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске;
• вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков.

Открытый урок с применением ИКТ и наглядного материала

Заключение Заключение

• Уроки иностранного языка – бескрайнее поле для творчества. В основе каждого урока должен лежать дифференцированный подход с элементами нетрадиционных методов обучения.
• От умения учителя правильно организовать урок и грамотно выбрать ту или иную форму проведения занятия зависит во многом эффективность учебного процесса. Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только повысить интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными источниками знаний. Такие формы проведения занятий «снимают» традиционность урока, оживляют мысль.

«Дари себя детям!» Ш.А. Амонашвили