План-конспект урока "Как зовут твоих друзей" 2 класс


План-конспект урока по английскому языку во 2 классе.
«Forward». Английский язык: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений; под ред. проф. М. В. Вербицкой.
Тема урока: «Как зовут твоих друзей». Урок №1 по теме.
Задачи урока:
1. Активизировать этикетные диалоги: (приветствие, знакомство, устное
опережение.)
2. Познакомить с притяжательными местоимениями, с краткой формой 3-го л .
глагола to be ( устное опережение).
3. Ввести новые слова. Формировать навыки чтения отдельных
4. слов, их транскрипции.
5. Формировать навыки чтения транскрипции слов.
6. Активизировать числительные 1-10.
7. Формировать навыки произношения английских гласных и согласных
8. звуков. Знакомить со знаками транскрипции.
9. Ввести новые буквы.
Речевые образцы:
-What's his/her name~---------Her name is Dasha. Нis name is Мaxim !
-Грамматика: is, her, hiS
-Лексика: man, batman, nine, ten; ice cream, house, mouse, nut, egg
-Звуки: дифтонг [а1); согласные [m], [n], [IJ)
-Буквы: Mm, Nn, Ii, Uu
Начало урока:
Приветствие.- Goodmorning boys and girls! I am glad to see you. How are you today?
Речевая зарядка- Ученики разыгрывают диалоги-приветствия и диалоги-
знакомства.
-Good mоrпiпg
- Hello! Нi. Hello, Махim! - Нi, Vera! Hello/Нi, my name is .... What's your name?
Фонетическая разминка повторяем пройденные звуки по карточкам. Игра “ What’s
missing”
Постановка цели: Boys and girls look at your books on page 16 . Tell me please what can you
see there? How do you think what we are going to talk about?
Введение новых букв.
SB ex.1 p.16 слушаем и повторяем новые буквы.( M,N, I, U). Показываем карточки
с изображением букв из алфавита в разном порядке.
На доске пишу каждую букву, показывая последовательность её написания, читая
транскрипцию. AB ex.B p.9 ex.C p.9 Ученики обводят буквы в тетради, пишут
самостоятельно по одной-две буквы.
Физкультминутка: Поем песенку про алфавит “Alphabet song”.
SB ex.2 p.16 Послушай и повтори звуки и слова.
Ученики слушают запись, повторяют хором и индивидуально звуки и слова. Пишу
новые слова на доске, нарисовав вокруг них шарики со звуками: ученики,
вызванные к доске, соединяют звук с соответствующей буквой.
SB ex.4 p.16 Рассмотрите рисунки и объясните ситуации на них: одноклассницы Даши
задают ей вопросы, как зовут Дашиного брата (Никита) и её подругу (Вера).
• Ученики слушают вопросы и повторяют их хором несколько раз. Отрабатываем ритм и
интонацию вопросов, уделив особое вниманием начальному[h].
• Отрабатываем ответы на вопросы.
What is his/her name?- His/her name is Nikita/Vera
Игра с карточками (Ученики спрашивают как зовут персонажей из мультфильмов
изображенные на карточках).
Физкультминутка: “Head, shoulders, knees and toes.”
Закрепление пройденного материала.
На доске нарисовано дерево с листочками ученики выходят к доске берут листочек
с буквой называют ее и вешают на дерево.
SB ex.8 p.17 Прочитай новые слова в транскрипции. Ученики читают сами
транскрипцию потом все хором читаем.
Игра с мячом в слова.
SB ex.9 p.17 послушай и повтори номера телефонов. Ребята диктуют номера своих
телефонов другу, а потом меняются карточками и проверяют друг друга.
Рефлексия. Boys and girls tell me please what did we do at the lesson?
Домашние задание: AB ex.B p.9 дописать буквы до конца строки.ex.C p.9 дописать
маленькие буквы к заглавным.
The lesson is over. Goodbye boys and girls!