Презентация "Формирование метапредметных УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Формирование метапредметных УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе.

  • Разработал учитель английского языка ГБОУ СОШ с. Новодевичье Ситникова Е.В.

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться»,а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

  • Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться»,а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

«Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который необходимо зажечь». 

Стандарты второго поколения определяют следующие

  • Стандарты второго поколения определяют следующие
  • цели обучения иностранному языку:
  • Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая, языковая, социокультурная/межкультурная, компенсаторная, учебно-познавательная компетенции.
  • Развитие личности учащихся.
  • Формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД).

Виды Универсальных Учебных Действий:

  • Личностные
  • Регулятивные
  • Познавательные
  • Коммуникативные

Личностные универсальные учебные действия способствуют развитию личностных качеств и способностей ребёнка Формирование Личностных УУД:

  • Рассказ о себе, своей семье.

Диалог со сверстниками и учителем

  • Диалог со сверстниками и учителем
  • Знакомство с традициями и обычаями страны изучаемого языка.

  • День Святого Валентина
  • Хэллоуин

Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают организацию и регулирование учащимися своей учебной деятельности и формируются при помощи:

  • Игры в процессе обучения.
  • Инсценировок сказок.
  • Разыгрывания диалогов.
  • Составления рассказа по цепочке, по опорной схеме, по картинкам.
  • Тестовых заданий для самоконтроля.

Использование групповой, парной и индивидуальной формы работы

ИГРА

Разыгрывание диалогов. Инсценировка сказок.

Осуществление контроля и самоконтроля

Познавательные универсальные учебные действия:

  • общеучебные;
  • логические;
  • действия постановки и решения проблем.

Познавательные УУД

  • 1.Работа с текстами - обучение чтению.
  • Умение выделять главное
  • Умение строить высказывания с опорой на картинки
  • Понимание содержания текста
  • Составление оригинального текста на основе плана

2. Работа с грамматическим и лексическим материалом. Учить анализировать

  • Заполни таблицу

It is….

  • Заверши предложение

It.....merry.

  • They….merry.
  • Вставь недостающие слова.

  • Замени картинки словами

Лексические игры - использование ребусов и кроссвордов.

Использование ребуса, как средство введения новой темы.

  • i
  • k
  • a
  • n
  • m
  • t
  • i
  • s
  • b
  • c
  • n
  • a
  • i
  • s
  • s
  • g
  • m
  • a
  • h
  • t
  • t
  • h
  • o
  • t
  • c
  • n
  • s
  • d
  • t
  • n
  • e
  • l
  • a
  • b
  • v
  • t
  • b
  • a
  • d
  • c
  • n
  • a
  • i
  • s
  • s
  • a
  • s
  • a
  • s
  • r
  • t
  • s
  • n
  • i
  • c
  • n
  • s
  • t
  • d
  • n
  • p
  • d
  • a
  • o
  • u
  • t
  • t
  • i
  • o
  • c
  • n
  • a
  • i
  • s
  • s
  • [i]
  • [k]
  • [æ]
  • [n]
  • [m]
  • [t]
  • [b]
  • [æ]
  • [d]
  • [k]
  • [n]
  • [æ]
  • [i]
  • [z]
  • [s]

Отработка НЛЕ

Отработка лексических и фонетических навыков

  • Составь слова из букв другого слова
  • Соотнеси слова со звуками

Использование ребусов и кроссвордов в качестве домашнего задания.

3. Постановка и решение проблем осуществляется при проектной деятельности.

  • Нарисуй и расскажи о своей любимой игрушке.

Придумай, нарисуй и опиши инопланетянина по опорным вопросам.

Нарисуй и расскажи о своем любимом времени года.

Коммуникативные УУД

  • Формируются во всех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.
  • 1.
  • What is your name?
  • 2.
  • How old are you?
  • 3.
  • Can you read well?
  • 4.
  • Can you play chess?
  • 5.
  • Can you ride a bike?
  • 6.
  • Have you got a family?
  • 7.
  • Have you got a pet?

  • Активизация монологической речи.
  • Создание на уроках ситуации успеха.

  • Разучивание песен.

Colours

  • Я рисую твой портрет: ротик будет красный-red.
  • Глазки голубые-blue ,эту краску я люблю.
  • Нет давайте мы один сделаем зеленым-green.
  • Щечки вымазались в соус - стали розовые-rose.
  • Бровки нарисуй скорей карaндашик серый-grey.
  • Фиолетовый жилет - карандашик violet.
  • Чубчик будет черный –black,
  • Симпатичный человек!
  • Использование стихов - договорок
  • при разучивании лексики.

Правила нашей работы:

  • Детям должно быть интересно учиться, важно, чтобы они с большим желанием шли на занятия.
  • Родители должны видеть положительные результаты работы детей.
  • Преподаватель должен получать удовольствие от каждого
  • занятия с детьми.