Технологическая карта урока "Образование в Великобритании" 2 класс


Технологическая карта урока английского языка в соответствии с
требованиями ФГОС
Работу выполнила: Лисовая Т.А. (МОУ СОШ с.Домна, Забайкальский край)
План-конспект урока во 2 классе по учебнику «Enjoy English» , авторы М.З. Биболетова,
О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанёва
Тип урока: изучение нового материала.
Урок 40. Тема «Образование в Великобритании»
Тема
Образование в Великобритании
Цель:
Обучающие:
1. Совершенствовать раннее сформированные навыки (чтения, письма,
употребления лексических единиц по темам: «Числительные», «Глаголы
действия», «Животные»; употребления грамматических конструкций S/he has
got…, I have got, Have you got…?, I can)
2. Формировать навыки употребления притяжательного падежа
Развивающие:
1 Развивать лексико-грамматические навыки (притяжательный падеж
существительных)
2 Развивать навыки монологического высказывания
3 Развивать навыки чтения
4 Развивать смысловую и языковую догадки
Воспитывающие:
1. Воспитывать чувства товарищества, сотрудничества и взаимопомощи
2. Воспитывать толерантное отношение к реалиям англоязычных стран
Планируемый
результат
Предметные умения
Универсальные учебные действия
1. Правильно
произносят
английские звуки.
2. Понимают
на слух речь
учителя
3. Правильно
составляют и
употребляют в
речи простые
предложения на
английском языке
1. Ученики
проговаривают
арифметические
действия с
числительными на
английском языке
2. Ученики
распознают
графическую
форму слова
3. Ученики
говорят, что умеет
Личностные: формирование ответственного отношения к
учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
формирование коммуникативной компетентности в общении
и сотрудничестве со сверстниками; формирование
способности ставить цели и анализировать полученный
результат; формирование мотивации к обучению;
формирование способности к осознанию российской
идентичности в поликультурном социуме
Регулятивные: осуществление регулятивных действий
самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе
коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений,
включающее установление причинно-следственных связей;
освоение чтения связных текстов;
Коммуникативные: выражают свою позицию, понимают
позицию партнёра, согласовывают свои действия с учителем
и одноклассниками, контролируют свои действия и действия
одноклассников, договариваются и приходят к общему
решению в совместной деятельности.
делать животное
4. Ученики
побуждают
одноклассников
выполнять
определенное
действие
5. Ученики
говорят кому,
какой предмет
принадлежит.
6. Ученики
читают слова
7. Ученики
читают связные
тексты.
Основные
понятия
Лексика классного обихода, лексика по теме «Животные», лексика по теме
«Числительные», лексика по теме «Глаголы движения», изученная ранее структура S/he
has got…, I have got, Have you got…?, пройденная конструкция It can V; буквы;
притяжательный падеж существительного.
Организация пространства
Межпредметные
связи
Формы работы
Ресурсы
Информатика,
русский язык,
история,
обществознание,
математика,
физкультура
индивидуальная, парная
фронтальная
-учебник,
- рабочая тетрадь
-карточки с заданием для письменной работы
-презентация Microsoft Power Point «Education in Great Britain»
Этапы урока
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы
деятельности
1 этап – Мотивационно-ориентировочный
Учатся приветствовать
учителя и друг друга,
выражать радость,
расположение друг
другу.
Вспоминают буквы
английского алфавита и
пытаются прочесть слова
в презентации.
Тренируют произношение
английских слов за
Выражать свое
настроение ,
слушать
иноязычную речь,
стараться понять
её, читать
английские слова
Слушают и
понимают речь
учителя
Учатся слушать
друг друга.
выражают свое
настроение
Слушать
собеседника,
уважать его,
относиться друг к
другу
доброжелательно.
Предполагают
цели урока (будем
читать по-
английски,
считать, писать
на английском
языке, узнаем
интересные
факты, и т.д;)
Используют речь
для регуляции
Уметь
высказываться в
соответствии с
целевой
установкой,
регулировать
темп и
громкость речи
при
произнесении
приветствия.
учителем
узнают новую
страноведческую
информацию – в
английской школе к
учителю обращаются
Miss или Sir
своих действий,
слушать в
соответствии с
целевой
установкой
2 этап – Исполнительский
Вспоминают слова,
тренируют память,
тренируют произношение.
вспоминают английский
алфавит
Использовать
английские
слова.
Слушают и
понимают речь
учителя.
Учатся слушать
друг друга.
Верно
употреблять
глаголы действия
Выполняют
учебные действия
в соответствии с
целевой
установкой
Принимать и
сохранять
учебную задачу,
планировать
свои действия в
соответствии с
поставленной
задачей.