Технологическая карта урока "Музей игрушки в Сергиевом Посаде" 5 класс


Технологическая карта урока английского языка
Учебный предмет: английский язык
Составитель: Первеева Юлия Владимировна
Класс: 5В
Тема урока: Музей игрушки в Сергиевом Посаде.
Тип урока: чтение с пониманием содержания
Цель изучения темы:
- обучающие: уметь рассказывать о музеях и экспонатах, описывать игрушки,
рассказывать о прошлых событиях, знать и уметь строить предложения в Past Simple;
- развивающие: развивать навыки аудирования, диалогической и монологической
речи, ознакомительного чтения, навыки письма;
- воспитательные: формировать представление о музее игрушки, интерес к истории
игрушек, к увлечениям сверстников, культуру общения в повседневных ситуациях.
расширение общего кругозора.
Оборудование: слайдовый проектор (презентация), учебник.
Планируемые результаты:
личностные: формирование национальной гордости.
метапредметные: овладение навыками чтения текстов в соответствии с целями и
задачами; активное использование речевых средств для решения
коммуникативных и познавательных задач;
предметные: тренировка навыков работы с текстом; совершенствование навыка
ориентирования в иноязычном тексте.
Формируемые УУД:
-Коммуникативные УУД:
использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей,
мотивов и потребностей
-Регулятивные УУД:
самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения
-Познавательные УУД:
создавать, применять и преобразовывать модели для решения учебных и
познавательных задач
-Личностные УУД:
освоить общекультурное наследие России, формировать устойчивый познавательный
интерес
Ресурсы: 1) Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс Английский язык.
5класс.Учебник;
Технологическая карта урока
Этап урока и его
цели
Формируемые УУД
Содержание деятельности
(взаимодействие)
Комментарий
Действия педагога
1.Оргмомент.
(5 мин.)
Цель: установление
эмоционального
контакта и создание
положительного
настроя на
предстоящую работу.
личностные и
познавательные
УУД
Приветствие учителя.
Good afternoon, ladies and gentlemen! Glad to see
you! How are you today? What day is it today? What
date is it?
Учитель
включает карту
2.Проверка
домашнего задания (
7 мин.)
Цель:
1) формирование
навыков и умений
самостоятельной
работы.
регулятивные УУД
Before we start a new topic, let’s recall what we
studied last week.
Yes, that's right. Open your workboks on the page 69
ex.1
Not bad!
Выставить
оценки
проверяющим
3.Основная часть.
(30 мин.)
Цель:
1)Активизация
пройденного
материала
2) Чтение с
пониманием
основного
содержания
Коммуникативные и
познавательные
УУД
1. Введение обучающихся в тему урока:
As you can see, today we are going to visit one
interesting and very popular place. It’s in Sergiev
Posad.
2. On the screen there is a map with a route
(Маршрут), I will give you directions and you need
to show this way and find out our place.
Yes. This is the Toy Museum.
Did you visit this museum? Ok. It’s not a problem.
Look at your books p 11 Spotlight on Russia.
You know this museum has got more expositions than
it’s written here and I’m going to show you some
more pictures.
Включить
презентацию
Дети смотрят на
карту.
Показать
остальные
слайды
3) Проверка
содержания
4) Развитие
монологической речи
5)Повторение правила
Past Simple
*
3. Now we will check how you understood this text.
These questions are for you.
4. Dear pupils, imagine you went to the Toy Museum
last Friday. Did you like the visit? What did you see
there?
5. A great gob, dears. But now you need to be very
attentive to complete the dialogue between Victor and
Anna. If you do it correctly you will get to know if
Victor liked his visit to Toy Museum or not.
Если остается время, дать задание составить
собственные диалоги
Слайд 11
Слайд 12
4. Заключительная
часть.
Домашнее задание.
(5 мин.)
Учитель выставляет оценки, предъявляет и
объясняет способы выполнения домашнего
задания. Выбрать один из музеев Москвы и
рассказать о нем одноклассникам по образцу.
5. Подведение
итогов. Рефлексия.
(3 мин.)
познавательные,
личностные и
коммуникативные
УУД
Учитель подводит итоги урока:
What did we talk about this lesson?
What did you like most of all?
Учитель благодарит обучающихся за работу и
прощается с ними.
Unfortunately it’s time to stop our lesson. See you
soon. Good bye!