Календарно-тематическое планирование 7класс "Enjoy English" Биболетова М.З.


Календарно-тематическое планирование
«Enjoy English» 7 класс
п/п
Кол-во часов
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания образования
Планируемые результаты
Дата
личностные
план
факт
Раздел 1. Мир тинейджеров: я и мои друзья (30 часов)
1.
1
Повторение и
активизация
пройденного
материала
УОУР
Активизация лексических навыков пройденного
материала в прошлом году
- управление своей деятельностью,
контроль и коррекция,
инициативность и
самостоятельность, речевая
деятельность, навыки
сотрудничества, работа с
информацией, работа с учебными
моделями;
- овладение умениями самоконтроля,
самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора
в учебной и познавательной
деятельности;
- формулировка, аргументация и
отстаивание своего мнения,
осознанное использование речевых
средств в соответствии с задачей
коммуникации для выражения своих
чувств, мыслей и потребностей,
планирование и регулировка своей
деятельности;
- уметь понимать причины
успеха/неуспеха учебной
деятельности и способности
конструктивно действовать даже в
ситуациях неуспеха; освоение
начальных форм познавательной и
личностной рефлексии;
- любовь к своей малой родине
(своему родному дому, школе, селу,
городу), народу, России;
- знание традиций своей семьи и
школы, бережное отношение к ним;
- знание правил поведения в классе,
2.
1
Повторение и
активизация
пройденного
материала
УОУР
Активизация грамматических навыков
3.
1
Контрольная работа
по теме «Мир
тинейджеров»
УРК
Контроль сформированности лексическо-
грамматических навыков предыдущего учебного
года
4.
1
Часть 1. Добро
пожаловать в мир
теинейджеров
Мы живем на нашей
планете
УОН
1. Введение новой лексики новой лексики;
2. Present/Past/Future Simple;
3. I would like to; Let's +ing;
4. Интонация специальных вопросов,
побудительных предложений; chance,
to try one’s chance.
to take one’s chance.
to miss one’s chance.
to have (no) chance.
It's a chance.
5. In a million. Competition, tour, planet, luck,
to be in (out) luck; Good luck!; waste of time, to win,
winner, to win (to lose) a competition, to take part in
different kinds of competitions; I’m sure; I'm afraid; In
my opinion; as for me; I believe; I agree (disagree)
5.
1
Прошедшее,
будущее простое
время (повторение)
УОНЗ
6.
1
Работаем над
рекламой
УОН
7.
1
Часть 2. Описывая
людей, описываем
себя
УОН
with; I have a different opinion; I think so, too; It’s
worth doing smth.; I believe/hate;
стр. 6-7 упр. 1,2,3
6. Adj.ending with: - able/-ible, -ous, -ive, -ful, -
y, -ly, -ic, -al, -ing;
7. Составление собственных диалогов по
теме «Участие в соревнованиях»
стр. 7 упр. 1,3 (повторение), 4,5
упр. 3 (повторение)
стр. 28 упр. 6
8. Знакомство с британской традицией
«NewYearResolutions»
9. Present/Past/Future Simple; Present Continuous
Tense, Present Perfect Tense (review)
Once/twice/once more
стр. 8 упр. 6,7,8,9,10а
стр. 8 упр. 7 (повторение), 10b, 11,12
стр. 10 упр. 13, 14, 15, 16, 17
стр. 11 упр. 18, 19, 20,21
школе, дома;
- стремление активно участвовать в
жизни класса, города, страны;
- уважительное отношение к родному
языку;
- уважительное отношение к своей
стране, гордость за её достижения и
успехи;
- уважение традиционных ценностей
многонационального российского
общества;
- осознание родной культуры через
контекст культуры англоязычных
стран;
- чувство патриотизма через
знакомство с ценностями родной
культуры;
- стремление достойно представлять
родную культуру;
- правовое сознание, уважение к
правам и свободам личности;
- знание правил вежливого
поведения, культуры речи;
- стремление к адекватным способам
выражения эмоций и чувств;
- умение анализировать
нравственную сторону своих
поступков и поступков других людей;
- уважительное отношение к
старшим, доброжелательное
отношение к младшим;
- уважительное отношение к людям с
ограниченными физическими
возможностями;
- эмоционально-нравственная
отзывчивость отовность помочь),
понимание и сопереживание
чувствам других людей;
- представление о дружбе и друзьях,
внимательное отношение к их
интересам и увлечениям;
- установление дружеских
взаимоотношений в коллективе,
основанных на взаимопомощи и
взаимной поддержке;
- умение признавать свои ошибки;
- чувство собственного достоинства и
8.
1
Тестируемся «Что я
знаю о себе?»
УОУР
9.
1
Часть 3. Чтобы ты
хотел изменить в
себе? Ты любишь
себя?
УОН
10.
1
Мой девиз
УОН
11.
1
Часть 4. Что ты
думаешь о своем
будущем?
УОН
1. Future/Present Simple (review);
2. Интернациональныеслова;
3. Communication cures for…Cancer; In the years
time; Space discoveries;
4. To be optimistic about; They say… To control;
Diseases;
5. I’m looking forward to
стр. 12 упр. 22,23,24,25
стр. 13 упр. 24 (повторение), 26, 27, 28
стр. 13 упр. 28 (повторение), 29, 30
12.
1
Тинейджеры о себе
УОН
13.
1
Мое будущее – мой
выбор
УОН
14.
1
Часть 5. Давайте
сделаем наш выбор
Давайте сделаем
наш выбор
УОН
1. Enter competition; be nervous (excited); get
through to the final; deadline; free;
2. Мини-проект «Рекламное объявление о
соревновании»
стр. 14-15 упр. 31, 32, 33, 34
стр. 15 упр. 34 (повторение), 35
15.
1
Мои соревнования
УОН
16.
1
Часть 6. Читаем
числа и даты
Читаем числа и
даты
УОН
1. Знакомство с социокультурным портретом
англоговорящих стран;
2. Числительные, даты. Степени сравнения
прилагательных (повторение);
3. I was born; left to; moved to;
4. Собственная шутка
5. Рассказ об одном из городов
стр. 16-17 упр. 36, 37, 38, 39, 41
стр. 16 упр. 36 (повторение), 40
уважение к достоинству других
людей;
- уверенность в себе и своих силах;
- ценностное отношение к труду и к
достижениям людей;
- навыки коллективной учебной
деятельности (умение сотрудничать:
планировать и реализовывать
совместную деятельность, как в
позиции лидера, так и в позиции
рядового участника;
- умение работать в паре/группе;
взаимопомощь;
- ценностное отношение к учебе как
виду творческой деятельности;
- потребность и способность
выражать себя в доступных видах
творчества (проекты);
- ответственное отношение к
образованию и самообразованию,
понимание их важности в условиях
современного информационного
общества;
- умение проявлять
дисциплинированность,
последовательность,
целеустремленность и
самостоятельность в выполнении
учебных и учебно-трудовых заданий;
- умение вести обсуждение, давать
оценки;
- умение различать полезное и
бесполезное времяпрепровождение
и стремление полезно и рационально
использовать время;
- умение нести индивидуальную
ответственность за выполнение
задания; за совместную работу;
- бережное отношение к результатам
своего труда, труда других людей, к
школьному имуществу, учебникам,
личным вещам;
потребность в здоровом образе
жизни;
- понимание важности физической
культуры и спорта для здоровья
человека; положительное отношение
к спорту;
17.
1
Читаем числа и
даты, города
УОН
18.
1
Часть 7. Поговорим
о знаменитых людях
Поговорим о
знаменитых людях.
УОН
1. Verb+ -ing. Enjoy (love, like, hate, mind, stop, give
up, finish, doing smth. Информация о герундии;
2. Социокультурная осведомленность об
известных людях России и Англии;
3. Biographies, Quiz, The Second World War,
Government, Politician, academician, Prime
Minister, Advantages, Disadvantages, The Nobel
Peace, Prize, Official career, The Moscow
Comitee on Human Rights
4. Рассказ об известном человеке
стр. 18-19 упр. 42, 43, 44, 45, 46
стр. 19 упр. 46 (повт), 47, 48, 49, 50
19.
1
Глаголы с ing
окончанием
УОНЗ
20.
1
Часть 8. У тебя есть
суеверия?
К
1. Приметы в Англии и в России.
TheImperativeMood (review);
2. Superstitions; believe in; touch wood; cross
fingers; wear a charm; kill a spider; have horse
shoe over the door; look for a four-leaf clover;
luck lantern, pumpkin the souls of the dead;
decorate with; candle; trick or treat; scary;
3. Знакомство с английским праздником.
SimpleTense (review)
4. Рассказ-страшилка
стр. 20 упр. 51, 52, 53, 54, 55
стр. 20-21 упр. 56, 57, 58, 59, 60, 61
21.
1
Хеллоуин
УОН
22.
1
Часть 9. Как мы
общаемся?
УОН
Means of communication; to invent; a message; a
coast to coast line; to entitle; to serve; to reach; to
telephone. Each other/one another
стр. 22 упр. 62, 63, 64, 65
стр. 23 упр. 66, 67, 68, 69, 70
23.
1
Each other / one
another
УОНЗ
24.
1
Часть 10. Звоним
друг другу
УОН
1. Социокультурные представления о вежливом
поведении при ведении диалога по телефону
2. Монолог-высказывание (8-12 фраз) по теме
«Достоинства и недостатки общения по
телефону»
стр. 24 упр. 71, 72, 73, 74, 75
стр. 73 (повторение), 74 (повторение), 76, 77, 78,
79, 80, 81
- знание и выполнение санитарно-
гигиенических правил, соблюдение
здоровьесберегающего режима дня;
- стремление не совершать поступки,
угрожающие собственному здоровью
и безопасности;
- стремление к активному образу
жизни: интерес к подвижным играм,
участию в спортивных
соревнованиях;
- интерес к природе и природным
явлениям;
- бережное, уважительное
отношение к природе и всем формам
жизни;
- понимание активной роли человека
в природе;
- способность осознавать
экологические проблемы;
- готовность к личному участию в
экологических проектах;
-умение видеть красоту в
окружающем мире; в труде,
творчестве, поведении и поступках
людей;
- мотивация к самореализации в
творчестве; стремление выражать
себя в различных видах творческой
деятельности;
25.
1
Телефонные
разговоры
УОН
26.
1
Часть 11. Зачем мы
используем
компьютер при
общении?
УОН
1. A computer, a keyboard, a mouse, a monitor, a
diskette, a screen, a mouse pad, a dick, a CD-
ROM, fax, fax message, e-mail, telegram, the
Internet, to print, to chat, a computer programmer
2. Письменное сообщение
3. Мнение родителей об использовании
компьютеров детьми
стр. 82,83,84,85,86,87
стр. 82, 83 (повторение), 88,89
27.
1
Важное значение
общения
УОН
28.
1
Подготовка к
контрольной работе
по теме: «Мир
тинейджеров: я и
мои друзья»
УОУР
стр. 32 (key vocabulary)
29.
1
Контрольная работа
по теме: «Мир
тинейджеров: я и
мои друзья»
УРК
Контроль сформированности лексико-
грамматических навыков и навыков аудирования,
чтения, письма, говорения
30.
1
Работа над
ошибками
УОУР
Коррекция сформированности лексико-
грамматических навыков и навыков аудирования,
чтения, письма, говорения
Раздел 2. Встречаем победителей международного конкурса (20 часов)
31.
1
Часть 1.
Приветствуем
победителей
международного
соревнования
К
1. «The» c названиями мест (континентов,
городов, стран);
2. Africa; continent; Asia; North America; Europe;
South America; Let me introduce Finalists
Federation Republic Kingdom States. Названия
стран
стр. 34 – 35 упр. 1,2,3,4,5,6
- любовь к своей малой родине
(своему родному дому, школе, селу,
городу), народу, России;
- знание традиций своей семьи и
школы, бережное отношение к ним;
- знание правил поведения в классе,
школе, дома;
32.
1
Часть 2. Поговорим
о странах и
национальностях
Страны и
национальности
УОН
1. Europe, Africa, language nationality, Is famous
for penguins, the Pyramids, Olympic games,
kangaroos, skyscraper, Coliseum, the Great
Wall of China,
2. Название рек, океанов, морей, озер.
Название языков
3. Грамматический тест «артикли с
географическими названиями
4. Юмористический рассказ «Типичный
представитель своей национальности
стр. 36-37 упр. 7,8,9,10,11,12
стр. 37 упр. 12 (повторение), 13,14,15,16,17
- стремление активно участвовать в
жизни класса, города, страны;
- уважительное отношение к родному
языку;
- уважительное отношение к своей
стране, гордость за её достижения и
успехи;
- уважение традиционных ценностей
многонационального российского
общества;
- осознание родной культуры через
контекст культуры англоязычных
стран;
- чувство патриотизма через
знакомство с ценностями родной
культуры;
- стремление достойно представлять
родную культуру;
- правовое сознание, уважение к
правам и свободам личности;
- знание правил вежливого
поведения, культуры речи;
- стремление к адекватным способам
выражения эмоций и чувств;
- умение анализировать
нравственную сторону своих
поступков и поступков других людей;
- уважительное отношение к
старшим, доброжелательное
отношение к младшим;
- уважительное отношение к людям с
ограниченными физическими
возможностями;
- эмоционально-нравственная
отзывчивость (готовность помочь),
понимание и сопереживание
чувствам других людей;
- представление о дружбе и друзьях,
внимательное отношение к их
интересам и увлечениям;
- установление дружеских
взаимоотношений в коллективе,
основанных на взаимопомощи и
взаимной поддержке;
- умение признавать свои ошибки;
- чувство собственного достоинства и
уважение к достоинству других
людей;
- уверенность в себе и своих силах;
- ценностное отношение к труду и к
33.
1
Языки, на которых
говорят в твоей
стране
УОН
34.
1
Часть 3. Люди,
говорящие на
английском языке
К
1. Clauses with who/that/which (ex.23,24)
Adjectives referring to languages
(review).Структурыв Passive Voice: are
understood, are spoken, are used, are marked,
is spread, is recognized, It is known;
2. Составить представление о роли английского
языка в современном мире как средстве
международного общения;
3. Лексика: mother tongue, first (second)
language, foreign, official;
4. Proportion,Native speakers, artificial
5. Грамматический тест «Артикль с
прилагательными, обозначающими
национальную принадлежность»
6. Транскрипционный диктант
стр. 38 -39 упр. 18, 19, 20, 23, 24
стр. 38 упр. 20(повторение), 21, 22,25,26,27,28
35.
1
Язык
международного
общения
эсперанто
УОН
36.
1
Часть 4. Что
англоговорящие
люди думают о
своих странах?
К
1. Synonyms.
2. Лексика: foreign, official language; first
(second) language; Nationality; Population; to
be situated; Financial; maple; Cultural; Kiwi
English; Centre; a bit; Emblem; difference;
powerful; “or”; Advanced; original Australians
3. эссе «Уголок России, где я живу»
стр. 29, 30, 31, 32, 34, 35
стр. 30, 32 (повторение), 33,36, 37
37.
1
Столицы
англоговорящих
стран
УОН
38.
1
Часть 5. Для чего
изучать английский?
УОН
1. Official To exchange ideas Dialect Solution
to
2. Politician Subtitles Dubbing Neither…nor
The only
3. Borrowings (заимствования);
39.
1
Заимствованные
слова
УОН
4. Nouns ending with:-tion/-sion, - er/-or, -
ance/-ence, -ment, -ing/-ity ist
5. Лингвистическая наблюдательность,
сопоставление заимствований в русском и
английском языках)
стр. 43-44 упр. 38,39, 40,41, 42,43
6. Монологическое высказывание
WhyIstudyEnglish?+ письменное сообщение
(эссе)
стр. 44-45 упр. 42 (повторение), 44,45,46,47,48,49
достижениям людей;
- навыки коллективной учебной
деятельности (умение сотрудничать:
планировать и реализовывать
совместную деятельность, как в
позиции лидера, так и в позиции
рядового участника;
- умение работать в паре/группе;
взаимопомощь;
- ценностное отношение к учебе как
виду творческой деятельности;
- потребность и способность
выражать себя в доступных видах
творчества (проекты);
- ответственное отношение к
образованию и самообразованию,
понимание их важности в условиях
современного информационного
общества;
- умение проявлять
дисциплинированность,
последовательность,
целеустремленность и
самостоятельность в выполнении
учебных и учебно-трудовых заданий;
- умение вести обсуждение, давать
оценки;
- умение различать полезное и
бесполезное времяпрепровождение
и стремление полезно и рационально
использовать время;
- умение нести индивидуальную
ответственность за выполнение
задания; за совместную работу;
- бережное отношение к результатам
своего труда, труда других людей, к
школьному имуществу, учебникам,
личным вещам;
потребность в здоровом образе
жизни;
40.
1
Часть 6. На
скольких языках ты
можешь говорить?
УОН
1. Модальныйглагол «can» (review)
2. Лексика: language Foreign language First
(second) language To speak a language
Success To have success To be successful
in A successful performance Knowledge
Mother tongue To succeed in
стр. 46-47 упр. 50, 51,52, 53, 54
3. Вопросы, начинающиесяс “How” (review) How
big How long How far How much/ many
How high How safe How old (review)
4. Лексико-грамматический тест (перевод с
русского на английский
стр. 52 (повторение), 55, 56, 57, 58, 59, 60,61
41.
1
На скольких языках
ты хотел бы
говорить?
УОН
42.
1
Часть 7 Русский
интернациональный
язык?
К
1. To award An award To be awarded a prize
To collect oneself To do smth. To collect
one’sThoughts To collect smth. fromsmb.
2. Расширение представления школьников о
вкладе российской культуры в европейскую
культуру
43.
1
Александр Пушкин
на английском
УОН
стр. 48-49 упр. 62, 63, 22 (стр. 58 homework), 64
3. Сопоставление поэтических особенностей
текста стихотворения «зимнее утро» на
русском и английском языках.
4. Synonyms (review)
5. Лексический диктант по лексике уроков 12-13
6. Эссе «Природа родного края»
стр. 49 упр. 62, 24 (стр. 58 homework)
повторение, 65,66
- понимание важности физической
культуры и спорта для здоровья
человека; положительное отношение
к спорту;
- знание и выполнение санитарно-
гигиенических правил, соблюдение
здоровьесберегающего режима дня;
- стремление не совершать поступки,
угрожающие собственному здоровью
и безопасности;
- стремление к активному образу
жизни: интерес к подвижным играм,
участию в спортивных
соревнованиях;
- интерес к природе и природным
явлениям;
- бережное, уважительное
отношение к природе и всем формам
жизни;
- понимание активной роли человека
в природе;
- способность осознавать
экологические проблемы;
- готовность к личному участию в
экологических проектах;
-умение видеть красоту в
окружающем мире; в труде,
творчестве, поведении и поступках
людей;
- мотивация к самореализации в
творчестве; стремление выражать
себя в различных видах творческой
деятельности;
- уважительное отношение к
мировым историческим ценностям в
области литературы, искусства и
науки;
- положительное отношение к
выдающимся личностям и их
достижениям;
- интерес и уважительное отношение
к языку и культуре других народов;
- умение вести диалогическое
общение с зарубежными
сверстниками;
- потребность и способность
представлять на английском языке
44.
1
Часть 8. Пассивный
залог Пассивный
залог (теория)
УОНЗ
1. Страдательный залог (образование видо-
временных форм)
2. 3 неправильных форм глагола (повторение)
3. Грамматический тест PassiveVoice
стр. 50 – 51 упр. 67, 68, 69, 70
стр. 50 упр. 67 (повторение), 71, 72 + РТ стр. 40.
Упр. 1,2,3,4
45.
1
Пассивный залог
(практика)
УОНЗ
46.
1
Часть 9. Мировое
турне
УОН
1. Степени сравнения прилагательных
(повторение)
2. On foot; travel by; go by; travel across America;
travel abroad; by plane (boat, train, car, coach,
bus, like); travel round the world; to drive; to
cycle; to sail; to fly; to hitchhike; solution; crucial;
vital; go sightseeing
3. Эссе «Важнейшие проблемы XXI века»
стр. 52-53 упр. 73, 74, 75, 76,77, 78
4. Степени сравнения прилагательных
(повторение);
5. Kinds of transport: a plane; a train; a helicopter;
underground; an airship; a hot-air balloon; a
spaceship; a bicycle; a motorcycle; a van; a
double-decker bus; a ship; a boat; a horse; a car
commuters
стр. 53 упр. 79, 80, 81
стр. 54 упр. 82, 83, 84
стр. 54-55 упр. 85, 86, 87, 88, 89
47.
1
Путешествия: карта
мира
УОН
48.
1
Путешествие: виды
транспорта. Человек
и автомобиль
УОН
49.
1
Подготовка к
контрольной работе
(лексика)(грамматик
а)
УОУР
50.
1
Контрольная работа
по теме: «Встречаем
победителей
международного
конкурса»
УРК
Контроль сформированности лексико-
грамматических навыков и навыков аудирования,
чтения, письма, говорения
родную культуру;
- стремление участвовать в
межкультурной коммуникации:
принимать решения, давать оценки,
уважительно относиться к
собеседнику, его мнению.
51.
1
Работа над
ошибками
УОУР
Коррекция сформированности лексико-
грамматических навыков и навыков аудирования,
чтения, письма, говорения
Раздел 3. Взглянем на проблемы подросткового возраста (32 часа)
52.
1
Часть 1. Проблемы
подросткового
возраста Проблемы
подросткового
возраста
УОН
1. Passive Voice (review)
2. Лексика: allow; is (not) allowed to; Can’t get
along with; upset; frightened; they call me
names; I get so angry about it! I’m so depressed
about it, I’m fed up with doing it
стр. 62-63 упр. 1,2,3,4
3. Be/look/feel + adverb (adjective) Passive Voice
(review)
4. Лексика: argument; to argue; trouble; to allow;
to be in trouble; to have a trouble; to get
into/stay out of trouble; to look troubled; to
trouble for/about; depressed; don’t trouble till
trouble troubles you; to be allowed to
стр. 63 упр. 5,6,7,8
стр. 64 упр. 9,10,11
5. Be/look/feel + adverb (adjective) Passive Voice
(review)
6. письменное сообщение о собственной
проблеме
стр. 64 упр. 9 (повторение), 12,13, 14
- любовь к своей малой родине
(своему родному дому, школе,
селу, городу), народу, России;
- знание традиций своей семьи и
школы, бережное отношение к
ним;
- знание правил поведения в
классе, школе, дома;
- стремление активно
участвовать в жизни класса,
города, страны;
- уважительное отношение к
родному языку;
- уважительное отношение к
своей стране, гордость за её
достижения и успехи;
- уважение традиционных
ценностей многонационального
российского общества;
- осознание родной культуры
через контекст культуры
англоязычных стран;
- чувство патриотизма через
знакомство с ценностями родной
культуры;
- стремление достойно
53.
1
Взаимоотношения в
семье
УОН
54.
1
Взаимоотношения с
друзьями и
сверстниками
УОН
55.
1
Часть 2. По пути в
школу
УОН
1. Prepositions (where to?)
2. It takes me///; to do smth.; round / around;
across / through; go straight ahead; take the 1-st
street on the right / left; next to; excuse me;
could you tell me…; I’m afraid, I can’t; I’m
afraid; I don’t know
56.
1
Карта города.
Ориентация в
городе.
УОН
стр. 65 упр. 15, 16, 17
стр. 66 упр. 19
3. I + gh, Ou + gh, Au + gh, Ai + (ei) + gh, Фразы:
It takes me 10 minutes to get to…; by bus, on
foot, to leave home for, to go to school by
myself
4. Диалог «On the Way to School»
стр. 66-67 упр. 20, 21, 22, 23, 24, 25
5. Сочинение «About myself»
стр. 67 упр. 26, 27, 28, 29
представлять родную культуру;
- правовое сознание, уважение к
правам и свободам личности;
- знание правил вежливого
поведения, культуры речи;
- стремление к адекватным
способам выражения эмоций и
чувств;
- умение анализировать
нравственную сторону своих
поступков и поступков других
людей;
- уважительное отношение к
старшим, доброжелательное
отношение к младшим;
- уважительное отношение к
людям с ограниченными
физическими возможностями;
- эмоционально-нравственная
отзывчивость (готовность
помочь), понимание и
сопереживание чувствам других
людей;
- представление о дружбе и
друзьях, внимательное
отношение к их интересам и
увлечениям;
- установление дружеских
взаимоотношений в коллективе,
основанных на взаимопомощи и
взаимной поддержке;
- умение признавать свои
ошибки;
- чувство собственного
достоинства и уважение к
достоинству других людей;
- уверенность в себе и своих
силах;
- ценностное отношение к труду и
к достижениям людей;
- навыки коллективной учебной
деятельности (умение
57.
1
Транспорт
УОН
58.
1
Часть 3. Школа это
весело, если ты
настроен
оптимистично
Школьная жизнь
УОН
1. Strict, easy going, collecting labels, sense of
humor.
2. Ee, Ea, Ear
стр. 68-69 упр. 30, 31, 32, 33, 34
3. Modal verbs: Giving advice with Must (have to)
Should
стр. 69-70 упр. 35,36,37,38,39,40
4. Babysitting; an interview; sloppy; neat; It
doesn’t matter; To be on time
стр. 70 упр. 41,42,43,44
59.
1
Учебные предметы
УОН
60.
1
Школьная форма
УОН
61.
1
Часть 4. Что вы
знаете о школьной
жизни
англоговорящих
стран?
Взаимоотношения
между учителями и
учениками
УОН
1. Ударение в английских словах;
2. ThePassiveVoice (review)
3. Лексика: To learn, to study, to develop one’s
mind/ imagination, experienced teachers, to
prepare for adult life, to depend on teachers’
mood, extra, has nothing to do with real life
стр. 71-72 упр. 45,46,47,48,49,50
4. Совершенствование слухо-
произносительных навыков.
5. The Passive Voice? The Active Voice.
6. Лексика:quiet / quite; punishment; compulsory,
to treat each other with respect, discipline, to
talk freely about, uniform, perfect
62.
1
Школьная жизнь
зарубежных
школьников
УОН
63.
1
Типы школ
УОН
стр. 72-73 упр. 50,51,52,53,54,55,56
7. Совершенствование слухо-
произносительных навыков.
8. EnglishTenses.
9. Лексический материал по теме «Школьная
жизнь»
10. плакат «Идеальная школа»
стр. 73 упр. 57, 58, 59
сотрудничать: планировать и
реализовывать совместную
деятельность, как в позиции
лидера, так и в позиции рядового
участника;
- умение работать в паре/группе;
взаимопомощь;
- ценностное отношение к учебе
как виду творческой
деятельности;
- потребность и способность
выражать себя в доступных
видах творчества (проекты);
- ответственное отношение к
образованию и
самообразованию, понимание их
важности в условиях
современного информационного
общества;
- умение проявлять
дисциплинированность,
последовательность,
целеустремленность и
самостоятельность в выполнении
учебных и учебно-трудовых
заданий;
- умение вести обсуждение,
давать оценки;
- умение различать полезное и
бесполезное
времяпрепровождение и
стремление полезно и
рационально использовать
время;
- умение нести индивидуальную
ответственность за выполнение
задания; за совместную работу;
- бережное отношение к
результатам своего труда, труда
других людей, к школьному
имуществу, учебникам, личным
64.
1
Часть5, Хотели бы
вы посещать
частную школу?
Учебные предметы
УОН
1. Совершенствованиеслухо-
произносительныхнавыков.
2. Possessive pronouns (absolute forms): mine,
yours, his, hers, its, ours, theirs.
3. Лексика: uniform, to select, a written entrance
test, an interview, to be keen on, to develop an
interest in the arts, a school tie / badge, to
arrange
стр. 74-75 упр. 60,61,62,63,64,65
стр. 75-76 упр. 66,67,68,69,70
4. написать письмо о своей школе по
предложенному плану. Проект «Design your
own ideal uniform»
стр.77 упр. 71,72,73
65.
1
Взаимоотношения
УОН
66.
1
Школьные друзья
УОН
67.
1
Часть 6.
Использование
пассивного залога
Пассивный залог
(теория)
УОНЗ
1. Совершенствование слухо-
произносительных навыков.
2. The English phrasal verbs.
3. The Passive Voice: the Prepositional Passive
стр. 78-78 упр. 74,75,76,77,78,79,80
стр. 80-81 упр. 81,82,83,84
68.
1
Пассивный залог
(практика)
УОНЗ
69.
1
Часть 7. Мы не
идеальны, не
правда ли? Права и
обязанности
К
1. Nouns ending with tion / - sion; - ment (review)
2. Лексика: Punish; punishment; behavior; behave;
lines; detention; report; suspension; exclusion;
severe; effective
70.
1
Свободное время и
развлечения
УОН
стр. 82-83 упр.85,86,87,88,89,90
3. Лексика: степени сравнения прилагательных
4. Лексика: is prohibited; to have much in
common
стр. 83 упр. 90 (повторение), 91,92,93,94
вещам;
потребность в здоровом образе
жизни;
- понимание важности
физической культуры и спорта
для здоровья человека;
положительное отношение к
спорту;
- знание и выполнение
санитарно-гигиенических правил,
соблюдение
здоровьесберегающего режима
дня;
- стремление не совершать
поступки, угрожающие
собственному здоровью и
безопасности;
- стремление к активному образу
жизни: интерес к подвижным
играм, участию в спортивных
соревнованиях;
- интерес к природе и природным
явлениям;
- бережное, уважительное
отношение к природе и всем
формам жизни;
- понимание активной роли
человека в природе;
- способность осознавать
экологические проблемы;
- готовность к личному участию в
экологических проектах;
-умение видеть красоту в
окружающем мире; в труде,
творчестве, поведении и
поступках людей;
- мотивация к самореализации в
творчестве; стремление выражать
себя в различных видах
творческой деятельности;
- уважительное отношение к
мировым историческим
71.
1
Придаточные 2 типа
(теория)
Придаточные 2 типа
(практика)
УОНЗ
1. Conditional II; If + Past Simple + would (might)
+ infinitive.
2. Лексика: To forbid, to permit
стр. 95,96,97,98,99
стр. 84 упр. 99, 100, 101
72.
1
Часть 8. Школьные
друзья навсегда Кто
он настоящий
друг?
К
1. To permit; to forbid; words and expressions
from the Role Play
стр. 85-86 упр. 102,103,104,105,106,107
2. Have much in common; Share ideas; Have a
fight; Offer to help; Gave problems with
3. Совершенствование слухо-
произносительных навыков
стр. 86-87 упр. 108,109, 110, 111, 112
4. To be in a bad / good mood; To quarrel about;
It’s not my fault
5. Complex Object: Want / expect smb. To do
smth. Suffixies} review
6. Prefixies} review
7. Лексика: toexpect
8. To support smb’s idea; To declare; Various;To
write a draft
9. Письмо о необходимости объявления «Дня
друзей»
стр. 87 упр. 113, 114, 115,116,117,118,119
10. Грамматика: сложное дополнение
стр. 88 упр. 120, 121,122,123,124
73.
1
Ссоры, примирения
УОН
74.
1
Викторина
«Идеальный друг»
УОУР
75.
1
Часть 9. Как мы
решаем наши
проблемы?
УОН
1. Totacklesmbsproblems
2. Совершенствование слухо-
произносительных навыков
3. One / Ones
76.
1
Выбор школьных
предметов
УОН
стр. 89 упр. 125,126,127,131
4. Reply; amagazinecorrespondent
стр. 89-90 упр. 128,129,130,132,133
5. One / Ones (review)
стр. 91 упр. 135, 136, 137
6. Smoking; smoker; A “no-smoking” sign; anti-
social; deadly; die because of lung cancer;
tobacco; to hang
7. Совершенствование слухо-
произносительных навыков
стр. 91 упр. 138, 139,140,141
ценностям в области литературы,
искусства и науки;
- положительное отношение к
выдающимся личностям и их
достижениям;
- интерес и уважительное
отношение к языку и культуре
других народов;
- умение вести диалогическое
общение с зарубежными
сверстниками;
- потребность и способность
представлять на английском
языке родную культуру;
- стремление участвовать в
межкультурной коммуникации:
принимать решения, давать
оценки, уважительно относиться
к собеседнику, его мнению.
77.
1
Карманные деньги
УОН
78.
1
Отказ от курения
УОН
79.
1
Подготовка к
контрольной работе
Взглянем на
проблемы
подросткового
возраста»
УОУР
80.
1
Контрольная работа
по теме: «Взглянем
на проблемы
подросткового
возраста»
УРК
Контроль сформированности лексико-
грамматических навыков и навыков аудирования,
чтения, письма, говорения
81.
1
Работа над
ошибками
УОУР
Коррекция сформированности лексико-
грамматических навыков и навыков аудирования,
чтения, письма, говорения
Раздел 4. Спорт – это весело (20 часов)
82.
1
Часть 1. Для чего
люди занимаются
спортом?
К
1. Swimming pool Court To be good at To do
sports
2. Sports fan Sports centre / club To keep fit
Sport / sports To be sporty Stating rink Sports
ground Gym, to kick To handle Net Healthy,
sports Sports and places
3. Автоматизация и коррекция
произносительных навыков
стр. 100-101 упр. 1,2,3,4,5
- любовь к своей малой родине
(своему родному дому, школе, селу,
городу), народу, России;
- знание традиций своей семьи и
школы, бережное отношение к ним;
- знание правил поведения в классе,
школе, дома;
- стремление активно участвовать в
жизни класса, города, страны;
- уважительное отношение к родному
языку;
83.
1
Любимые виды
спорта
УОН
84.
1
Места для занятий
спортом
УОН
4. To be good at To keep fit To train hard A
professional To catch / ride a wave To feel safe
To be alive To appreciate A referee Speed A
coach
5. Автоматизация и коррекция
произносительных навыков
6. Adverbs: formation and classification
стр. 101-103 упр. 6,7,8,9,10,12
7. Review Words and expressions on the topic
“My favourite sport”
8. Монологическое высказывание «Мой
любимый вид спорта»
стр. 10 (повторение), 11,13,14,15
- уважительное отношение к своей
стране, гордость за её достижения и
успехи;
- уважение традиционных ценностей
многонационального российского
общества;
- осознание родной культуры через
контекст культуры англоязычных
стран;
- чувство патриотизма через
знакомство с ценностями родной
культуры;
- стремление достойно представлять
родную культуру;
- правовое сознание, уважение к
правам и свободам личности;
- знание правил вежливого
поведения, культуры речи;
- стремление к адекватным способам
выражения эмоций и чувств;
- умение анализировать
нравственную сторону своих
поступков и поступков других людей;
- уважительное отношение к
старшим, доброжелательное
отношение к младшим;
- уважительное отношение к людям с
ограниченными физическими
возможностями;
- эмоционально-нравственная
отзывчивость (готовность помочь),
понимание и сопереживание
чувствам других людей;
- представление о дружбе и друзьях,
внимательное отношение к их
интересам и увлечениям;
- установление дружеских
взаимоотношений в коллективе,
основанных на взаимопомощи и
взаимной поддержке;
- умение признавать свои ошибки;
- чувство собственного достоинства и
уважение к достоинству других
людей;
- уверенность в себе и своих силах;
- ценностное отношение к труду и к
достижениям людей;
- навыки коллективной учебной
деятельности (умение сотрудничать:
планировать и реализовывать
85.
1
Часть 2. Заботимся
о своей фигуре
К
1. To keep fit; Hard/hardy; Late/lately Near/nearly
High /highly, Sports centre/ club
2. Прилагательные, наречия: Hard/hardly;
Late/lately Near/nearly High /highly
стр. 104 – 105 упр. 16,17,18,19,20,21,22
3. To join a sports, Club/centre; To improve health;
To go jogging; To do sports regularly
4. Прилагательные, наречия (закрепление):
Hard/hardly; Late/lately Near/nearly High /highly
стр. 105-106 упр. 19 (повторение), 23, 24,25,26
5. Ознакомление учащихся с названием
денежных единиц Великобритании, США и
России
6. Pound; Dollar; Penny; Cent; “Word focus”
стр. 106-107 упр. 27,28,29,30,31
7. Essay “I eat to live, but I don’t live to cat”
стр. 107-109 упр.32,33,34,35,36
8. плакат «Keepjngfit»
стр. 109 упр. 36(повторение), 37,38,39,40,41,42
86.
1
Бесплатные и
платные занятия
спортом
УОН
87.
1
Денежные единицы
Великобритании
УОН
88.
1
Денежные единицы
США
УОН
89.
1
Денежные единицы
России
УОН
90.
1
Часть 3. Здоровье
превыше богатства
УОН
1. To feel fine / well / sick / bad; To have got a sore
throat (eye, finger); To have got a headache
(stomachache, toothache, backache); To have
got a runny Nose / a cough; To have got a cold
/ flu
стр. 110 упр. 43,44,45,46,47
2. A nurse; A chemist; A pharmacy; To take one’s
temperature / blood pressure; A pain To take
medicine
3. диалог в соответствии с ролевой игрой («У
врача», «В аптеке» и т.д.
стр. упр. 48,49,50,51,52
4. Review. Adverbs: degrees of comparison
стр. упр. 50 (повторение), 53,54,55,56,57
5. диалогнатему «At the Doctor’s»
6. пересказ текста «Dangeroussports» от имени
главных героев
стр. упр.56 (повторение), 58,59,60
стр. упр. 61, 62
совместную деятельность, как в
позиции лидера, так и в позиции
рядового участника;
- умение работать в паре/группе;
взаимопомощь;
- ценностное отношение к учебе как
виду творческой деятельности;
- потребность и способность
выражать себя в доступных видах
творчества (проекты);
- ответственное отношение к
образованию и самообразованию,
понимание их важности в условиях
современного информационного
общества;
- умение проявлять
дисциплинированность,
последовательность,
целеустремленность и
самостоятельность в выполнении
учебных и учебно-трудовых заданий;
- умение вести обсуждение, давать
оценки;
- умение различать полезное и
бесполезное времяпрепровождение
и стремление полезно и рационально
использовать время;
- умение нести индивидуальную
ответственность за выполнение
задания; за совместную работу;
- бережное отношение к результатам
своего труда, труда других людей, к
школьному имуществу, учебникам,
личным вещам;
потребность в здоровом образе
жизни;
- понимание важности физической
культуры и спорта для здоровья
человека; положительное отношение
к спорту;
- знание и выполнение санитарно-
гигиенических правил, соблюдение
здоровьесберегающего режима дня;
- стремление не совершать поступки,
угрожающие собственному здоровью
91.
1
Здоровый образ
жизни: правильное
питание, советы
врача
УОН
92.
1
Здоровый образ
жизни: рассказы о
спорте
УОН
93.
1
Часть 4. Почему
людям нравится
соревноваться?
1. Olympic games; To be held; The host of; Six
linked rings; The emblem of; To revive; The
Olympic sprint; Glory; Honour; To represent
стр. 114-115 упр. 63,64,65,66,67,68
2. the Olympic champion; To compete; To make a
good career; To win the race; A race
3. Рассказ о выдающихся спортсменах России
стр. 116-117 упр. 69,70,71,72
4. Comparative and superlative forms of adverbs:
(high, hard, loud, late, soon, lazily
94.
1
Из истории
олимпийских игр
УОН
95.
1
Выдающиеся
спортсмены России
УОН
96.
1
Юношеские игры в
Москве
УОН
5. Correctly, carefully, slowly, quickly, well, much,
badly, little, etc
стр. 117-118 упр. 73,74,75,76,77
6. The World youth games; A bear cub; To provide;
Marathon; A mascot
7. Summary “the World youth games in Moscow
and Kazan»
стр. 118-119 упр. 78,79,80,81,82
и безопасности;
- стремление к активному образу
жизни: интерес к подвижным играм,
участию в спортивных
соревнованиях;
- интерес к природе и природным
явлениям;
- бережное, уважительное
отношение к природе и всем формам
жизни;
- понимание активной роли человека
в природе;
- способность осознавать
экологические проблемы;
- готовность к личному участию в
экологических проектах;
-умение видеть красоту в
97.
1
Обобщающий урок
по теме «Спорт
это весело»
УОУР
Повторение и активизация лексико-
грамматических навыков изученного раздела
98.
1
Контрольная работа
по теме: «Спорт
это весело»
УРК
Контроль сформированности лексико-
грамматических навыков и навыков аудирования,
чтения, письма, говорения
99.
1
Работа над
ошибками
УОУР
Коррекция сформированности лексико-
грамматических навыков и навыков аудирования,
чтения, письма, говорения
100
.
1
Резервный урок
УОУР
Уроки систематизации и обобщения учебного
материала
101
.
1
Резервный урок
УОУР
Уроки систематизации и обобщения учебного
материала
102
.
1
Резервный урок
УОУР
Уроки систематизации и обобщения учебного
материала