Методическая разработка учебного занятия "My Dream Timetable" 5 класс


1
Методическая разработка учебного занятия (визитная карточка) с использованием новых образовательных технологий
Автор-составитель: Фирстова Алла Романовна, учитель английского языка МБОУ «Школа № 17»
Образовательные технологии: развивающие;
коммуникативные;
интерактивные;
проектные.
Образовательные ресурсы: Комарова Ю.А. Английский язык 5 класс, Москва: «Русское слово», 2014;
компьютер и интерактивный комплекс;
презентация;
лист с инструкцией;
лист с критериями оценивания проектных работ.
Педагогическая технология: технология проектного обучения.
Формы работы: групповая.
Методы работы: проблемный, метод творческой реализации задач.
Предмет, в рамках которого разрабатывается учебное занятие: Английский язык
Возраст учащихся (класс): 5 класс
Каким пунктам тематического плана школьного предмета соответствует разрабатываемое учебное занятие: Unit 2 All About School
Тема урока: My Dream Timetable
Цель: создание проектного продукта под названием My Dream Timetable
Задачи:
- образовательная: совершенствование речевых навыков; умение выражать свои мысли, следуя логике;
2
- развивающая: развитие способности к сравнению, анализу; развитие внимания и мышления; активизация познавательной деятельности;
расширение кругозора; развитие целенаправленной деятельности детей и их стремления к созидательной активности;
- воспитательная: воспитание положительного отношения к сотрудничеству с одноклассниками, к собственной деятельности, ее результату;
стремление к творческому поиску; формирования навыка сотрудничества, умения проявлять гибкость, идти на компромисс ради общей
цели.
Формируемая компетентность: коммуникативная.
Планируемые результаты:
Личностные результаты: нравственно-эстетическое оценивание; умение самостоятельно находить варианты решения поставленной задачи.
Предметные результаты: умение оперировать основной лексикой по теме; приобретение практических навыков и умений
в групповой деятельности; реализация творческого потенциала в собственной деятельности; самоопределение и самореализация личности.
Регулятивные УУД: соблюдение правил поведения на уроке английского языка; планирование необходимых действий; умение действовать
по плану; вносить необходимые коррективы; осознание возникающих трудностей; поиск их причин и путей преодоления; оценка.
Познавательные УУД: умение структурировать знания; понимание информации, представленной в различных формах; поиск и выделение
необходимой информации, в том числе с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли; умение строить высказывание; умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической формой речи; планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
Время, необходимое для реализации учебного занятия:
45 минут
3
The Development of the Lesson
Stage
Teacher’s Activity
Students’ Activity
Additional Material
The Beginning Point
1 min
Good morning to you!
The topic of our today’s lesson is
My Dream Timetable.
We are all in our places
With sunshiny faces!
Good morning to you!
Warm-Up /Review
4 min
Review school subjects and days of
the week.
Here is a vocabulary test. It’s based
on school subjects. Listen to a
definition of the subject and name
it.
1.We read interesting books …
2. We learn how to use
computers…
3. We do experiments …
4. We study events in the past…
Literature
IT
Science
History
4
5. We solve difficult problems…
6. We draw and paint pictures…
7. We translate texts…
8. We run, jump and play…
Maths
Art
English
PE
Instruction
1 min
Let’s split into 2 teams.
Each team has to create its own
dream timetable and share this
information with other students.
Each student will say a story.
Spend about 17 minutes on this
task.
Practice
17 min
Make up your dream timetable.
In teams, the students create their
own topics patterned after the
brainstormed list.
Production
12 min
Tell your classmates about your
dream timetable.
Each team comes to the front of the
classroom and demonstrates their
presentations.
5
Evaluation
10 min
Use the Checklist to note the
following information.
Whose presentation was the best in
your opinion?
What is the most favourite subject?
What is the less favourite subject?
Students listen to the answers and
analyse them according the
Checklist.
In my opinion … was the best.
The most favourite subject is…
The less favourite subject is …
Conclusion
1 min
Thank you for the lesson children,
you were very creative and artistic.
Your projects were really very
informative and interesting.
See you on…