План-конспект урока "Создай свой репортаж" 8 класс


1
ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«АКСАРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» «ГИЛЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМЕНИ
ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА УТКИНА ИЛЬИ НИКИФОРОВИЧА»
626077, Тюменская обл., Ярковский р-н, с.Гилево, ул.Центральная, д.33, 626077, т/ф: (8 34531) 37 1 45, e-mail: gilovososh@rambler.ru
План-конспект урока в рамках ЕМД «Моделирование предметно-
развивающей среды с использованием внеаудиторного и внешкольного
пространства для организации учебной деятельности»
Дата: 17.02.2017 г. Учитель английского языка Глыбочко Н.В.
Предмет: английский язык. Класс: 8.
Тема урока: «Создай свой репортаж».
Цели урока:
Познавательный аспект: развивать лингвокультуроведческую
компетенцию, интерес к изучению английского языка, закрепить знания о
новом всемирном празднике.
Развивающий аспект: развивать логическое мышление: учить детей
самостоятельно анализировать, классифицировать и делать выводы.
Воспитательный аспект: прививать интерес к памятным датам и
новым всемирным праздникам, формировать терпимое отношение и
уважение к мнению другого человека, умение работать в команде.
Учебный аспект: учащиеся должны научиться употреблять изученную
лексику по теме, обсуждать проблемы по данной теме в диалогических
высказываниях.
Задачи:
1) Развивать навыки говорения учащихся.
2) Развивать языковую догадку учащихся, логическое и творческое
мышление.
3) Развивать способность к сотрудничеству, умению работать в
коллективе.
4) Повысить мотивацию учащихся к дальнейшему изучению языка.
Методы:
1) Коммуникативный.
2) Комбинированный (элементы метапредметного,
профориентационного и проектного подходов).
Тип урока: урок закрепления знаний.
Оборудование: УМК М.З. Биболетовой Enjoy English 8 класс,
компьютер, медиапроектор, карточки с заданиями, карточки с опорами.
2
Речевой материал: reporter, correspondent, journalist, report, review,
interview, news on TV, “Kindness Day”, the staff, prompter, face-painter,
decorator, photographer, script-writer, video-tape editor, producer.
Ход урока
1. Организационный момент.
- Today we'll have an unusual lesson.
You’ll make a report.
Who knows, what is the day of today?
Today we celebrate the new universal
holiday “Random Acts of Kindness
Day”.
Imagine yourself a journalist: you need
take an interview about this holiday and
then make a report.
Start your work.
- Сегодня у нас будет необычный
урок, поскольку вы будете делать
свой репортаж.
Кто знает, какой сегодня день?
Сегодня мы отмечаем новый
всемирный праздник «День
спонтанного проявления доброты».
Итак, представьте себя
журналистами, которым нужно взять
интервью об этом празднике, а затем
сделать репортаж.
2. Подготовительный этап.
Учащимся предлагаются карточки с заданиями.
1) Choose the members of your journalist-team staff:
prompter;
decorator;
face-painter (make up mаn);
photographer;
script-writer;
video-tape editor;
producer;
reporter, etc.
2) Invent a Symbol of Kindness and make one.
3) Think up your questions. Use the table.
Kindness
Доброта
Mercy
Прощение, помилование,
сострадание
Goodness
Великодушие
Sincere
Искренность
Responsiveness
Отзывчивость
Gentleness
Мягкость, доброта, кротость
Delicacy
Чуткость
Humaneness
Гуманность, человечность
Tenderness
Нежность, мягкость,
доброта, ласка
Compassion
Сострадание, жалость,
сочувствие
Understanding
Понимание
Hearty
Сердечность
Empathy
Сопереживание
Large-
heartedness
Великодушие, терпимость,
доброта, благожелательность
3
3. Report plan:
1) Introduction.
For example:
Today is the seventeenth of February and we celebrate the holiday “Random
Acts of Kindness Day”. Our journalist-team is going to ask some questions to
schoolmates, teaches and people of our village.
2) Taking interviews:
outdoor (shops, library, hospital, etc.);
indoor (at school).
For example:
- What is “Kindness” for you?
- Kindness? When I’m afraid of exam and my friend says me “You’re
clever, you’ll pass it”.
- Kindness? Goodness? Understanding? Oh, I see it. It’s my mother, of
course.
- When I was in trouble, I was so upset… my younger brother cheered me
up. It was his warm.
3) Сonclusion.
For example:
We’ve heard different opinions. It was so interesting, when people
remembered what Kindness is, their eyes were shining, they spoke about some
warm moments of their life.
Summing up, we found out “Kindness Day” is really actual, its very useful.
What about you? Good-bye!
4) Doing a kindness act giving
the holiday symbols to younger
schoolmates.
4) Подарите символы «Дня доброты»
своим младшим одноклассникам.
4. Represent your video-report.
4. Представьте свой видео
репортаж.
4
Приложение 1
Раздаточный материал для подготовительного этапа. Карточки с заданиями
1) Кем бы вы хотели быть в съёмочной команде?
Choose the members of your journalist-
team staff:
Распределите обязанности в команде
журналистов:
prompter;
Суфлер
decorator;
Дизайнер
face-painter (make up man);
Гример
photographer;
Фотограф
script-writer;
Сценарист
video-tape editor;
Редактор видеозвука
producer;
Режиссер
reporter, etc.
Репортер и т.д.
2) Творческое задание:
Invent a Symbol of Kindness and make
one.
Придумайте и изготовьте символ
«Доброты»
3) Подготовка к интервью:
Think up your questions. Use the table.
Продумайте ваши вопросы,
используйте таблицу.
Kindness
Доброта
Mercy
Прощение, помилование,
сострадание
Goodness
Великодушие
Sincere
Искренность
Responsiveness
Отзывчивость
Gentleness
Мягкость, доброта, кротость
Delicacy
Чуткость
Humaneness
Гуманность, человечность
Tenderness
Нежность,
мягкость,
доброта, ласка
Compassion
Сострадание, жалость,
сочувствие
Understanding
Понимание
Hearty
Сердечность
Empathy
Сопереживание
Large-
heartedness
Великодушие, терпимость,
доброта, благожелательность
5
Приложение 2
Раздаточный материал для основного этапа. Карточки с речевыми опорами
1) Introduction.
1) Вступление.
Today is the seventeenth of February and we
celebrate the holiday “Random Acts of
Kindness Day”.
Our journalist-team is going to ask some
questions to schoolmates, teaches and people
of our village.
Сегодня, 17 февраля, мы отмечаем праздник
«День спонтанного проявления
доброты».
Наша команда журналистов собирается
задать несколько вопросов одноклассникам,
учителям и жителям нашего села.
2) Taking interviews:
2) Берём интервью:
- outdoor (shops, library, hospital, etc.);
- Вне школы (магазины, библиотека,
фельдшерский пункт и т.д.)
- indoor
(at
school)
- What is “Kindness” for you?
- В
самой
школе
- Что для вас обозначает слово
«Доброта»?
- Kindness? When I’m afraid of
exam and my friend says me
“You’re clever, you’ll pass it”.
- Доброта? Когда я боюсь
экзамена, а мой друг говорит мне:
«Ты же умный, ты всё сдашь!»
- Kindness? Goodness?
Understanding? Oh, I see it. It’s my
mother, of course.
- Доброта? Великодушие?
Понимание? О да, мне знакомо
такое, это, конечно же, моя
мама!
- When I was in trouble, I was so
upset… my younger brother
cheered me up. It was his really
warm.
- Когда-то у меня были
сложности, я был так расстроен…
а мой младший брат подбодрил
меня. Я почувствовал его тепло.
3) Сonclusion.
3) Заключение.
We’ve heard different opinions. It was so
interesting, when people remembered what
Kindness is, their eyes were shining they spoke
about some warm moments of their life.
To sum up, we found out “Kindness Day” is
really actual, it’s very useful.
What about you?!
Good-bye!
Мы выслушали различные мнения. Было
очень интересно наблюдать: когда люди
задумывались, что такое для них доброта
их глаза светились, они воспоминали о
каких-то тёплых моментах в своей жизни.
Подведём итог: мы выяснили, что «День
Доброты» это действительно актуальный
праздник и он очень полезен.
А вы как считаете?!