Конструктор урока "TV programmes" 7 класс


24
Конструкт урока английского языка в 7 «Б» классе по теме «TV programmes»
Цель: создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся в
соответствии с требованиями ФГОС при решении учебной задачи: введение лексики по теме «TV programmes».
Личностные результаты:
Формирование уважительного отношения к другому мнению; развитие мышления, внимания, фонематического слуха;
развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности.
Развитие познавательного интереса.
Метапредметные результаты:
личностные УУД (мотивация): умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
регулятивные УУД (планирование): умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности на основе соотнесения того, что уже
известно и того, что предстоит узнать.
коммуникативные УУД: умение преобразовывать информацию (устную в письменную); умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в парах или
группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов
познавательные УУД: умение определять понятия, строить логические рассуждения, делать выводы; умение находить
необходимую информацию
25
личностные УУД (творчество): формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; изучение собственных
возможностей в познании мира, построение собственных способов деятельности
регулятивные УУД (контроль и оценка): умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, осуществлять корректировку своих действий.
Предметные результаты: Говорение: умение высказать своё мнение, используя новую лексику по теме: «TV
programmes»; умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопрос,; Аудирование: воспринимать на слух и
полностью понимать речь учителя и одноклассников, воспринимать на слух информацию с аудионосителей; Чтение:
правильно читать новые лексические единицы, читать и понимать определения и соотносить их со словами. Письмо:
составлять предложения, используя новые слова.
Место урока в теме: Вводный урок по теме «TV programmes»
Оборудование: компьютер: аудиоприложение к учебнику, видеоролик, электронный словарь; учебник, карточки с
заданиями.
26
Этапы
урока
(решени
е
учебной
задачи)
Совместная деятельность
Ведущие
УУД
Личностные
результаты
Предметные
результаты
1.
Мотивационный
Постановка
проблемы
Приветствие учащихся.
Our previous theme was “My house”. Imagine you are in the living room.
What is there in the living room? Учащиеся отвечают на вопросы.
Используя данную конструкцию: There is/are…
What is the most important thing in the living room?
Do you often watch TV?(pair work)
Now your task is to watch a video clip and guess the theme for today.
Find the video clip in the file:Listening 2016- 7 class.
Watch it again and pay attention to different information in the video clip.
What is it about?
Учитель обращает внимание детей на доску. На доске написаны
слова. Учащиеся используют слова для описания программы для
подростков. (pair work)
Great, funny, boring interesting, serious, stupid, informative
I think the programme is…
I don’t think the programme is …
Личн
остные
Формирование мотивации
Развитие
Познавательного интереса
Осознание проблемы:
умения выразить свои мысли на
английском языке
2.
Принятие цели
планирование
деятельности
What do we need to discuss different programmes and express your
opinion?
регулятивные
целеполагание,
действия по образцу
Ответственность,
усвоение этических
норм
Осознание цели деятельности и
планируемого результата:
формулирование цели урока