Конспект урока "Friends and Money" 9 класс


Вострикова Татьяна Алексеевна, МБОУ ООШ №2
Конспект урока
Класс: 9 класс
УМК: М. З. Биболетова Enjoy English 9.
Тема урока: “Friends and Money” (продолжение, 3 урок из 3).
Цели урока:
образовательные: развитие умения говорение по теме “Friends and Money, контроль грамматических навыков по теме «использование
глагольных форм, развитие умения аудирование; совершенствование лексических навыков по теме “Money”, развитие ознакомительного
чтения;
развивающие: развитие умения работать в парах;
воспитательные: формирование активной жизненной позиции, воспитание уважительного отношения к друзьям, ответственного и
бережного отношения к деньгам.
Задачи:
1. совершенствовать лексические и фонетические навыки по теме Friends and Money”, развить навыки диалогической речи по данной
теме;
2. проконтролировать закрепление грамматических навыков;
3. развить умение аудирование.
Оснащение урока: карточки с грамматическим упражнением, карточки с текстами песни, памятка Use In Your Speechна доске, учебники,
рабочие тетради, доска, аудиозапись, аудиоколонки.
Длительность урока: 45 минут.
Ход урока:
Этап урока
Примерная речь учителя
Примерная речь
ученика
Примечание
1. Организационный
этап и приветствие
Good morning, everyone! Sit down please.
Today we are going to talk about friends and
money.
Ученики
здороваются с
учителем.
Перед уроком ученикам на парты
раздаются тексты песни Queen Friends
Will Be Friends с пропусками (Прил.
1).
Время на этап – 1 минута.
2. Речевая зарядка
Look at the blackboard, please. What do you think
we are going to do now?
That’s right! Before we do it, tell me: what do you
know about the band “Queen”?
Where is this band from? Who sang in the band? Do
you know any of their songs?
“We are going to
listen to the song!”
“This is a Brittish
band.”
Freddy Mercury is the
singer of this band.
The famous songs are
“Show must go on”,
“We are the
champions”.
На доске записано название
музыкальной группы и название песни.
Если ученики затрудняются ответить,
учитель задает наводящие вопросы.
Время на этап – 3 минуты.
3. Аудирование
Let’s listen to the song “Friends Will Be Friends”
now. Be attentive and fill in the gaps. We are going
to listen to it twice.
Did you manage to catch all the words? Let’s check
what you have. Read the lines one by one, please.
So, what is this song about? Why do we need
friends? What do friends mean in our lives? Use
these expressions in your speech.
Thank you! Very good!
The song is about….
We need friends,
because they ….
Длительность аудиозаписи 2 минуты
(1 куплет + припев + 2 куплет +
припев)
Аудиозапись включается два раза с
паузой в 30 секунд.
На доске висит памятка Use In Your
Speech с вводными выражениями
(Прил. 2).
Время на этап 10 минут.
4. Контроль усвоения
грамматического
материала
Now let’s see, what you remember about using
different forms of the verb in different cases. I will
give you some cards; do the task on your own,
please.
Hand in the papers, please.
Текст задания в Прил. 3.
Время на выполнение задания 5
минут.
5. Предтекстовый этап.
Актуализация знакомой
лексики.
Now it's time to talk about money. Do you
remember what’s special about this word? Money is
always singular всегда в единственном числе!
Money = it! Money is…!
Let's remember, what we can do with money. Give
me the verbs. Write them down into your notebooks,
please.
Well done!
spend on
waste on
borrow from
save (up)
lend
earn
Вместе с учениками на доске и в
тетрадях составляем ассоциограмму
глаголами) по теме money (Прил. 4).
Время на этап – 3 минуты.
6. Текстовый этап
Open your textbooks, please. Page 40. There are
some money-choice situations. Let’s read them
together. Is everything clear? Do you have any
questions?
“What does the
change mean?” or
“What is the pay
phone?”
Ученики читают тексты вслух.
Время на этап 5 минут.
7. Послетекстовый этап
Look at the box at ex. 1. These are the phrases to
express your personal opinion. Do you know these
phrases? Is everything clear?
Work in pairs, please. Each pair gets one situation.
Discuss the situation and answer the question:
“What would you do if such a thing happened to
you and why?” Use the phrases from the box. You
have 4 minutes for the discussion.
We are going to listen to every dialog now. Please,
listen to your classmates and ask them questions
about their choice.
Good job!
Why do you think it is
unacceptable to take
the money? etc.
Время на этап – 15 минут.
8. Завершающий этап.
Домашнее задание.
Today we discussed why we need friends. Who
would like to make a conclusion?
We also were talking about how responsible we are
with our money. Masha, summarize the ideas,
please.
Very good! Open your diaries, please, and write
down your home task: p. 41 ex. 1, 2; p. 169 ex. 6.
Do you have any questions? Thank you for the
lesson. See you on Wednesday!
Friends are very
important in our lives
because, … .
Not everybody knows
how to spent money
and not to waste it.
etc.
Good Bye!
See you later!
Домашнее задание: прочитать
небольшой текст на тему Air
Pollution и выполнить упражнение на
закрепление грамматических навыков
письменно.
Время на этап – 3 минуты