Интегрированный урок "Природа и люди Древней Индии" 5 класс


Тема урока " Природа и люди Древней Индии ."
Ребята ,сегодня мы начинаем знакомство с древней историей страны ,
которая называется... Впрочем , что это за страна - вы называете после
подсказки...( на доске слон, шахматы, буйвол, рис).
Как вы думаете, ребята , с историей какой страны мы начинаем
знакомиться на этом уроке.( Индия ). Мы уже с вами побывали в Египте, в
Междуречье, а вы хотели бы полететь на экскурсию в Индию? (хотим).
Для этого нам необходим изучить материал , а потом уже посетим ее.
Старший бортпроводник Сотова М. М. будет общаться с вами на
английском языке так как в Индии два государственных языка , один из
которых английский. А я полечу с вами в роли гида. И так
Тема нашего урока " Природа и люди Древней Индии".( на доске и
записываем в тетрадь).
Давайте с вами подумаем и решим: о чем же будем говорить на уроке.
Для этого что нам необходимо создать ? ( интеллект карту). И так , что бы
вы хотели узнать? 1.Географическое положение .2. Горы .3 реки. 4.Климат
.5.медицина. 6Животный мир. 7. Растительный мир. 8.Занятмя жителей . 9
Религия.
Хорошо. Разбирая эти вопросы, мы будем работать с исторической
картой в учебнике стр.96, контурной картой, документом " Махабхарата" и
схемой интеллект карты, которую будем заполнять по мере изучения
материала. Все это у вас лежит на столе.(на доске проблема " Существует
мнение: Индия -страна сказочных богатств. Природа сделала ее такой или
все зависело от человека? Давайте выясним это"). . Обратимся к карте.
(на доске карта).
Где расположена Индия? ( в Южной части Азии). На каком полуострове ?
( Индостан). Полуостров - это часть суши, который омывается с 3-х сторон
водой: морями , океанами.( на доске) ( записываем в тетрадь) , а есть ли реки в
Индии. Да есть (Инд и Ганг) , а горы? ( Гималаи ) Давайте заполним
контурную карту , подпишем все о чем мы с вами говорили .( На доске
ученик заполняет ).
Вы уже знаете , что люди селятся там где есть вода. Как уже было сказано
: в Индии две реки: Инд и Ганг. Долину Инд называют Пенджаб, что значит
пятиречье, так как здесь в Инд впадают пять главных притоков. Вспомните
созвучное название. ( Междуречье).
Они непересыхающие полноводные, расположенные в жарком климате, но
в долине Ганга идут ливневые дожди. Давайте обратимся к документу
Древнего Индийского эпоса "Махабхарата ", где описывается природа
Индии, которую перевел В.А. Жуковский.
Что говорится в документе о реках( Светлая влага кипела . Множество
рыб , крокодилов и змей). От дождей Инд и Ганг разливаются. Разлив
длится долго с конца апреля - по октябрь.
Давайте вспомним какое значение имели для земледельцев разливы рек
в Египте и Междуречье? (Несли много ила, который служил удобрением
для полей , была необходимость в строительстве плотин, дамб, каналов.)
Это характерно для Индии. В долине Ганга необходимы для осушения
почвы , В Пенджабе для сохранения влаги. Воды Ганга индийцы считают
священными.
Вот как оценивается вода в Восточных поговорках: " Солнце отец, а вода
мать урожая". " Ребенок дороже золота , но дешевле воды".Ребята воду
надо беречь, не лить ее понапрасну. В мире воды питьевой становится все
меньше и меньше и не загрязнять реки.
Свое название Индия получила от названия реки Инд, которую иранцы
называли Хинди , а греки Индос. На территории Древней Индии
расположены в настоящее время государства Индия, Пакистан, Непал,
Бангладеш, Бутан.
Давайте начнем заполнять схему интеллект карты.( заполняют реки)
Ребята, Дидор Сицилийский в своем сочинении "" Историческая
библиотека" писал "Много в Индии больших гор, поросших
всевозможными, приносящими плоды деревьями." (слайд Гималаи )
А в нашем документе упоминаются ли горы? (Крутые горы , скалы
разновидные). Как называются горы в Индии, давайте вспомним. Мы
заполняли контурную карту.( Гималаи). Да ребята, именно с этих гор берут
свое начало реки Инд и Ганг. Вершина Гималаев покрыта снегом и льдом.
Слово Гималаи означает "Жилище снега ".. В индийских сказаниях
Гималаи называются" Вечной обителью зимы". (слайд Декан )
В Центральную часть Индии занимает плоскогорье Декан. Склон Декан
2,5 км над уровнем моря. Здесь тропические дожди сменяются засухами.
Растут кактусы и акации. На склонах гор всегда в изобилии влага от
таяния снегов и тропических дождей. Ливень иногда смывает со склонов
гор весь почвенный слой, унося посевы далеко вниз. У подножья Гималаев
растут огромные смоковницы( инжир ) (слайд смоковницы ) . Самые
большие деревья в мире, имеющие крону, раскидывающую на огромную
территорию. При сильном урагане в долине Ганга вырывает целые рощи
смоковниц.
В Гималаях находится самая высокая на земле. вершина. Кто знает как
она называется? ( Джомолунгма ) " Поднебесное жилище богов ". Древние
индийцы верили, что там обитают боги ( слайд Джомолунгма ). Гималаи не
дают проникнуть в Индию холодным ветрам с Севера. Поэтому дожди в
Индии идут часто. Из - за них влажный климат. ( давайте заполним
интеллект карту )( схема )
Из - за особенностей климата большая часть территории страны покрыта
густыми труднопроходимыми лесами - джунглями.( сообщение )
Растения в долине Ганга никогда не сбрасывали листву одновременно. На
одних листья опадали, на других же в это время только распускались. То
же происходило с их цветением и плодоношением. На одних ветках были
зрелые плоды , другие ветви только начинали цвести
Давайте обратимся к документу.? Кто проживает в ветках джунглей ?
(птицы: туканы, павлины, попугаи )
А что давали джунгли древним жителям ? ( деревья для постройки домов
, костров, , съедобные и лекарственные травы. Человек , попавший в джунгли
не боялся умереть с голода. Диодор Сицилийский в сочинении "
Историческая библиотека " писал " Индия никогда , говорят, не знала
голода .... Ведь каждый год там бывает по два дождливых сезона - один
зимний, другой летний", Здесь всегда можно было найти еду. Давайте
отметим, все о чем говорили, на схеме интелект карты.( На доске схема).
Мы много узнали о Индии. Я думаю, что с занятиями индийцев
познакомимся во время экскурсии. Сейчас давайте мысленно войдем в
салон самолета, где нас встречает Марина Михайловна, и отправимся на
экскурсию в Индию.
Today we are going to India. Our guide Valentina Mihailovna and I make everything
to enjoy you on trip..
Children, what do you see? - (The Himalaya.)
What mountains did you see? -The Himalaya.
What is the name of the highest point? - Jamalungma (Heverest).
There is a storm in India. It is normal for India, the strong rain for month. Fasten your
seat belts and keep your calm.
Where are we now? - It is Jungles.
Be carefully. It is the dangerous on each step in Jungles. We can meet a lot of wild
animals and reptiles.
Try to guess. Отгадайте.
1.By its long tail
Can steal a key.
Who is it.
It´s… MONKEY.
2.A very long nose.
It grows and grows.
Не is huge and likes fun.
It is … AN ELEPHANT.
3. So colorful and bright,
Is fond of talking much.
Likes eating carrot
It is … A PARROT.
4. Green and long
with many teeth.
Beautiful smile
It` s … ACROCODILE.
5. It´s orange.
Has stripes.
As fast as a rider.
It´s a tiger.
It´s time to eat. Are you hungry? What can we find here? Translate from
English into Russians.
Bananas, kiwis, grapefruits,oranges,nectarines, tangerines
Бананы,киви,грейпфруты,апельсины,нектарины,мандарины
It is good to make physical activities after lunch. После обеда нужно
подвигаться.
We are the wolves. Дети тянут голову вверх как волки.
Look on the moon. Поворачивают голову налево и направо.
Turn left, turn right.
We are the tigers. Как тигры, дети делают движения руками по
Come to us. Come to us. направлению к себе.
We are the elephants. Как слоны переступают с ноги на ногу.
Step your feet.
Step your feet.
We are the monkeys. Прыгают как обезьянки.
Jump. Jump.
-Do you listen to a voice? Let´s have a look.
( Проблема" Может ли человек выжить в джунглях" ).
Сценка из Книги Джунглей Редьярда Киплинга «Маугли».
-Look. Mother Wolf brought her cubs for inspection. Волчица привела своих
детёнышей на собрание.
Akela said,’’ Look at the cubs carefully, o wolves.’’
-Father Wolf pushed Mougli into the center. Акела подтолкнул Маугли в центр.
Акела сказал: «Внимательно посмотрите на детёнышей, волки.»
-‘’The cub is mine,’’ Shere Khan growled.
«Детёнышмой- прорычалШархан.
-A young wolf said, ‘’He is not one of us.’
Волчонок сказал, -«Он не один из нас.»
-Baloo, said, ‘’Let him be one of the pack. I shell teach him.’’
Балу сказал, «Пусть он будет в стае. Ябудуучитьего.
-Bagheera spoke for the man-cub:’’ Let him stay and I will give you a fat bull that I
have just killed.’’ Багира вступилась за человеческого детёныша: - Пусть он
останется, а я вам дам жирного буйвола, которого только что загрызла.»
-The pack was always hungry. ‘’Of course the man-cub can stay!’’ Стая всегда была
голодная. «Конечно он может остаться
Mowgli spent a wonderful time among the wolves for ten whole summers.
Маугли провёл чудесное время среди волков десять полных лет.
What did you know from this story? May we survive in the Jungles?
(Дети находят рецепт на английском языке, чтобы приготовить освежающий
напиток им нужно правильно перевести его.)
Take ginger; put it in the cup, put hot water and milk.
And you get a lot of power.
Да ребята, жителям Индии приходилось с большим трудом выживать и
отвоевывать у джунглей площади под посевы, потому , что селения
находились рядом с ними и многие могли заблудиться, а Маугли повезло
он выжил в джунглях.
Мы вышли к полю крестьянина .
Ребята, как вы думаете , какие культуры выращивали индийские крестьяне?
( Ученик : " я читал, что один путешественник, побывавший здесь писал-
"Индия - удивительная страна! Там на кустах растет белая шерсть. Он
видел это собственными глазами: как земледельцы срезают ее с кустов,
точно с овец, и делают из нее красивые ткани... Но самое необыкновенное
даже и не эта шерсть, а то. что индийцы добывали мед без всяких пчел.
Они выжимали сок из тростника и уваривали его на огне. Сок становился
твердым и хрустел на зубах подобно соли, а на вкус был слаще пчелиного
меда!". Как вы думаете "Писал ли правду путешественник?"( Да , писал
правду. Это был сахар и хлопок.(слайд).
Да ребята, из сахарного тростника, растущего по болотистым берегам
рек, получали сладкий порошок - -сахар. Это был самый древний сахар в
мире. Там, где было много воды, разводили рис.Основным занятием
индийцев было оседлое земледелие выращивали пшеницу, ячмень, овощи.
С появлением железа - это произошло примерно за тысячу лет до нашей
эры, у индийцев появились железные орудия труда, стало чуть легче
обрабатывать поля.(слайды).
Ребята , что это? Сундучок. Давайте заглянем в него. Кто сможет отгадать
что в нем?.(пшеница рис, хлопок, метелка.) Для чего она ?. Давайте обратимся
к книге страница 99-100.Прочитайте и ответьте на вопрос. Почему индийцы
боялись делать дурные поступки?
(Дети находят рецепт на английском языке, чтобы приготовить освежающий
напиток им нужно правильно перевести его.)
Take ginger; put it in the cup, put hot water and milk.
And you get a lot of power