Конспект урока "My lunchbox" 5 класс


Lesson 8
Тема: My lunchbox
Цель урока: обучение общению, развитие коммуникативных умений и
навыков учащихся.
Задачи урока:
Практические: к концу урока учащиеся должны:
1. Освоить новые лексические единицы и речевые конструкции по теме
«Еда»
2. Усвоить грамматический материал по теме ( исчисляемые и
неисчисляемые существительные)
3. Формировать умения расспрашивать и рассказывать о том, какие
продукты находятся в их коробках для ланча
4. Уметь строить самостоятельные устные высказывания на основе
первичного усвоения учебного материала.
5. Уметь работать с текстом ( изучающее чтение)
Общеобразовательные:
1. Развитие общего кругозора
2. Развитие филологического кругозора
3. Развитие умений работать в коллективе
4. Совершенствовать навыки чтения
Развивающие:
1.Развитие языковой догадки
2.Развитие памяти, мышления, внимания, речевой деятельности.
Воспитательные:
1.Воспитание дисциплинированности
2.Воспитание чувству уважения к собеседнику
3.Воспитание умению общаться
Языковой и речевой материал: НЛЕ по теме «Еда» :
Orange, ham sandwich, yoghurt, biscuits, chicken, salad, chocolate bar, cheese
sandwich, cake, apple, crisps.
Речевые структуры – I have got…
Have you got.....?
Артикль - a/an/some/any, countable nouns +s(es)/ uncountable nouns(no plural)
Оснащение урока: учебник, учебная доска, компьютер для воспроизведения
аудио.
Ход урока:
1. Подготовка учащихся к РД на уроке ИЯ
1.1 Приветствие:
T: Good afternoon, boys and girls! Glad to see you! I hope you are ready to work
hard at our lesson. (дети отвечают)
T: Ok. Good
1.2Фонетическая зарядка:
T: Tell me what day is it today? (дети отвечают).. And what season is now? (
дети отвечают)
T:Good.
1.3Сообщение задач урока:
Today we will talk about food, to be exact about your lunchboxes. I believe the
lesson will be interesting for you and you’ll enjoy it.
2. Отработка ранее введённого лексического и грамматического
материала и овладение видами речевой деятельности (12 минут)
Before starting to discuss a new topic I’d like you to show me your homework:
ex.10 on p.23 and you tell me what things Stacey has got in her school bag.
(ученики отвечают)
3. Объяснение нового материала и овладение видами РД (20 минут)
ОЗУ:
T:Very well. And now open your books on p.24. We will talk about lunchbox.
Ex.1 : Listen the words and find them in the pictures in ex.2. (включаю
запись)..Ok. Now listen again and practice saying the words ( orange, ham
sandwich, yoghurt, chicken, salad, chocolate bar, cheese sandwich, cake, apple,
crisps.)
T: Good. Now let’s read the text “Healthy Lunchbox Competition” (дети читают
по несколько предл. вслух)
Ok. And now please answer the questions:
1.Who has got a ham sandwich?
2. Who has got a cheese sandwich?
3. Who has got a chocolate bar?
4. Who has got an apple?
5. Who has got a yoghurt? (дети отвечают на вопросы)
T: Well done! Now let’s draw a perfect lunchbox. I’ll give you 2 minutes to do it
and then you will show the class your drawings and describe your lunchboxes.
(ученики выполняют задание)
T: Whose lunchbox do you like the best? Why? ( ученики отвечают)
T: Excellent! And now children, please look at the p.25. Let’s talk about countable
and uncountable nouns.(объяснение грамматического материала)
T: Is it clear for you? (ученики отвечают)
T: Good then.
1. Заключительный этап.
1. Запись и объяснение домашнего задания
T: Please write down your homework for the next lesson: p.25 ex.8 and ex.11.
Don’t forget to learn new words. That’s all.
2. Подведение итогов и выставление оценок.
T: I hope you are satisfied with your marks.
3. Организованный конец урока:
T: Now our lesson is over and you may be free. See you tomorrow!