Конспект урока "My desk is a mess" 5 класс


Lesson 1
Тема: “My desk is a mess”
Цель урока: повторение и обобщение лексико-грамматического материла по
теме “My desk is a mess”, развитие коммуникативной компетенции на уроках
английского языка.
Задачи урока:
Практические: к концу урока учащиеся должны:
1. Употреблять ранее введённую лексику по теме “My desk is a mess
2. Знать числительные от 1 до 100
3. Знать и уметь употреблять предлоги места
4. Уметь задавать вопросы по теме и отвечать на них.
Общеобразовательные:
1. Развитие навыков аудирования, монологической и диалогической речи.
2. Развитие филологического кругозора
3. Развитие умений работать в коллективе, в паре.
Развивающие:
1.Развитие языковой догадки
2.Развитие памяти, мышления, внимания, речевой деятельности.
Воспитательные:
1.Воспитание дисциплинированности
2.Воспитание чувству уважения к собеседнику
3.Воспитывать у учащихся бережное отношение к учебным
принадлежностям.
Языковой и речевой материал: Ранее введённые ЛЕ: pens, rubber,
magazines, bags, posters, chairs, desks, sweets, socks, pencil cases, hairbrushes,
boxes, homework.
Грамматический материал: prepositions of place ( in, on, under, next to) ,
конструкция there is/there are, definite article (the).
Оснащение урока: учебник, учебная доска, компьютер.
Ход урока:
1. Подготовка учащихся к РД на уроке ИЯ
1.1 Приветствие:
T: Good morning children! Glad to meet you! (дети отвечают)
T: My name is Julia and I’ll be your teacher for almost 4 weeks. I hope you’ll
enjoy our lessons.
1.2Речевая разминка:
T: Please tell me what day is it today? (дети отвечают). Who is absent today? …
T:Good.
1.3Сообщение задач урока:
Today we will continue the topic “My desk is a mess”
2. Отработка ранее введённого лексического и грамматического
материала и овладение видами речевой деятельности (12 минут)
Before starting to do some exercises, I’d like you to look at the blackboard. So,
you can see some words which you’ve learnt before. Please translate them from
Russian into English. (Учащиеся выходят к доске по одному).
T: Okay. Good. And now let’s check your homework for today: ex. 14.p. 7.
T: Well done!
3. Объяснение нового материала и овладение видами РД (20 минут)
ОЗУ:
T: And now open your books on p.9. Please look at the picture. We’ll learn the
prepositions of place. Here you can see some of them (in, on, under, next to).
Предлог in” переводится как в” (look at the picture №1), Предлог «o
переводится как «на» (look at the pic.№2).Предлог under переводится как
«под» (Look at the pic.№3), и наконец предлог next to переводится как
«напротив» (pic. №4)
Now let’s do ex.8. Ask and answer about your desk. Use prepositions: in, on,
under, next to. So work in pairs and answer:
1. Where is your rubber?
2. Where is your pencil case?
3. Where is your homework?
4. Where are the books?
5. Where are the pens?
6. Where is the bag? (учащиеся работают в парах, задают друг другу
вопросы и отвечают на них)
T: Very good! Now let’s do ex. 9 on p.9 . First of all look at the grammar spot.
Обратите внимание, что все существительные употреблены здесь с
определённым артиклем the. (объяснение грамматического материала)
T: Ok. Now look at the picture of Molly’s desk. Please complete the questions:
1.Where are …..? They’re under the desk.
2.Where is …? It’s on the chair.
3.Where are…? They’re in the pencil case.
4.Where is…? It’s next to the chair. (ученики выполняют речевое
упражнение)
T: Very good.
4. Заключительный этап.
1. Запись и объяснение домашнего задания
T: Now please write down your homework for the next lesson: p.9 ex.10 .
Don’t forget to learn the prepositions of place. That’s all.
2. Подведение итогов и выставление оценок.
T: Your marks are….
3. Организованный конец урока:
T: Now our lesson is over and you may be free. Good bye!