Презентация "Методический семинар"


Подписи к слайдам:
Diapositiva 1

«Методический семинар»

  • Выполнила учитель
  • Английского языка
  • МБОУ Бора-Тайгинская СОШ
  • Ондар А.А.

Повышение эффективности урока Английского языка с помощью приемов технологии критического мышления

  • По общему признанию, конец XX века и начало XXI века- это период глобальных инноваций во всех областях культуры, экономики, техники, общественной мысли и индивидуальной жизни каждого человека.
  • Вопросы формирования стойкой положительной мотивации учащихся к изучению английского языка, создания условий для личностного роста школьников, раскрытия их интеллектуального и творческого потенциала, развития познавательных интересов особенно актуальны на сегодняшний день.

  • Современная ситуация требует применения современных образовательных технологий, которые призваны способствовать повышению эффективности обучения. Одной из таких технологий является технология критического мышления, которая, на мой взгляд, оптимальнее других реализует интерактивный и личностно ориентированный подходы в образовательной системе.

Критическое мышление

  • Способность ставить полные, новые смысла вопросы
  • Вырабатывать разнообразные подкрепляющие аргументы
  • Принимать независимые продуманные решения

  • Применение технологии критического мышления помогает учителю активизировать как слабых, так и сильных учеников, настраивает их на воспроизведение изучаемого материала через мотивацию своей жизненной позиции.
  • Основные методические приемы данной технологии:
  • Заполнение кластеров
  • Чтение текста с маркировкой по методу Инсерт
  • Интерактивная стратегия «знаем-хотим узнать-узнали»

  • CLUSTER
  • Кластер- «гроздь», «созвездие», «пучок»- выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди, пучка или созвездия.
  • Технология составления
  • Ключевое слово
  • Запись слов вокруг основного слова. Они соединяются с основным словом.
  • каждое новое слово образует новое ядро, которое вызывает дальнейшие ассоциации. Таким образом, образуются цепочки
  • Взаимосвязанные понятия соединяются линиями

Использование

  • При систематизации, повторения материала;
  • При работе с текстом;
  • При повторении вначале урока;
  • При введении в тему;
  • При сборе необходимого языкового материала;
  • При контроле;

  • Hobby
  • I do in my free time
  • At home
  • II can do
  • I like to doI
  • My work
  • Hobby
  • Collecting
  • stamps, coins
  • wrestling
  • archery
  • dancing
  • Gardening
  • Rreading
  • Horse-riding
  • Swimming

  • Tuva
  • Population
  • Territory
  • Traditions
  • Weather
  • Districts
  • nature
  • Geographical position
  • nationalities
  • Languages
  • Culture

Инсерт

  • Направлен на осмысление содержания текста
  • На обнаружение личностного смысла в тексте
  • Делает зримым процесс накопления информации, путь от «старого» знания к «новому»

  • Этапы работы с приёмом «инсерт»
  • ٧
  • +
  • ?
  • «уже знал»
  • новое
  • Думал иначе
  • Не понял есть вопросы

  • WWF- World Wildlife Fund-helps to save the wildlife on our planet. In there are 100 reserves and 33 national parks where different kinds of animals live.
  • Near Ryazan and Moscow there are bison reserves where WWF supporters have a special project, called “Adopt a bison”. People donate money to buy food, pay vets and raise a baby bison. They can give a name to it too. Every adopter gets a Certificate of adoption. July 2 is “ A day of Adopters” in the bison reserves

  • WWF- World Wildlife Fund-helps to save the wildlife on our planet
  • In there are 100 reserves and 33 national parks where different kinds of animals live.
  • Near Ryazan and Moscow there are bison reserves where WWF supporters have a special project, called “Adopt a bison”.
  • People donate money to buy food, pay vets and raise a baby bison. They can give a name to it too.
  • Every adopter gets a Certificate of adoption. July 2 is “ A day of Adopters” in the bison reserves
  • ٧
  • +
  • ?

Преимущества приёма «инсерт»

  • позволяет сохранить интерес к теме, расширить знания по изучаемому вопросу
  • позволяет осознать новую информацию
  • ИНСЕРТ
  • позволяет смотивировать к получению следующих знаний
  • развивает самостоятельность ребёнка
  • результат урока = результату продуктивной деятельности

Прием «Знаю – хочу узнать

  • Прием «Знаю – хочу узнать

Урок

  • Рефлексия – обсуждение результатов
  • в паре, в классе, дискуссия.

Что такое рефлексия

Спасибо за ваше внимание