Конспект урока по английскому языку "Взгляд в будущее" 8 класс


Конспект урока по английскому языку в 8 классе по теме: «Взгляд в будущее».
План урока:
1. Оргмомент. Приветствие
2. Постановка целей урока и мотивация
3. Фонетическая зарядка.
4. Развитие грамматических навыков (условные предложения 1 типа)
5. Физкультминутка
6. Развитие навыков чтения
7. Развитие навыков устной речи.
8. Домашнее задание
9. Подведение итогов
Ход урока
1. Оргмомент. Приветствие
- Good morning, boys and girls! I am glad to see you! Sit down please.
- Now please answer my questions:
1. Who are on duty today?
2. What date is it today?
3. What day is it today?
4. Who is absent today?
2. Постановка целей урока и мотивация
- Today we are going to continue discussing our theme “Look to the future”. Look at the screen
and guess what we are going to speak about.
- We are going to discuss election campaigns and revise Conditional I
3. Фонетическая зарядка
[eɪ] - waste, education, create, generation
[aɪ] - price, environment, recycle
[u:] - pollution, reduce
[i:] - cheap, increase, leaflet
4. Развитие грамматических навыков (условные предложения 1 типа.
- Now let’s revise our grammar material. Look at the screen (повторение правила).
- Which is the right variant?
- Now let’s check your home task (проверка д.з.)
- What will you do if… (PowerPoint)
.
5. Физкультминутка
- Now let’s have a rest. Let’s start doing exercises, repeat them after me.
Hands up! Hands down!
Hands to the sides!
Bend left, Bend right.
Hands on hips.
Stand still!
Please, sit down!
6. Развитие навыков чтения.
- Now open your books on pages 62-63 and read the election leaflets. Do the task.
Упр.1-2 с.62
7. Развитие навыков устной речи.
- Now I’d like you to work in groups of 3 or 4. Your task is to write an election leaflet for a
student party in your school. (Упр.8-9 с.63)
8.Объявление домашнего задания
- Now please open your diaries. Write down your home task SB: ex. 5 p.62, WB1: ex.10 p.56
9.Подведение итогов урока
- Look at the screen, choose a smile for your own according to you work at the lesson. Be
objective.
5 I did all my best. Excellent.
4 I tried as much as I could. Rather good.
3 I should learn English better. Not very well.
Thank you for your work. I think we’ll stop there. Don’t forget to give me your diaries. I’ll give
you a mark. The lesson is over. Goodbye.
Технологическая карта урока по английскому языку в 8 классе по теме:
«Взгляд в будущее»
Предметные УУД: умение применять применять алгоритм грамматического правила в
речи; умение читать аутентичные тексты с выборочным пониманием
нужной/интересующей информации; умение расспрашивать собеседника и отвечать на
его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника
согласием / отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-
грамматического материала;
Метапредметные УУД: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи
учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; преобразовывать практическую
задачу в познавательную, работа в группах.
Личностные УУД: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-
нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей,
готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём
взаимопонимания (обсуждение в парах / группах).
Планируемы результаты:
- закрепить грамматический материал «Условные предложения 1 типа»;
- формировать навыки поискового чтения;
- формировать умение работать в группах в процессе составления предвыборной листовки
Формы организации познавательной деятельности обучающихся:
Фронтальная, парная, групповая.
Оборудование: компьютер, учебник
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
УУД
1. Организацио
нный момент
- The bell has gone.
Stand up, please.
Good ! I am glad to
see you.
Учитель
приветствует
учащихся
- Sit down please.
Now please answer
my questions:
1. How are you
today?
2. What date is it
today?
3. What day is it
today?
4. Who is absent
today?
5. What is the
weather like today?
- OK. Thank you.
Учитель задает
- Good morning!
Учащиеся
приветствуют
учителя.
- I’m fine, and you.
- Today is the 9
th
of February.
- It’s Thursday.
- The weather is
sunny, cold.
Учащиеся
отвечают на
вопросы учителя
(разговор о
погоде, о том,
кого нет на уроке
Личностные:
Формирование
положительной
мотивации к обучению и
целенаправленной
познавательной
деятельности.
Коммуникативные:
Развитие учебного
сотрудничества с
учителем.
вопросы
и т.д.)
2.Ознакомление с
целями и задачами
урока
- Today we are
going to continue
discussing our
theme “Look to the
future”. Look at the
screen and guess
what we are going
to speak about.
- We are going to
discuss election
campaigns and
revise Conditional I
Учащиеся
знакомятся с
целями и
задачами и
принимают их.
Регулятивные:
Формирование
способности принимать
учебную цель и задачу.
3.Фонетическая
зарядка
- Look at the
blackboard and
repeat the
following words
after me.
Учащиеся хором
повторяют слова
за учителем.
Коммуникативные:
- адекватное
произношение и
различение на слух всех
звуков иностранного
языка; соблюдение
правильного ударения в
словах
4.Развитие
грамматических
навыков
- Now let’s revise
our grammar
material. Look at
the screen
- Which is the right
variant?
- Now let’s check
your home task
- What will you do
if
Учащиеся
повторяют
правило вместе с
учителем.
Учащиеся
выполняют
задание на
экране, проверка
д.з.
Коммуникативные:
- знание признаков
изученных
грамматических явлений
5.
Физкультминутка
- Now let’s have a
rest. Let’s do some
exercises.
Учащиеся
совместно с
учителем
проводят
физкультминутку.
Личностные:
Формирование
положительной
мотивации к обучению и
целенаправленной
познавательной
деятельности.
6.Развитие навыков
чтения.
- Now open your
books on pages 62-
63 and read the
election leaflets.
Answer the
questions.
- Would you vote
for either of these
Учащиеся
отвечают на
вопросы упр.1
с.62
Учащиеся
обсуждают
Познавательные:
Извлечение
необходимой
информации из
прочитанных текстов;
определение основной и
второстепенной
информации.
political parties?
Which ideas do
you like/dislike?
листовки в парах
и высказывают
свое мнение
(упр.2 с.62)
Регулятивные:
Формирование умения
выполнять учебные
действия в соответствии
с поставленной задачей.
Коммуникативные:
Понимание речи
одноклассников;
работа в соответствии с
нормами общения;
согласование своих
действий с учителем и
одноклассниками.
Выражать свое
отношение к
прочитанному
7. Развитие
навыков устной
речи.
- Now I’d like you
to work in groups
of 3 or 4. Your task
is to write an
election leaflet for
a student party in
your school.
Учащиеся
работают в
группах,
составляют
предвыборную
листовку для
школьной партии
Познавательные:
Умение действовать по
образцу/аналогии при
выполнении упражнений
и составлении
собственных
высказываний
Регулятивные:
Формирование умения
выполнять учебные
действия в соответствии
с поставленной задачей.
Коммуникативные:
Планирование учебного
сотрудничества,
определение способов
взаимодействия,
управление поведением
партнёра.
.
8. Объявление
домашнего
задания.
- Now please open
your diaries. Write
down your home
task SB: ex. 5
p.62, WB1: ex.10
p.56 Учитель
объявляет
домашнее
задание, затем
объясняет на что
необходимо
обратить
внимание при его
выполнение.
Учащиеся
записывают
домашнее
задание,
обсуждают и
задают вопросы
по домашнему
заданию.
Познавательные:
Определение области
применения полученных
знаний.
Регулятивные:
Демонстрация
готовности
самостоятельно
применить полученные
знания.
Коммуникативные:
Самостоятельная
постановка и
выполнение
коммуникативной
задачи.
9. Подведение
итогов урока
- Look at the
screen, choose a
smile for your own
according to you
work at the lesson.
Be objective.
5 I did all my
best. Excellent.
4 I tried as much
as I could. Rather
good.
3 I should learn
English better. Not
very well.
Thank you for your
work. I think we’ll
stop there. Don’t
forget to give me
your diaries. I’ll
give you a mark.
The lesson is over.
Goodbye.
Учитель подводит
итоги урока,
выставляет
оценки.
Ученики
оценивают свою
работу на уроке.
Познавательные:
Анализ результатов
собственной
деятельности.
Регулятивные:
Формирование умения
осуществлять
самоконтроль и
самооценку.
Коммуникативные:
Умение высказывать
собственное мнение,
слушать других.