Технологическая карта урока "Школы Англии" 5 класс


Ковалевская Елена Александровна
Учитель английского языка
МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»
г.Сургут
Технологическая карта урока с использованием электронной формы учебника в
условиях реализации федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования:
Тема урока
Школы Англии
Учебник (электронная форма)
ЭФУ «Starlight 5» Virginia Evans, Jenny Dooly, Ksenia
Baranova, Victoria Kopylova, Radislav Millrood, изд-во
«Просвещение»
Разработчик урока
Ковалевская Е.А.
Тип урока
Формирование новых знаний
Цель урока
Формирование навыков изучающего чтения
Задачи урока
1. Познакомить учащихся со школьным днем
Англии;
2. Развивать навыки работы с информацией
(фиксировать, анализировать, обобщать);
3. Создать условия для развития
социокультурной, коммуникативной
компетентности;
4. Интегрировать знания учащихся.
Основные термины
и понятия темы
Планируемые результаты
Познавательные УУД: навыки работы с информацией:
систематизировать, сопоставлять, выделять главную,
представлять информацию в сжатой форме.
Повышение ИКТ-грамотности при работе с
техническим оборудованием
Регулятивные УУД: целеполагание, выбор
эффективных путей и средств достижения целей.
Комммуникативные УУД: учебное сотрудничество с
учителем и сверстниками, опыт регуляции
собственного речевого поведения как основы
коммуникативной компетентности.
Организация пространства
Синхронное обучение, модель ВYOD
Виды деятельности на уроке
Коллективная (фронтальная) работа, индивидуальная
(самостоятельная) работа, групповая работа
Образовательные технологии
Методы: визуализации, словесной передачи и
слухового восприятия информации, стимулирования и
мотивации, интерактивные
Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая
Технология: развития критического мышления через
чтение и письмо, личностоно-ориентированная,
здоровьесберегающая
Приемы: беседа, наблюдение, демонстрация,
фронтальный и индивидуальный опрос
Принципы обучения: научность, системность,
логичность, доступность, наглядность
Дифференцированное обучение
Работа с учащимися группы с углублённым изучением
различных категорий
английского языка.
обучающихся
Используемые виды контроля
Контроль усвоения учебного материала и оценивание
и оценивания на уроке
работы обучающихся (осуществляется учителем)
Необходимое оборудование
ПК, планшеты с ЭФУ
Электронные образовательные
ресурсы (в электронной форме
учебника и/(или) в Сети
Интернет
ЭФУ «Starlight 5» Virginia Evans, Jenny Dooly,Ksenia
Baranova,Victoria Kopylova, Radislav Millrood, module
3c
Рефлексия
Кластер
Организационная структура урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Материал учебника
Формируемые УУД
Evocation stage
(16 мин.)
1.Приветствует учащихся,
проверяет их готовность к
уроку (2 мин)
2.Учитель задает наводящие
вопросы о школе: любят ли
они учиться, любимый
предмет в школе, во сколько
обычно приходят в школу,
что обычно делают после
школы (2мин)
3.Учитель показывает
картинки на слайде, а также
картинку в электронном
учебнике, на которой
изображены учащиеся
английской школы. Учитель
просит учащихся описать
картинки
Учитель предлагает
учащимся
обозначить тему занятия.
(3мин)
1. Приветствует
учителя,
отвечает на
вопросы
2.-Do you like to
study?
- - What time do you
come to school?
- - Whats your favourite
school subject?
- - How many lessons a
day do you usually
have?
- - What time do you
come home?
- - What do you do after
school?
3.Учащиеся
описывают
картинки
ЭФУ «Starlight 5» Virginia
Evans, Jenny Dooly, Ksenia
Baranova,Victoria
Kopylova, Radislav
Millrood, module 3c
Коммуникативные:
действия по
организации
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками.
Регулятивные:
принимать и
сохранять учебную
задачу
Коммуникативные:
учитывать
разные мнения и
стремиться к
координации
различных
позиций в