Технологическая карта урока "Здоровый образ жизни" 7 класс


Цель этапа
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Формы работы
Материалы/Оборудование
Средства
Начало
2 мин
Обучаемые приветствуют учителя и делятся
на 2 группы «Sports» (swimming, ice hockey,
athletics, roller skating, cycling, windsurfing,
riding); «Places»(stadium, pool, skating rink,
forest, sports ground, court, gym).
Учитель здоровается
со школьниками и
организует деление
на 2 группы «Sports»
«Places»
коллективная
«Sports» (swimming, ice
hockey, athletics, roller
skating, cycling, windsurfing,
riding);
«Places» (stadium, pool,
skating rink, forest, sports
ground, court, gym).
Карточки со словами
по темам «Sports»
«Places» (по 7
карточек)
Учебник стр.101, упр.5
Проблематизация
8 мин
Обучаемые работают в группах.
1 ая группа: расставляют картинки в
логическом порядке и составляют рассказ
(6 картинок)
2 ая группа: составляют диалоги по двум
из 4х предложенных картинок.
1 ая группа, прослушав диалоги,
выбирает нужную картинку
2 ая группа слушают рассказ и
расставляют картинки в логическом
порядке.
По окончанию работы школьники
формулируют проблему урока.
Учитель раздаёт по 2
комплекта картинок
группам и даёт
задание: 1 – ая группа
Put the pictures into
logical order and make
a story.
2 ая группа
Put the pictures into
logical order and make
a story.
Учитель направляет
учащихся к
формулированию
проблемы урока:
групповая
2 комплекта
сюжетных картинок по
2 экземпляра на
каждую группу
Актуализация
знаний
8 мин
1. Обучаемые заполняют анкету и подводят
итог.
2. Дают советы друг другу.
3. Каждый обучаемый задает вопрос
однокласснику, обменивается с ним
Учитель дает задание
по учебнику
1. Задание: заполнить
анкету
2. Дайте советы своим
одноклассникам You
should to be fit
3. Учитель раздает
карточки с вопросом
Индивидуальная
Коллективная
Коллективная
Опора на доске You should
to be fit
Учебник с 104 у 18
доска
Карточки с вопросом
карточкой и задает вопрос другому и т.д.
каждому обучаемому
и предлагает игру
«Прогулка с
вопросами»
Семантизация
2 мин
9 мин
1. Слушают и отвечают на вопрос.
2. Выполняют предтекстовые задания на
карточках в парах и выполняют
самопроверку (ключи на экране).
1. Учитель предлагает
прослушать
аудиозапись с
диалогом и ответить
на вопрос :
Do English teens keep
fit?How do they keep
fit?
2. Учитель дает два
предтекстовых
задание на карточках
с ключами для
самопроверки и
выставляет оценки.
фронтальная
парная
Аудиозапись диалога
Nice to meet
I am getting of shape.
It’s not so embarrassing.
It’s over there.
I prefer smaller classes.
1. How nice to meet you
here!
2. I’m getting of shape!
3. So I’ve decided that every
week I will do at least one
sporty thing.
4. It’s not so embarrassing
when you make mistakes
5. I love to watch it- not do
it myself.
6. Is there a swimming pool
there?
7. Shall I show you the way?
компьютер
карточки с
упражнениями
15 мин
3. Обучаемые читают диалог про себя,
составляют собственные диалоги и
используя мобильные телефоны
записывают диалоги и сбрасывают на
компьютер учителя для контроля.
3. Учитель предлагает
прочитать диалог в
учебнике, составить
свой, опираясь на
упражнение с 106 у 28
парная
Контроль
Учитель проводит
контроль после урока
и индивидуально
обговаривает
замечания и
рекомендации .
Рефлексия
1 мин
Обучаемые заполняют анкету и оценивают
сформированные умения на знание 6 фраз.
Учитель предлагает
заполнить анкету для
самооценки.
индивидуальная
Лист самооценки ( I know /
I can use)
Класс: 7
Тема: What do you do to keep fit?
Цель:
Предметная: Ученик умеет использовать 6 речевых клише в разговоре с партнёром по теме «What do you do to keep fit?»