Технологическая карта "A Night for All Scots" 10 класс


Технологическая карта урока.
Лащенова Ульяна Николаевна.
Английский язык.
10 класс.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений и навыков.
Тема урока
A Night for All Scots/ Ночьвсехшотландцев
Цель
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Ночь Бёрнса»
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
1. Способствовать развитию навыка
просмотрового чтения с целью
извлечения необходимой
информации.
2. Вести монолог и диалог на тему
«Творчество Роберта Бёрнса».
3. Накапливать багаж нового
лексического и грамматического
материала по теме «Ночь Бёрнса» и
приобретать опыт его применения.
4. Сравнивать объекты по заданным
или самостоятельно определенным
критериям.
5. Представлять информацию в разных
формах.
Коммуникативные:
- Находить (в учебнике и др. источниках) достоверную
информацию, необходимую для решения учебных и
жизненных задач
- Осознанно использовать речевые средства в соответствии с
ситуацией общения и коммуникативной задачей
- Организовывать работу в паре, группе (самостоятельно
определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать
решения)
Познавательные:
- Уметь формулировать ответы на вопросы учителя и
одноклассников, подтверждать или опровергать
высказывания.
- Осуществлять сравнение и классификацию по заданным
критериям
Регулятивные:
Моделировать ситуации поведения в классе, определять цель,
проблему, планировать деятельность и определять степень и
способы её достижения
- Аргументированно оценивать свои
и чужие поступки.
- Формировать познавательные
мотивы.
- Развивать способность мысленно
воспроизводить ситуацию.
- Развивать умение высказываться от
другого лица, представлять себя на
месте героев произведения.
- Расширять кругозор в сфере
мировой культуры и литературы.
Решаемые учебные проблемы
Основные понятия, изучаемые на
уроке
Вид используемых на уроке средств
ИКТ
Форма: Урок обобщения и
систематизации знаний по заданной теме
Межпредметные связи
Технология
Дидактическая
структура урока
Деятельность
обучающихся
Деятельность учителя
Задания для
учащихся,
выполнение
которых
приведёт к
достижению
запланированн
ых результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1. Организацион
ный.
Приветствуют
учителя,
настраиваются на
работу, показывают
свою готовность к
уроку.
Высказывают свои
мысли о
предстоящей работе
на уроке,
записывают их.
Цель: Создание мотивационной
готовности.
Метод: Фронтальная беседа.
Приветствует обучающихся, создает
эмоциональный и деловой настрой для
работы.
Предлагает обучающимся высказать
свои ожидания от урока и опасения,
записать их на специальных карточках.
Good morning, boys and girls! I am very
glad to see you at our lesson. How are you
today? Are you in a good mood?
Доброе утро, мальчики и девочки! Я
очень рада видеть вас на нашем уроке.
Как вы? Вы в хорошем расположении
духа?
тветы обучающихся)
Imgladtohearit. So, lets begin.
Рада это слышать. Итак, давайте начнём.
Ответить на
вопросы
учителя.
Вести беседу по
заданной
учителем теме.
Знать лексику
для ответа на
приветствие
учителя.
Уметь вести
элементарный
диалог –
приветствие.
Познавательные:
Формулируют и
озвучивают свои
ожидания от урока
и опасения на
английском языке.
Регулятивные:
Определяют цель,
проблему в
деятельности:
учебной и
жизненно-
практической.
Коммуникативные:
Излагают свое
мнение,
аргументируя его.
Личностные:
Осознают свои
эмоции, адекватно
выражают и
контролируют,
понимают
эмоциональное
состояние других
людей.
2. Целеполагание
.
Прослушивают
запись, отвечают на
вопросы учителя,
самостоятельно
формулируют тему,
цели и задачи
урока.
Цель:Постановка практической частной
познавательной задачи.
Метод: Создание проблемной ситуации;
определение ожиданий и опасений от
урока.
Включает отрывок национальной
шотландской музыки, приглашает
учащегося прочитать стихотворение «В
горах моё сердце», задает наводящие
вопросы, создавая условия для
определения темы урока, постановки
цели и задач урока.
Now listen to the extract of national Scottish
musical composition and the poem “My heart
s in the Highland”, tell me what thoughts
come to your mind, when you hear it.
Whatpicturesdoyouimagine?
А сейчас прослушайте отрывок
национального шотландского
музыкального произведенияи
стихотворение «В горах моё сердце»и
скажите, какие мысли вас посещают,
когда вы слышите эту музыку?
Какиекартинывампредставляются?
(Ответыобучающихся)
Now look at the pictures on the blackboard,
remember your homework and try to guess
what are we going to talk about at our lesson
Определить тему
занятия по
проблеме,
заданной
учителем.
Сформулировать
цель и задачи
урока.
Записать и
высказать свои
ожидания и
опасения от
урока.
Знать
необходимую
для
определения
цели и задач
урока лексику.
Уметь
выражать свое
мн