Методическая разработка урока английского языка "Типы автоматизации"


Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области
областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Белгородский политехнический колледж»
Рассмотрено на заседании ПЦК
Протокол № ______ от ______________
председатель ______________________
Методическая разработка урока английского языка
Тема: «Типы автоматизации»
Автор:
преподаватель иностранного языка
Шамонина Н.В
Белгород 2017
Пояснительная записка
Представленный ниже урок проводится в группах 15.02.08 (Технология
машиностроения) с целью обобщения и систематизации материала по теме
«Типы автоматизации». Актуальность темы обусловлена необходимостью
приобретения учащимися знаний по тематике выбранной профессии с целью
использования иностранного языка в будущей профессиональной
деятельности. Это позволяет в определённой степени решить проблему
мотивации, создать положительный настрой к изучению английского языка.
Многие учителя хорошо знают, насколько легче преподавать предмет
тем ученикам, которые осознают его значимость для будущей профессии.
Для таких учащихся изучение предмета окрашено личностным смыслом. У
учащихся появляется мотивация к его изучению. Мотивация является одним
из важнейших элементов совершенствования профильно-ориентированного
обучения английскому языку. Вообще, иностранный язык, как никакой
другой предмет, открыт для использования им различных областей знания,
содержания других предметов.
Проблема мотивации особенно важна при отсутствии естественной
потребности в коммуникации. Поэтому для преподавателя иностранного
языка столь важна заинтересованность учащихся не только и не столько в
результатах своего труда, сколько в процессе достижения этого результата.
Подбор материала приведённого ниже урока сделан таким образом,
чтобы учащиеся могли использовать приобретённые ими ранее
профессиональные знания, а также, чтобы развивать свои навыки во всех
видах речевой деятельности.
Урок 21
Тема: «Types of automation». Выполнение упражнений на развитие лексико-
грамматических навыков.
Тип урока: урок систематизации и обобщения изученного материала
Цели:
Обучающая: систематизировать и обобщить изученный лексический и
грамматический материал (по теме «Типы автоматизации»).
Развивающая: способствовать развитию уровня владения речевыми умениями,
творческих способностей учащихся, формировать потребность в практическом
использовании языка.
Воспитательная: способствовать личностному самоопределению учащихся
в отношении их будущей профессии; создать условия для повышения
интереса к стране изучаемого языка.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, раздаточный материал с
упражнениями, видеоприложение.
Литература:
И.П.Агабекян, П.И.Коваленко Английский для инженеров.-Изд.5-е.-Ростов
н/Д: Феникс, 2007.-319с.
Русско-английский визуальный словарь под редакцией Ж.К. Коробей,
«РИПОЛ классик», 2008 г.;
Сборник «Учитель учителю» (из опыта работы учителей иностранных
языков Белгородской области) выпуск 4, 2008 г.
Интернет-ресурсы: http://www.altavista.com; http://www.yahoo.com;
http://www.edgecampaign.com
Структура урока
п/п
Этапы урока (время)
1.
Организационный момент. (1 мин.)
2.
Этап подготовки учащихся к активному, сознательному усвоению. (6
мин.)
3-6
Этап обобщения и систематизации изученного. (37 мин.)
7-8
Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его
выполнению. (1 мин.)
Ход урока
І. Организационный момент. Приветствие. Сообщение целей и задач урока.
Good morning. How are you? I'm glad to see you. Today we’re going to talk about
your future profession. You will do some lexical exercises to improve your speech.
At the end you will choose different words to make a presentation «Types of
automation».
ІІ. Фонетическая зарядка.
На доске – стихотворение “Do it”. Учащиеся должны прослушать, прочитать
и перевести стихотворение.
Do it
Pick up, put down, stand up, turn round
Clap left, clap right, clap up, clap down.
Look left, look right, look up, look down.
Turn round, sit down, touch something …brown!
Point to your teacher, point to the door,
Look at the window, look at the floor,
Stand on your left leg, stand on your right.
Now sit down, touch something…white.
Put your hands and touch your toes.
Cross your fingers, hold your nose.
Bend your knees and shake your head,
Stamp your feet, touch something…red.
Head and shoulders, knees and toes,
Knees and toes, knees and toes;
Head and shoulders, knees and toes,
Eyes, ears, mouth and nose.
ІІІ. Речевая разминка. Now answer the questions.
1.How many lessons do you have today?
2.What lessons do you have besides English?
3.Which lessons do like best of all? Why?
4.What lesson was the most difficult??
5.What company does your father work for?
6.Is it an easy matter to get a job nowadays?
7.What profession will you choose?
ІV. Обобщение и систематизация изученного лексического материала:
чтение и перевод текста «Types of automation» (Приложение 1), затем
контроль усвоения лексики в форме упражнения: Find the right equivalents.
V. Выполнение упражнений на развитие лексических навыков:
1) Explain in English what does the following mean? (Объяснить на
английском языке значение терминов)
1. automation technology
2. fixed automation
3. assembly machines
4. non-productive time
5. programmable automation
6. computer terminal
7. numerical-control machine-tool
2) Find equivalents in English in the text (Найти соответствия в тексте):
1. сфера применения
2. фиксированная последовательность операций
3. автоматические сборочные машины
4. определенные химические процессы
5. станок с числовым программным управлением
6. потерянное производственное время
7. разнообразная продукция
VІ. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков:
1) Make sentences in English (Составить предложения на английском языке,
употребляя следующие слова и словосочетания):
equipment оборудование
sequence последовательность
initial первоначальный, начальный
investment инвестиция, вклад
to facilitate способствовать
rate скорость, темп
assembly machines сборочные машины
quantity количество
non-productive непроизводительный
changeover переход, переналадка
2) Translate into English (Перевести следующие предложения с русского
языка на английский):
1. Существует несколько различных сфер использования автоматизации в
производстве.
2. Для использования жесткой автоматизации необходимы большие
инвестиции.
3. Жесткая автоматизация широко используется в
химической промышленности.
4. Станки с числовым программным управлением — хороший пример
программируемой автоматизации.
5. Гибкая автоматизация делает возможным перепрограммирование
оборудования.
6. Время простоя оборудования оборачивается большими убытками.
7. Использование гибкой автоматизации делает возможным производство
разнообразной продукции.
VІІ. Подведение итогов урока. Рефлексия. What do you feel at the end of our
lesson and why?
VІІІ. Домашнее задание:
1) Ответить на вопросы по тексту «Types of automation» (Приложение 2)
2) Сделать презентацию по теме «Types of automation»
Заключение
Данный урок проводится при завершении работы над темой «Типы
автоматизации». Особое внимание было уделено изучению лексико-
грамматического аспекта, так как для реализации компетентностного подхода
необходимо владение всеми коммуникативными навыками.
Урок был проведён с использованием ИКТ, что необычайно расширило
возможности учащихся и учителя, повысило интерес к учебе. Группа работала
в более тесном единстве и лучше поняла учебный материал и задачи, которые
ставились перед ней. Использование информационно-коммуникационных
технологий повышает эффективность и качество обучения, создает
информационную и методическую базы для изучения иностранного языка,
мотивирует учащихся к изучению иностранного языка, способствует
оптимизации учебного процесса, многократно разнообразит виды заданий и
вариантов, форм и режимов работы.
Регулярное использование информационно-коммуникационных технологий на
уроках намного повышает эффективность обучения предмету, реализует
социальную компетенцию.
Приложение 1
Applications of Automation and Robotics in Industry
Manufacturing is one of the most important application area for automation
technology. There are several types of automation in manufacturing. The examples of
automated systems used in manufacturing are described below.
1. Fixed automation, sometimes called «hard automation» refers to automated
machines in which the equipment configuration allows fixed sequence of processing
operations. These machines are programmed by their design to make only certain
processing operations. They are not easily changed over from one product style to
another. This form of automation needs high initial investments and high production
rates. That is why it is suitable for products that are made in large volumes. Examples
of fixed automation are machining transfer lines found in the automobile industry,
automatic assembly machines and certain chemical processes.
2. Programmable automation is a form of automation for producing products in
large quantities, ranging from several dozen to several thousand units at a time. For
each new product the production equipment must be reprogrammed and changed
over. This reprogramming and changeover take a period of non-productive time.
Production rates in programmable automation are generally lower than in fixed
automation, because the equipment is designed to facilitate product changeover
rather than for product specialization. A numerical-control machine-tool is a good
example of programmable automation. The program is coded in computer memory for
each different product style and the machine-tool is controlled by the computer
programme.
3. Flexible automation is a kind of programmable automation. Programmable
automation requires time to re-program and change over the production equipment for
each series of new product. This is lost production time, which is expensive. In flexible
automation the number of products is limited so that the changeover of the equipment
can be done very quickly and automatically. The reprogramming of the equipment in
flexible automation is done at a computer terminal without using the production
equipment itself. Flexible automation allows a mixture of different products to be
produced one right after another.
Приложение 2
Answer the questions:
1. What is the most important application of automation?
2. What are the types of automation used in manufacturing?
3. What is fixed automation?
4. What are the limitations of hard automation?
5. What is the best example of programmable automation?
6. What are the limitations of programmable automation?
7. What are the advantages of flexible automation?
8. Is it possible to produce different products one after another using
automation technology?