Конспект урока "Great Time at the Camp. Развитие рецептивных навыков" 7 класс


Важенина Ольга Владимировна
преподаватель английского языка
ФГКОУ «Тюменское президентское кадетское училище»
Класс: 7
Тема урока: Great Time at the Camp. Развитие рецептивных навыков
Конспект урока
Учебная дисциплина: английский язык
Класс: 7
Место в учебном плане: Модуль 6с
Тема: Great Time at the Camp. Развитие рецептивных навыков
Тип урока: практический
Цель урока:
Развитие навыков аудирования и поискового чтения по теме «Замечательное время».
Задачи урока:
Обучающая:
1. Создать условия для развития навыков аудирования и поискового чтения.
2. Способствовать формированию умений работы с текстом.
3. Способствовать развитию умений, составляющих лингвистическую компетенцию: языковую
догадку.
Развивающая:
1. Способствовать развитию познавательных УУД, в т.ч. навыков работы с информацией, умения
выделять главное, существенное в изучаемом материале, обобщать.
2. Способствовать развитию регулятивных УУД, в т.ч. умения целеполагания, самоконтроля и
самооценки.
Воспитывающая:
1. Способствовать воспитанию культуры организации отдыха.
2. Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка.
Планируемые результаты:
Личностные формирование мотивации к изучению иностранного языка; формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению,
мировоззрению; формирование готовности и способности к образовательной деятельности.
Метапредметные умение самостоятельно определять цели своего обучения; умение соотносить
свои действия с планируемым результатом; умение оценивать правильность выполнения учебной
задачи; развитие умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по
заголовку, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые
соответствия при восприятии речи на слух и чтении; развитие умений самоконтроля и самооценки.
Предметные закрепление лексических единиц и речевых образцов по теме «Замечательное время»;
развитие навыков аудирования и поискового чтения; развитие компенсаторной и социокультурной
компетенции.
УМК:
1. Английский язык. 7 класс: Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе/
[Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. 4-е изд. М.: Express Publishing:
Просвещение, 2014. – 152 с.: ил. – (Английский в фокусе);
2. Английский язык. Рабочая тетрадь. 7 класс: Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений/ [Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 6-е изд. М.: Express Publishing:
Просвещение, 2013. – 72 с. – (Английский в фокусе);
3. Английский язык. Книга для учителя. 7 класс: Пособие для общеобразовательных учреждений/
[Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. 4-е изд. М.: Express Publishing:
Просвещение, 2013. – 184 с.: ил. – (Английский в фокусе).
Оборудование и средства обеспечения учебного процесса: интерактивная доска, аудиоколонки,
мультимедийная презентация PowerPoint, дидактический материал.
Содержание занятия
1. Организационный этап
Приветствие. Рапорт дежурного.
Речевая разминка.
Teacher: Have a look at the board. There are three proverbs, your task is to complete the gaps in them.
A (friend) in need is a friend indeed.
(Friends) are flowers in the garden of life.
A (friend) is never known till needed.
(СЛАЙД 4)
(Кадеты восстанавливают пропуски в пословицах)
Teacher: Today you have evaluation cards to estimate your results during the lesson. At the end of the lesson
you will get your marks. (СЛАЙД 5, дидактический материал, Приложение 1)
Evaluation Card
«5»
«4»
«3»
Make the collocations according
to the translation.
(6-7 collocations)
(5 collocations)
(4 collocations)
Listen to the text and fill in the
gaps.
(7-8 correct answers)
(6 correct answers)
(5 correct answers)
Mark the statements
T (True) or F (False).
(6-7 correct answers)
(5 correct answers)
(4 correct answers)
555/ 554
544/ 444/ 543/ 443
533/ 433/ 333
MARK
(Учитель проводит инструктаж по заполнению карт оценивания)
2. Этап проверки домашнего задания
Teacher: Open your workbooks. Page 36, exercise 1. Let’s check up your knowledge of words and word
combinations. The next exercise is exercise 3. Your task was to complete the exchanges.
(Кадеты проверяют правильность выполнения домашнего задания c целью активизации лексических
единиц по теме)
3. Этап постановки цели и задач урока
Подведение к теме урока с помощью ответов на вопросы, ключевых слов и наглядности.
Teacher: Let’s answer the questions. (СЛАЙД 6)
Have you got any friends?
What do you usually do in your free time together?
How do you spend your holidays?
Where do you go?
Do you miss your friend if you don’t see him for too long?
You write letters to your friend, don’t you?
Teacher: Look at these pictures. Where were these postcards written? (Ps: At the camp) Is it fun to be at the
camp? (Ps: Yes, it is) And what activities can children and teenagers take part in at the camp? (Ps:
sunbathing,