Конспект урока "Приглашение на день рожденья" 5 класс


Тема урока .
Цель урока
Словарь урока
Тип урока
Форма урока
Методы обучения
Виды учебной
деятельности
Оборудование
Планируемый
результат
Приглашение на день рожденья.
Совершенствование речевых навыков.
Лексика по теме «День рождения»
Урок закрепление новых знаний
Комбинированный урок (с элементами дифференцированного обучения)
Частично – поисковый; имитационный; здровьесберегающий; рефлексия;
планирование учебного сотрудничества; ; нахождение ; извлечение
необходимой информации из прослушанных текстов; анализ; составление
высказывания по алгоритму; построение речевого высказывания в устной
форме; накопление опыта в составлении высказываний с изученной
лексикой и грамматической конструкцией; контроль; коррекция;
аудиозапись; видеозапись; слайды-сопровождение урока
Предметные:
Аудирование: Умение воспринимать на слух и понимать запрашиваемую
информацию в тексте (телефонном разговоре)
Говорение: умение составлять диалог по опорным фразам (пригласить
друга на день рожденье по телефону и лично; )
Чтение: умение читать приглашение на день рожденье.
читать информационный текст социокультурного характера;
Письмо:овладевать правилами письменного этикета (умение написать
приглашение на день рождения).
Общеучебные:
- умение осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку;
- формирование коммуникативной культуры школьников, их общему
речевому развитию, расширению кругозора, воспитанию чувств и эмоций;
- приобретение элементарной коммуникативной компетенции, т. е.
способности и готовности общаться с носителями языка с учетом их
речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение
и аудирование)
- расширение лингвистического кругозора,
- освоение начальных лингвистических представлений, доступных им и
необходимых для овладения устной и письменной речью на английском
языке на элементарном уровне;
- развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей,
внимания, памяти и воображения;
- приобретение ощущения причастности к универсальной детской
культуре, дружелюбного отношения и толерантности
Метапредметные:
- развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные
роли в пределах речевых потребностей
- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать
адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи;
- расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего
школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
- овладение умением координированной работы с разными компонентами
учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском,
Личностные:
-воспитывать культуру общения с друзьями (умение приглашать друзей на
день рожденье разными способами)
- общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе; осознание языка, в том числе иностранного, как основного
средства общения между людьми; желание участвовать в творческом,
созидательном процессе; положительное отношение к учению, к
познавательной деятельности
Фрагмент урока «Приглашение на день рожденье».
Воспитательный аспект: содействовать развитию у детей умения общаться ;
овладевать правилами письменного этикета (умение написать
приглашение на день рождения)
обеспечить развитие у школьников диалогической и монологической
речи.
Первичное закрепление
с комментированием во
внешней речи
Teacher:
Look at the ex. № 123/ Read
the task.
You can see an invitation
letter , but some words are
missing. Fill in the missing
words to complete the letter.
(для выполнения задания
используется упражнение
с заданиями разных
уровней)
-учащиеся выбирают
уровень и выполняют
задание. Учитель
отслеживает задание
каждого на главном
компьютере.
Регулятивные умения
делать выбор (выбирать
уровень задания)
Познавательные: умение
воспринимать речь на слух
,выполнять задания по
заполнению пропущенной
информации.
Самостоятельная
работа Умение
писать приглашение .
Приглашать друга по
телефону и лично.
Teacher: Everyone has a birthday.
You arrange a party and invite
guests. Tell me please how can you
invite your friends.( На доске
карточки invitation card, personal
invitation, on a telephone)- дети
называют. На партах у каждого
пригласительные карточки.
Учащиеся выполняют задание по
составлению пригласительных.
T.-Look there is a letter-box here.
Lets post our letters. (учащиеся
отправляют свои приглашения.)
Регулятивные: контроль в
форме сличения способа
действия и его результата с
заданным эталоном;,
коррекция; оценка –
оценивание качества и
уровня усвоения;
коррекция.
Познавательные:
общеучебные: умение
осознанно и произвольно
строить письменное
высказывание, умение
строить устное
T. Let’s try to invite your friends
another way. (yчащиеся
составляют диалоги по опорным
фразам по телефону, личное
приглашение, оценивают диалог
каждого)
.
высказывание)
Включение в систему
знаний и повторение.
Teacher: I hope you know how can
you invite guests on your birthdays.
(учащиеся повторяют 3 способа
приглашения.)
Регулятивные:
прогнозирование ;
контроль;
коррекция;
оценка.
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества со
сверстниками;
управление поведением
партнера;
Познавательные:
осознанное построение
речевого высказывания в
устной форме;
синтез.