Конспект урока "Профессиональное образование" 11 класс


Конспект урока
Класс: 11 класс
Тема урока: Профессиональное образование
Учитель: Несен Екатерина Александровна
УМК: Enjoy English/Английский с удовольствием. Учебник. 11 класс
Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
Урок входит в раздел «Что нас ждет после школы?» What happens after school?») тематического блока «Работа твоей
мечты» («The job of your dreams»).
Тип урока: урок-дискуссия
Цели урока:
1. Сформировать положительный образ профессионального образования в сознании обучающихся.
2. Воспитать ценностное отношение к труду.
3. Закрепить навык построения речевого высказывания в соответствии с темой урока.
4. Актуализировать знания о профессиональном образовании в России и сопоставить основные проблемы в этой
области с ситуацией в западном мире (на примере США).
Предполагаемые результаты:
1. Позитивное отношение обучающихся к людям рабочих профессий.
2. Понимание обучающимися роли образования в современном мире и относительно своих личностно значимых
потребностей в его получении.
3. Умение переводить информацию из одного вида в другой по способу подачи.
4. Умение строить речевое высказывание в соответствии с заданной целью и формой работы.
5. Умение анализировать информацию и представлять обобщенный вывод.
Оснащение урока: мультимедийный проектор и экран, раздаточный материал.
Этап урока
Задачи
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы
работы
Средства
обучения
I Начальный этап
Организационный момент
Переключение
обучающихся на
предмет английский
язык. Проверка
готовности
обучающихся к уроку
Good morning! Nice to see you!
What date is it today? Who is absent?
The weather is fine/bad, isn’t it?
Отвечают на
вопросы
Фронтальная
микробеседа
Постановка целей урока
Сообщение целей,
мотивация учебной
деятельности.
Постановка
проблемного
вопроса.
The topic of our discussion today is
vocational education. Nowadays all of
us want to get qualified service: we
want to have our hair perfectly done,
we want to have excellent meals in
restaurants, we want to drive good and
safe cars and so on. But when it comes
to searching for specialists who are
going to do all those things for us we
unexpectedly find out there are very
few people who can really meet our
demand. So, today we face the problem
that supply and demand do not match.
Why is it so? What do you think?
Is vocational education really so bad?
Our aim today is to learn and think
about vocational education in modern
Russia.
Знакомятся с
целями и задачами
урока. Отвечают на
вопросы.
Фронтальная
II Актуализация знаний
Активизация знаний
по теме, полученных
на предыдущих
уроках,
совершенствование
навыков устной речи
First, Id like you to think what services
you personally need in your everyday
life. What are they?
Отвечают на вопрос
Фронтальная
III Основной этап
Работа с презентацией
Активизация
изученной лексики,
совершенствование
навыков
монологической
речи,
совершенствование
аналитических
Have these professions always been in
demand? Are they in demand today?
Let’s apply for our history. I’ve prepared
a presentation for you. Look at the
board. What do we observe here? What
conclusion can we make?
Знакомятся с
презентацией,
отвечают на вопрос.
Фронтальная
Мультимедийный
экран.
Компьютерная
презентация
навыков.
Групповая работа
Тренировка навыков
работы в группе.
Получение большого
количества
информации за
короткий
промежуток
времени.
Совершенствование
навыка обработки и
генерализации
информации.
But is the devil really so black as it is
painted?
Youve got cards with questions. Your
task is to answer the questions in turns
and get your card back. Then you can
take some additional notes. You’ve got
4 minutes to do it.
The time is up, now make new groups
according to your card number. And
now you focus on your particular topic
and figure out the final answer. Choose
the captain of your group who will
introduce us the results of our team
work. You have 4 minutes.
Работают в группах,
отвечают
письменно на
вопросы карточек.
Затем образуют
новые группы в
соответствии с
номером карточки-
вопроса.
Обсуждают
накопленную
информацию и
представляют
выводы.
Работа в
ротационных
группах
Раздаточный
материал
Тренировка навыков устной
монологической речи
Развитие навыков
устной
монологической
речи. Развитие
навыка поиска
причинно-
следственных
связей.
Why do additional qualifications make a
person more employable?
Отвечают на
вопрос.
Фронтальная
Представление проектов
Совершенствование
навыков
монологической
речи, умения
переводить
информацию из
одного вида в
другой.
Let’s consider some offers of vocational
colleges and decide what benefits we
can get in these cases. At home you
created advertisements for some
vocational jobs. Let’s have a look at
what you’ve done. Who wants to
introduce the advertisement?
Представляют
презентации,
выявляют
преимущества
называемых
профессий.
Индивидуаль
ные
выступления
Мультимедийные
презентации
Тренировка навыков устной
речи
Совершенствование
навыков
монологической
речи, развитие
критического
мышления.
Lets focus on advantages of vocational
education. What can we mention?
Отвечают на
вопрос.
Фронтальная
Мультимедийный
экран.
Мультимедийные
презентации
Просмотр видеоролика
Совершенствование
навыков
аудирования.
Now we have rather a full picture of
what is going on in the field of
vocational education in our country.
Знакомятся с
информацией из
видео-источника,
Фронтальная
Мультимедийный
экран.
Видеоролик.
Тренировка
аналитических
способностей.
Let’s compare it to the situation in the
USA.
сравнивают с тем,
что уже было
озвучено. Делают
выводы.
IV Заключительный этап
Подведение итогов урока
Развитие
способности
резюмировать
информацию.
Мотивация
дальнейшей учебной
деятельности.
So, we can see that vocational
education has its own advantages
because the market needs a well-
trained and skilled workforce. But the
problem of mismatch between supply
and demand still exists.
Today people make their choices not in
case for this kind of education. Can we
change it? Discuss it in pairs for 1
minute and describe briefly your ideas
of a project of how to change the
current situation.
Работают в парах,
осуществляют
«мозговой штурм»,
делают наброски
основных идей для
будущих проектов.
Работа в
парах
Объяснение домашнего
задания.
Выставление оценок
Снятие возможных
трудностей при
выполнении
домашнего задания
For the next lesson I’d like you to search
for more information about such
programs and find examples of solving
this problem. We’ll make our own
projects next time.
Your marks for today are the
following:…
Записывают
домашнее задание
Рефлексия
Развитие
критического
мышления.
Now Ill give you cards to get your
opinion about the lesson. Be honest!
Thank you for the lesson! Good bye!
Заполняют
карточки
Индивидуаль
ная
Раздаточный
материал